服装设计教学中设计与工艺的结合

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摘要：随着社会的快速发展，对人才的需求越来越烈，社会对人才需求的范围也有了准确的定位，所以对于毕业学生来说，仅仅掌握理论知识是不够的，更多的是要与专业技能相结合，只有这样才能适应社会的发展。学校是培养人才的地方，所以学校要掌握社会对人才的需求，为社会培养更多高素质的人才。随着社会步伐的加快，民众对物质和精神生活的追求也随之变高，服装业是人们生活所必须的，所以受到了越来越多的关注。因此，服装相关行业的人才是非常重要的，为了满足社会的需求，学校应该着重培养专业的人才，在教学模式和方法上进行改善，提高学生的综合发展能力。在服装设计专业中，教学工作者应该尝试与工艺相结合的教学模式，实现教学水平的提升。

关键词：服装设计教学；工艺；设计；教学模式

服装设计专业是一个涉及面非常广的专业，所以，对这个专业的教学模式进行改进和完善是非常有必要的，注重学生动手能力的培养。这个专业的学生只有在掌握理论知识的同时进行不断的实践和摸索，才能拥有自己有特色的设计能力。本文主要提出了在服装设计教学过程中注重与工艺教学的结合，促进服装设计教学水平和效率的提升。文章分析了现阶段服装设计与工艺教学中存在的不足，并提出了服装设计教学中设计与工艺结合的教学优势[1]。

一、现阶段服装设计与工艺教学中存在的不足

目前，我国的服装设计教学中存在很多问题，教师在教学过程中只注重了学生的设计能力和艺术素养，忽视了与工艺教学的结合，让服装设计的实用价值没有真正的发挥出来。以下几点就是现阶段服装设计与工艺教学中存在的不足：

1、教材内容需要推陈出新

通过对服装设计专业和工艺教学的教材分析得出，教材的内容太过于理论性，并且仅仅是涉及到理论性的东西；另外知识点也太过陈旧，没有新鲜的东西，吸引不了学生的注意力。如果教师在教学过程中根据教材内容来讲解，会增加他们的教学阻力，因为教学教材太过抽象，没有办法把内容分析得比较透彻，同时学生的学习兴趣也得不到很好的激发。教材内容如果得不到推陈出新，那整体的教学效果将会受到影响，达不到专业教学的要求[1]。

2、教材与课程的结构设计应该改进

目前，很多学校对服装设计专业的教学都是采用理论的教学方式，有的学校会根据理论再进行实践的教学，可是这样的实践也是非常局限的。在教学过程中，理论教学安排得过多，会耽误学生实际操作的实践，同时影响学生的记忆，因为长时间的理论教学会让学生记住最新的知识点，而忘记了之前学过的东西，在实践操作的时候，往往会与理论教学对不上号。服装设计与工艺教学被分成两门课程，这会造成知识点的切断，原本紧密相连的知识点就硬生生的被割断了，这对学生的学习非常不利。另外不同教学老师的教学方法是不一样的，同一类知识点被不同的教师教学，会影响学生对知识点的系统化整体，降低课堂的教学效果。服装设计专业是强调直观的，只有充分的激发了学生的想象力和创造力，在课堂教学中才会实现与教师的互动，让教学气氛变得更加轻松，从而促进教学目标的完成。但是现目前这个专业的教材与课程结构设计与理想的还相差甚远，所以改进工作是必须要进行的。

二、服装设计教学中设计与工艺结合的教学优势

1、在课程教学中坚持理论与实践穿插教学

教师在服装设计专业的教学中应该把服装工艺教学进行融合，让两个专业进行互补，实现教学模式的取长补短，这样教材以及课程的安排上就会更加合理和科学，提高整体课程的教学质量。教师在教学过程中，不应该把太多时间花费在理论的阐述上面，应该围绕课程带入相应的教学案例，吸引学生的注意力。服装设计专业涉及的面比较广，要求学生对时尚和美的东西的有独特的见解，所以老师应该多开发他们的灵感，利用多媒体教学为学生提供相关的资料，让教学课程变得生动；另外教师还应该以学生的实际操作为主，在课堂中留时间给学生讨论和互动，让学生变成教学中的主导者。

2、对课程设置结构进行重置

服装从设计到制作是一个连贯的过程，并且这个过程是非常复杂的，所以在专业课的教学中，服装设计专业教学与服装工艺专业教学应该是紧密相连的，而不是被拆分成不同的知识点来进行讲解。所以在课程的设置上面应该进行重置，进行两者的合并教学，这样就可以改善传统课程教学遇到的相关问题，比如设计课占据大量的时间，减少了实际操作课程的时间[2]。另外两个学科的相结合还可以解决服装设计结构上的不合理现象，因为在前期的设计过程中就能将后期的服装材料相结合，这对服装设计的教学水平有很好的促进作用。

3、以项目教学提高学生的综合能力

服装设计专业与工艺教学的结合，学生可以很直接的学到整个制衣的流程，这样可以避免传统的理论与实践相分离的不科学教学分布。在两个课程相结合的情况下，老师就可以更好的把相关教学内容引到课堂中，让学生更直观的接触到市面上的设计，从其他设计师那里找到自己的设计灵感，比如老师向学生展示了某个季节的一系列作品之后，可以给学生布置相应的课题，让学生在完成课题的过程中从设计到最终的成品都是自己动手，锻炼他们的实际操作能力，在完成这个课题的过程中，学生们的想象力和创造了得到了充分的激发，让自己在整个过程中享受到自己的设计成果，从而提高他们的综合能力；在完成课题之后，老师还可以组织一个学校的服装设计展览会，让学生们选出最有特色服装设计，通过学生之间的交流，实现自身设计水平的提升。

三、结语

随着社会经济的不断发展，人们对潮流和时尚的追求也在不断变换，恰恰时尚潮流也是瞬间变化的东西。对于服装设计来说，必须抓住时尚和潮流的字眼，满足市场的需求，这样的设计才是有实际意义的。所以在服装设计专业的教学中，要注重把设计与工艺相结合，促进学生艺术素质和设计灵感的培养，同时也增强他们的设计能力，让学生在服装的设计中更有自己的特色，设计出完美的作品，在满足市场需求的同时也增强服装设计的实用性。

作者:李立新 陈琛 单位:湖南工业大学包装设计艺术学院

参考文献：

[1]谢志远.关于艺术设计专业实践教学的思考[J].高等工程教育研究.2014年04期

[2]王珉,潘先伟.论高职服装设计专业课程体系的改革[J].中国职业技术教育.2014年10期