教育期刊选题策划路径

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教育期刊是一种以服务教育为主要使命的教育专业传媒，富有鲜明的教育主导性和鲜明的行业依赖性，发挥着与其他期刊不同的特殊责任和传播功能。在新媒体时代，无论是传统媒体还是新媒体，如果没有吸引读者的内容，期刊就难以保持旺盛生命力，因此“内容为王”永不过时，无论时代如何变化、科技如何发展，人们对高品质产品和服务的渴望不会改变，优质内容依然是教育期刊在激烈的媒体竞争中找到生路的必然选择。因此，教育期刊要练好办刊团队的采编内功，突出自己的优势和特色，做好选题策划工作，寻求更加科学合理的编辑方法，提高教育期刊质量，打造教育期刊品牌。《江西教育》是江西省教育厅主管的教育刊物，是江西省教育系统最具影响的刊物之一，曾被评为中文核心期刊、江西省一级期刊。下面以《江西教育》教研版为例，谈谈在新媒体时代教育期刊如何进行选题策划，供教育期刊同仁参考。

一、教育期刊选题策划的重要性

（一）体现教育期刊的特色。选题策划本质上是编辑工作的创新，是编辑人员根据读者需求将出版目标、内容设计、读者喜好有机结合的工作过程，是一种编辑生产力，贯穿期刊组稿、编辑、设计、发行各个环节，编辑的选题策划能力对期刊的发展至关重要。选题策划代表了教育期刊组稿的价值导向，反映了教育期刊的内涵特色与核心竞争力。教育期刊有很多种，基本上是探讨教育、教学问题，如果不看封面，我们有时候很难分清是哪种教育期刊。好的选题策划可以体现教育期刊编辑的思想和教育期刊的特色，可以让自己的期刊区别于其他教育期刊，令人眼前一亮。（二）提高教育期刊质量。期刊的核心竞争力在于文章的质量，文章质量是教育期刊质量的基础，优秀的选题是保证稿源水平、提高教育期刊质量的关键所在。选题策划是出版编辑工作的重要内容，教育期刊编辑要努力做好选题策划工作，以敏锐的眼光紧跟教育热点问题，不断提升文章质量。教育期刊编辑要树立质量为本的理念，策划读者感兴趣的优秀的选题。多年来，《江西教育》教研版《杏坛沙龙》栏目每期都策划一个专题，围绕某个教育、教学热点话题从不同角度展开论述，这些高质量文章有助于提高刊物的质量、塑造期刊品牌。

