浅谈中国风格服装设计手法

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摘要：纵观中国5000年的服饰文化历史，服饰文化在历史发展过程当中，在各个时代都展现出不同的特点，而且每一个时代都有与时代相匹配、相融合的时尚元素。而今天，中国风格的服装设计糅合了传统服装的元素和现代时尚的元素，展现出独特的艺术魅力。因此可以说中国服装业的发展是继承传统，不断创新，从而创造出了辉煌的成绩。本文通过对传统与时尚相融合的中国风格服装设计手法，进行了相关的分析和研究。

关键词：传统元素;服装设计;中国风格

中国风格的服装设计之所以独到，是因为在表现手法方面，体现服装的文化底蕴较深，因此深受广大人民的爱好。而设计者经过对市场的充分挖掘，发现要想使中国当代的服装设计融入到世界的服装设计行业中，就必须要学会充分挖掘中华传统元素，采取传统元素设计方式与当代潮流的时尚元素相结合的方式。既体现服饰文化的韵味，又能够迎合现代人的喜爱，使中国服装设计水平有较高的提升。通过研究发现，服装设计着力点主要体现在服装的轮廓、服装的内部结构、服装的图案以及服装的材质。因此，在设计服装的过程当中，要通过挖掘传统文化的深邃内涵，与这些元素巧妙的结合在一起，才能够收获意想不到的视觉效果和时装体验。

1传统元素与现代元素相结合所使用的解构手法

解构手法是后现代主义发展中衍生出来的一个概念，将这一概念应用于服装设计领域当中，既表现其专业性，又能够活灵活现的应用服装设计的思维体系。在具体的设计过程当中，这种手法的应用方式主要表现在，否定现存的一切，通过一种创新的思维模式，覆盖现存的时装秩序，打破传统的固定模式来进行服装设计，这一应用手法可以说是服装界的一次革命性变化。具体表现在，中国风格的服装设计在深入挖掘传统元素的基础之上，采用解构手法融合时尚元素，使服装展现出新的魅力！解构手法的应用，改变了传统元素中所指的关系，同时又增强了传统元素的时尚感，其主要的技法特征是在于着眼于传统元素的形、色、质等方面，进行了重新的组合和重新的构建，进而获取一种崭新的视觉体验！在采用这种手法的过程当中，需要注意的是要具体分析传统元素当中所表现出来的意涵关系，以逆向思维、顺向思维等多种方法对传统元素进行重组，这是当前中国风格服装设计当中常用的手段。比如说传统当中以龙作为皇权的象征，还在新的时代当中采取这样的方式构建服装是不妥当的，因此在现代解构手法的基础之上进行了重组，在原来的基础上增加了黑色，银色等一些表现地位的方式，从中弱化了传统元素当中的一项内涵，从一定程度上增加了现代的时尚感，从而博取人们的眼球。

2传统元素和现代元素相结合所使用的对比混合手法

为了有效的区分传统风格的服装设计和现代风格的服装设计，在进行设计的过程当中，中国风格的服装设计可充分采用后现代主义的理念，突出服装设计当中的仿照、挪用、拼接的方法，从而有效的实现历史传统元素与现代时尚元素的有机融合。在这一过程当中，采用最为常见的一种表现手法为对比混合手法，通过选择对比性比较强的两种元素，打破原来固有的组合结构和组合方式，进行重新的元素融合组合。通过混合的手法，弱化了传统元素当中与现代风格不统一的元素，同时弱化了现代元素的张扬特征，从而获得一种全新的时尚体验。在这一思维模式的指导之下，国际上很多时尚的设计师采用这种设计手法。比如说牛仔衣风靡全球，其成功之处就在于采用现代时尚的布料，加上传统元素当中的一些吉祥图案，通过两者的混合采用，产生了不一样的视觉效果，甚至有一些设计师将传统元素当中的花鸟图案与牛仔面料相结合，取得了必要的艺术效果。但是在使用混合手法的过程当中，需要注意所选取的传统元素和时尚元素，其所表达的意境，不能够叠加，否则的话无法突出二者的对比性，产生不了较强的视觉冲击。

3传统元素和现代元素相结合所使用的裸露手法

目前在都市生活当中常见的一种穿衣风格是裸露式的风格，这一风格的设计是基于裸露手法的基础之上，通过服装的缺失，或者服装的透明，展现人体的自然之美和肤色之美，从原始的角度来说这是展现西方风格的大胆和热情。对于中国的风格服饰来讲，这种展现手法无疑是不恰当的，无法表现女性的端庄和典雅，但与此同时所对应的是服装设计无法展示女性身体的线条美。在这一基础之上，中国风格的服装设计，采用裸露手法是基于现代观念和传统观念的反差，采取其他的一些方式来展现人体的曲线美。就目前比较成功的中国风格服装是蕾丝，网纱带一些裸露设计，获得了很多的消费者。

4结语

综上所述，中国风格的服装设计过程当中，为了能够充分的展示中国文化和中国特色，在设计过程当中必须要融入传统元素，结合现代时尚元素，才能够根据时代的变化，不断进行创新，既满足人们追求传统文化底蕴的特征，又满足现代人的服装审美需求。促使我国的服装设计，向国际化方向发展，同时又展现我国的特殊文化内涵，在国际化的大舞台之上，获得成功。

参考文献：

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［5］李奕霖.传统与时尚融合的中国风格服装设计手法分析［J］.大众文艺，2017（14）:144.

作者:程家谊 单位:郑州市明新中学