试议室内设计教学创新

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一、室内设计专业教学的改革建议

(一)拓展新知识:提高教师的专业知识水平教师是教育之本，只有教师专业水平提高了，教学方法丰富了，才能有力地促进教学发展。教师专业水平的提高，不仅仅是停留在“备课、上课、说课、评课、听课”这“五课”上，也不应只注重理论知识的积累，实践经验的积累、科研项目的参与、专业培训和交流同样是宝贵的。教师应通过自我知识的不断更新，明确课程核心理念，将新的知识和理念贯穿于教学大纲中，指导专业教学。室内设计专业教师应积极参与企业实践，通过交流、学习，熟悉装修公司洽谈业务、现场勘查测量、设计施工工艺等流程，明确专业教学的努力方向，不断提升自身的专业技术水平，将教与学、理论与实践有机结合，并将实践中学到的新知识、新理念融入教学中，提高教学效果。

(二)传授古文化:在室内设计教学中加强传统文化的讲授比重室内设计是一个时尚、新鲜的行业，它秉承最前沿的设计理念，以美化人们的生活为目标。中国传统文化在室内设计中的影响力是被公认的，有影响的设计师在谈及未来室内设计的发展趋势时，都会提及“东方风格”。一个国家或民族要形成不同时代新的艺术风格，总是需要从它的传统文化中汲取营养。然而在教学过程中，笔者发现学生接受现代流行的个性化设计很快，他们更喜欢所谓的“欧式风格”，例如简约式的线条以及明快的色彩，而对中国传统的设计风格则显得不太喜欢甚至非常排斥。他们可以欣然接受欧洲装饰的豪华，却很难欣赏明清古典家具雕刻的精美与独特。造成这一现象的主要原因是学生自身对传统文化知之甚少，这与学校忽视传统文化教学有一定关系。另一个重要原因是，当前整个社会对传统文化的保护力度不够，蕴含着中国文化的传统建筑、手工艺品等逐渐消失。反之，外来文化的入侵则气势汹汹。然而，“民族的才是世界的”。室内设计需要引进西方先进的设计理念，更需要汲取本土文化的营养，从传统文化中挖掘文化的精华运用于设计之中。一个民族的设计如果离开了传统文化的土壤，也就失去了灵魂，成了无源之水。

(三)深入“作坊”间:将实践教学真正融入室内设计教学中设计类的专业总体可划分为两大类:实践类与理论类。室内设计无疑是一门实践类的专业，那么实践式教学则显得尤为重要。而当今很多院校的室内设计专业恰恰在实践教学上做得远远不够。技能是通过实际训练培养出来的，没有实践训练就等同没有技能，学生虽然能很好、很规范地完成老师布置的作业，却可能在实际工作时无从下手。室内设计专业教师应注重对学生实际操作技能的培养，不断提升学生的专业技术水平。

1．实行开放式教学再好的理论，不付诸实践，也是空谈。职业技术学校培养的是技能，技能是通过实际训练培养出来的，没有实践训练就无所谓技能。教师在具体的教学过程中，应当将理论教学与实践教学相结合，促进教学活动社会化、科研设计市场化。同时，学校增加学生赴企业实习的次数和时间，让学生在实践中巩固知识，提高技能。

2．重视草图绘制任何一项成功、理想的设计都是从构思开始，反复修改草图，最后才能从量变到质变，完成完美的成稿设计。草图的绘制，是一个思考的过程，同时也是一个创造的过程，能够很好地训练操作者的构思能力和手绘表达能力。草图的绘制，首先要求一定的绘画基本功，这就要求学生重视对素描、线描等美术基本功的练习;其次，学生要加强对透视的练习，室内设计的草图离不开透视关系。如果一个同学的线条感非常好，但是透视关系不正确，那么整张草图的视觉感会出现很大偏差，直接影响设计效果。因此，重视草图的绘制，就要重视绘画基本功的总体提高。

3．多带学生参观成功案例教师定期带学生参观设计新颖的空间场所，可以让学生在参观中学习设计师们的设计理念与经验，经过消化吸收，转化成自己的设计素材，形成自己的设计理念，最后恰到好处地运用到自己的设计之中。这里所说的转化成自己的东西，并不是一味的“拿来主义”，而是一种借鉴、一种变通。走的多了，看的多了，这种先进的、构思巧妙的设计便潜移默化地对自己的设计思路产生影响。笔者在教学时，会在每一章理论内容结束后带领学生去装饰城参观。同学们每次去装饰城都显得兴高采烈，而当他们看见课堂上所讲的材料时，更是会拿起来细致分析，或是分组讨论。他们表示，这样的教学贴近生活，实践性强，为自己日后进入工作岗位打下了坚实的基础。

(四)重视新材料:尤其注重对新装饰材料的讲授室内设计与装饰材料密不可分，室内设计师必须对装饰材料的性质、物理化学性能及应用等有一个系统化的了解。随着科学技术的进步，新的装饰材料层出不穷，比如发光壁纸，墙衣，吸声材料等，这就对室内设计专业的教学提出了更高的要求。如果一个设计师只会在纸上画图，而对材料的选择知之甚少，则难以设计出理想、舒适的家居空间。可见，重视对新装饰材料的讲授，是当代室内设计教育的一个重要环节。

二、结语

室内设计专业教学的改革，是基于旧培养模式之上进行的，其目的是为了让室内设计教育跟紧时代，为社会提供更优质更专业的室内设计人才。本文从教学一线教师的角度，指出了当前室内设计专业教学方面存在的若干问题，并提出了改革建议，以期能实现既定的教学目标，培养出与社会同步前进的室内设计人才。

作者：何韵潇单位：南京幼儿高等师范学校