二、新媒体时代教育期刊选题策划的有效路径

在新媒体时代，新媒体技术冲击着教育期刊的发展，也给教育期刊提供了发展机遇。教育期刊编辑应牢牢抓住这个发展机遇，积极寻求新媒体技术下教育期刊选题策划的路径。（一）提升使用新媒体技术进行选题策划的能力。新媒体是新的技术下出现的媒体形态，被形象地称为“第五媒体”，新媒体是一种利用新技术、在新技术支持系统下产生的媒介形式。教育期刊编辑是选题策划的经手人，编辑使用新媒体技术的能力直接影响着选题策划的实施效果，也对教育期刊质量产生影响。在编辑出版工作中，面对新媒体时代各种错综复杂的信息，教育期刊编辑要努力学习新媒体技术，提升利用新媒体技术进行选题策划的能力，有效地开展选题策划工作，利用新媒体技术不断挖掘新的策划点。（二）积极利用新媒体技术让选题策划落到实处。在新媒体时代，以互联网和信息技术为载体的新媒体正在全面发展，加快了信息的传播与获取速度，而更方便、快捷的新媒体传播方式更具市场竞争力。因此，教育期刊应该转变观念，将传统媒体与新媒体有机融合，积极运用新媒体技术做好选题策划工作。首先，教育期刊编辑要充分利用互联网资源，通过数据库文献检索和互联网获取有关教育教学发展动态、研究热点，为选题策划及组稿提供更客观、准确的数据支持，可以让选题策划更有针对性、实用性，同时可以大大缩短组稿周期。其次，刊社可以引入先进的采编系统，使编辑、出版流程数字化，也对优秀作者信息数据进行了数字化管理，为选题策划和组稿工作提供了各类统计数据，提高了策划组稿效率。最后，期刊编辑要积极运用QQ、微信、微博等社交网络平台与作者进行稿件修改交流、与读者进行信息交流等互动，定期向他们推送各期重点文章及期刊目录信息，以此扩大期刊影响力。近年来，《江西教育》陆续创建了“江西教育”微信公众号、“江西教育”视频号等新媒体，积极推动新媒体融合发展，“江西教育”微信公众号也定期推送期刊的最新目录信息以及选题策划信息，加强了编辑与作者、读者的沟通，让《江西教育》教研版的选题策划落到实处。（三）善于抓住教育教学热点问题进行选题策划。教育期刊编辑应积极关注教育教学热点问题，了解教育前沿理论知识。要坚持对作者的高要求、高标准，注重选题策划，发现和培养优秀作者，用优质的选题策划吸引作者。要积极了解读者的阅读需求、引领读者需求，了解当前教育教学现状，准确把握教育教学热点话题，利用各种新媒体技术与读者积极沟通，认真筛选读者感兴趣的选题。那么，在新媒体环境下我们应该如何抓住热点教育教学问题进行选题策划呢？首先，《江西教育》教研版策划了“新时代呼唤新劳动教育”专题。根据教育部印发的《关于加强中小学影视教育的指导意见》和国务院印发的《国家教育事业发展“十三五”规划》中指出的“推动合作探究式学习，倡导任务驱动学习，提高学生解决问题的能力”策划了“任务驱动：跟着影视剧学数学”专题，这些专题一经推出，得到了广泛响应，很多作者纷纷投稿各抒己见，发表对这些问题的看法。期刊出版后，读者阅读这些专题文章后收获很大。其次，围绕社会热点问题从教育的视角策划选题。我们要牢记教育期刊的历史使命，勇担教育期刊人的社会责任，不断策划出有价值、有教育意义的选题策划。教育期刊编辑要围绕社会热点问题进行选题策划。例如，在新冠疫情当下，教育期刊编辑应结合新冠肺炎疫情进行选题策划，疫情期间，全国各地坚持“停课不停学”，开展线上教学、直播教学，《江西教育》教研版2020年第7期，策划了“为学生的云端学习想宽一些”专题，从儿童立场、“线上教学”的启动模式、疫情时期家庭教育等方面进行论述，这些文章对一线教师有很好的指导作用。2020年第10期策划了“线上教学的行与思”专题，既有线上教学的经验总结，也有从教研的角度如何进行教学设计，还有从学科教学的角度谈线上教学的具体实施问题，这些文章对广大教师搞好线上教学有很好的启发作用。（四）根据期刊特色进行选题策划。每种期刊都有自己的特色，而期刊的特色是通过很长时间内编辑策划的专题文章的文风所形成的。在新媒体环境下，教育期刊在追求创新的同时，还要保持期刊的品牌特色，策划的选题不违背期刊的办刊宗旨。例如，《江西教育》教研版的特色是“聚焦课程改革，服务课堂教学”，突出理论指导与案例设计相结合，传播教育教学新理念，关注广大读者感兴趣并且有帮助的话题，文章内容新颖、语言生动活泼，努力为读者提供丰富的精神食粮。《江西教育》教研版无论是每篇文章的选择还是每期的专题策划，都始终坚守刊物长期以来形成的品牌特色，不符合品牌特色的文章坚决不考虑。近两年来，《江西教育》教研版策划了聚焦抗疫、疫后重建、线上教学、教师自媒体、教师心理健康教育、学生心理健康教育、家校合作、德育研究等教育教学专题，并举办了“教育之可能”“共生”“眷眷育人心”等多个征文征稿活动，精心组织符合《江西教育》期刊特色选题，受到教育专家的肯定和广大读者的好评。总之，在新媒体时代，在进行选题策划时，教育期刊编辑应该充分利用新媒体技术，直面当今社会教育教学现状，聚焦教育教学热点话题，策划读者需要的选题。同时，教育期刊编辑应该保持期刊品牌特色，明确期刊的办刊宗旨以及所承担的教育责任，努力提升教育期刊的办刊水平。