非遗旅游产品设计探讨

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摘要：旅游类高职院校非物质文化遗产旅游产品设计与制作专业的建立将在非物质文化遗产人才培养及培训、社会诸多力量的智能参与、民族文化的信息传播以及知识创新方面发挥积极且重要的作用。本文对非物质文化遗产旅游产品设计与制作专业建设的重要性进行简单分析。

关键词：旅游类高职院校；非物质文化遗产；旅游产品研发；

一、引言

2001年10月联合国教科文组织正式通过了《保护非物质文化遗产公约》，自此非物质文化遗产研究的热潮在世界兴起。在中国，社会各界业已燃起了对传统技艺、曲艺、传统戏剧、传统音乐、民俗、传统舞蹈、传统美术、民间文学、传统体育、游艺与杂技、传统医药等领域的非物质文化遗产的浓厚兴趣。非遗的保护成为了社会、媒体关注的焦点，也成为学界的研究热点。众多机构、组织及个人业纷纷参与到保护和抢救国家非物质文化遗产的事业之中。

二、旅游产品本身属性的需要

从分类学角度看，旅游产品属于旅游经济的一个组成部分，同时也属于文化经济的一部分。它是一种特殊的文化载体，兼具物质（物质结构部分）和非物质（文化内涵、精神性）的双重属性。这种双重属性要求界定了优秀旅游产品是一种物质载体，且应当表现与旅游文化相关的非物质性特征，给游客带来某种精神享受，激发起游客对某此旅游经历的美好回忆，引起游客对特定旅游文化的深度探究欲，且具有文化性、鉴赏性、把玩性、收藏性等特征。这种特殊的“借物言情”商品形式的构筑既是一种物的生产也是一种精神的生产，这恰恰与非物质文化遗产所蕴涵的文化特质相契合。

三、旅游市场急需高质量赋有文化性内涵的旅游产品的需要

目前，市面可见的旅游类产品普遍缺乏艺术开发含量和技术含量，制作成本低廉、加工粗糙、形式简陋，质量良莠不齐，产品趋同化严重。所谓江南江北无差别，千店一面。再加之旅游产品利润微薄化，鲜有实力雄厚企业进入其研发环节。旅游产品市场呈现出游客有需求，市场无产品的尴尬局面。那么，相关设计力量的介入显得十分必要，而非物质文化遗产所包含的众多门类与艺术技艺形式又能为旅游产品研发提供支持：非物质文化遗产即可为旅游产品研发提供丰富的创作素材，同时也可以为旅游产品的研发提供丰富的艺术语言。

四、非物质文化遗产传承、发展、创新的需要

非物质文化遗产在中国兴起的第一个10年间，学界把关注焦点多放在了非物质文化遗产概念的界定，类型的划分，项目的认定以及如何对非物质文化遗产进行传承和保护等问题之上。在厘清了关于非物质文化遗产基本问题的基础上，今天，学界对于非物质文化遗产的研究则向深入挖掘非物质文化遗产的再创新，如何有效促进非物质文化遗产融入现代生活，如何培养非物质文化遗产传承人等研究方向转化。关于非物质文化遗产研究方向的转化无疑为旅游类高职院校的设计教育提供了新的思考点:高职院校艺术教育与非物质文化遗产、高职院校艺术教育与本地域非物质文化遗产保护参与、信息社会与非物质文化遗产技艺……也为建立新的专业方向指明了方向。

五、国家战略性发展的需要

第一，国家发展战略提出旅游业应向“文化性内涵”方向发展。2014年2月26日，国务院印发《关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见》，特别提出提升旅游发展文化内涵及发展文化内涵性旅游产品研发水平的意见。第二，国务院政府报告首次界定了创意设计的“生产和生活服务业”属性。2015年3月5日，国务院总理在《2015年国务院政府工作报告》中特别提到：大力发展旅游、健康、养老、创意设计等生活和生产服务业。把创意设计与旅游等行业并列放置于生产和生活服务业范畴。第三，职业院校高等设计教育人才培养面临新的机遇与挑战。国务院总理在2014年2月26日国务院常务会议上部署加快发展现代职业教育,指出应当充分调动社会力量，吸引更多资源向职业教育汇聚，加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育。并强调崇尚一技之长,不惟学历凭能力，提出现代职业教育，是转方式、调结构的战略举措。同年3月，教育部还表示，中国高等教育将发生革命性调整，2000年后近600所“专升本”的地方本科院校将逐步转型职业技术学院，做现代职业教育，重点培养工程师、高级技工、高素质劳动者等。高等教育的转型为非物质文化遗产的生力军提供了大量的人员储备。

六、旅游类高职院校在旅游产品研发中具有资源性优势

旅游类高职院校的专业优势可以为旅游产品的研发发挥自身特有的资源性优势。系统的旅游专业教学、实训、就业体系为旅游产品的开发提供了优质的调研渠道。除此之外，旅游行业的专业优势能够为旅游产品研发的市场匹配度提供良好的专业指导。现代设计为非物质文化遗产旅游产品开发提供再创造的可能现代设计教育缘起欧美国家，发展至今现代设计在设计方法、设计表现，综合材料运用等方面已经有了长足的发展。这为旅游产品研发与非物质文化遗产的结合提供了非常有利的技术与表现支持。这些现代设计专业比如动漫设计与制作，装饰设计与制作等都是旅游类高职院校中发展多年的基础艺术类专业，这些专业的既有成果可以为新兴专业提供技术支持和教学经验的借鉴。旅游类高职院校非物质文化遗产旅游产品设计与制作专业的建立将在非物质文化遗产人才培养及培训、社会诸多力量的智能参与、民族文化的信息传播以及知识创新方面发挥积极且重要的作用。非物质文化遗产旅游产品设计与制作专业在旅游类高职院校的建立将搭建起传统工艺与学术、艺术、现代技术、现代设计、当代教育以及大众生活的桥梁。通过这一专业的建立将传统工艺走进现代生活，让现代设计走进传统工艺得以实现。

参考文献：

[1]吕明月.国策指导下的设计学科动向分析——2014-2015年中国设计艺术教育发展综述[J].艺术教育：2015

[2]许平.试论旅游工艺品开发的文化经济特征[J].南京艺术学院学报(美术及设计版)，2001

作者:门宇静 单位:南京旅游职业学院