高校科技期刊编辑队伍建设措施

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2021年中共中央宣传部、教育部、科技部印发《关于推动学术期刊繁荣发展的意见》，意见指出：“学术期刊是开展学术研究交流的重要平台，是传播思想文化的重要阵地，是促进理论创新和科技进步的重要力量.加强学术期刊建设，对于提升国家科技竞争力和文化软实力，构筑中国精神、中国价值、中国力量具有重要作用.”［1］高校科技期刊是指高校主办或参与主办的自然科学与工程技术类学术期刊［2］，是高校教师展示教学和科研成果、进行学术交流、传播学校文化的重要窗口和载体，是国家科技期刊的重要组成部分，其办刊水平的高低也是学校综合实力的体现之一.提高高校科技期刊办刊水平、提升其影响力是高校科技期刊现阶段面临的主要问题.高校科技期刊办刊质量受稿源质量、编校质量和排版印刷质量等多方面因素的影响，其中，编校质量是学术期刊质量的重要保障，其质量高低主要受编校人员素养的影响.随着期刊数字化、专业化、集团化、国际化进程等重点任务的推进及“双一流”“双高计划”建设方案的提出，给高校科技期刊建设和编辑队伍素养的提升提出了更高的要求［3］.

1高校科技期刊编辑队伍建设存在的问题

1.1专业性人才短缺

高水平的编辑队伍对提升高校科技期刊办刊水平起着至关重要的作用，打造一支业务精良的编辑团队是高校科技期刊编辑部需要努力的方向［4］.作为高校科技期刊编辑需要具有较高的学科综合素养和过硬的编辑技能，其不仅要具有编辑出版专业的必备知识，还要具有一定的教学科研知识，深入了解特定学科领域教学和科技发展前沿，因此，要提高高校科技期刊办刊水平，就需要多元化的办刊人才.高校科技期刊编辑部在绝大多数高校中一直属于教辅单位，编辑部的建设和发展不受学校重视，处于学校行政管理的边缘地位.此外，由于受高校岗位设置和教辅系列人员职称评审困难、人员晋升渠道有限等因素的影响，很难吸引到高学历、高素质、掌握先进信息技术的青年加入到编辑队伍中来，致使编辑队伍缺乏活力，持证上岗人员的比例也不高.

1.2创新意识不强

随着“互联网+”时代的到来，互联网新媒体技术蓬勃发展，给科技期刊编辑带来极大的挑战.编辑工作要不断融入新技术以提高办刊质量和办刊效率，但由于高校期刊编辑人员待遇不高，致使其工作积极性不高，创新意识不强，对期刊新技术的学习缺乏动力.目前，有些高校科技期刊仍采用传统的邮箱投稿、编辑人员手工收稿等方式接收作者投稿，这样不仅浪费时间，而且投稿作者也不能及时了解其稿件审稿进程，效率较低.作为高校科技期刊编辑，要根据学术动态和研究热点，做好文章选题、栏目设置和挖掘亮点形成独特的风格，但由于编辑人员工作创新意识不强，难以形成自己独特的编辑理念，因此，在选题、栏目设置等方面没有形成期刊的特色.

1.3编辑队伍不稳定

高校科技期刊普遍存在编辑人员少、工作量大、所学专业与现职岗位不符等问题.有些高校期刊编辑除了收稿、稿件初审、稿件送审、组稿、编辑加工等工作外，还承担校对、核对参考文献等一系列编务工作，事务繁杂，编辑人员面临着较大的压力，这样很容易导致编辑人才流失，造成编辑队伍不稳定.由于人员少、岗位分工不明确和待遇低等问题，致使一些兼职编辑人员工作一段时间后就回归到教学和科研工作岗位，很难留住人才.

1.4编辑素质有待提高

科技期刊质量的高低，一方面取决于是否能收到高水平的教科研成果，另一方面也受主编、编辑人员自身素养高低的影响.由于高校科技期刊涉及的作者、读者群较为宽泛，稿件来源比较广泛，因此，编辑人员除了要对自己熟知的学科领域具有较深的研究外，还必须具有广博的学识修养、较高的学术素养.大部分高校科技期刊的编辑是来自于教学一线的教师，没有经过专业培训，编辑能力参差不齐.高校科技期刊的编辑工作包括对语言文字、数学公式、图表、量以及单位等需按照国家出版规范进行加工和修改，但由于大多数高校科技期刊的编辑人员非编辑出版行业出身，缺乏专业培训，对编辑业务、规范掌握不足，致使在编校过程中出现表述不规范的现象.因此，高校科技期刊编辑人员要不断加强学习，积累经验，提高自身的综合素养.

2加强高校科技期刊编辑队伍建设的措施

2.1转变观念，提高高校对期刊工作的认识

2002年《教育部关于加强和改进高等学校哲学社会科学学报工作的意见》中要求：“各高校要进一步加强对学报工作的领导，为办好学报提供切实保障.各高校必须把学报工作列入学校工作的重要议事日程，加强对学报工作的领导.学校党政领导要像重视教学科研和学科建设一样重视学报工作”.［5］学校领导应高度重视期刊出版工作，学校应为编辑人员进修学习、进行学术研究和参加必要的学术活动提供条件.高校应全面落实教育部有关文件，理解高校科技期刊出版的重要性，解决学校期刊编辑部岗位设置、编辑人员职称配置及专业性人才短缺的问题，把建设高水平的科技期刊编辑队伍提到重要议事日程上来.

2.2加强学习与交流，提高编校与创新能力

出版专业技术人员继续教育是建设高素质专业化出版专业人才队伍的基础性工作.高校科技期刊编辑部要采取切实可行的措施为编辑人员创造更多的学习交流和进修的机会，帮助编辑提升业务素质、开拓视野、紧跟时代步伐.首先，学校要落实国家关于出版专业技术人员继续教育相关制度.组织编辑人员每年参加国家或省级主管部门举办的出版继续教育与业务能力培训工作，通过此途径使编辑人员进一步学习和掌握期刊出版业最新标准和行业最新动态，提高其编辑业务水平.其次，编辑人员也要参加高校科技期刊学会组织的专业编辑培训和学术会议，进行学术交流和研讨，与其他高校科技期刊编辑部的同行进行沟通交流，解决在编校过程中遇到的问题，丰富工作经验，提高业务能力.第三，编辑人员应主动学习编辑专业理论知识和相关学术知识，学习并掌握应用QQ、微信等移动传播工具和作者进行及时有效的沟通与交流；学习并使用新的信息技术对稿件进行处理，将数字化技术渗透到编辑工作各个环节.编辑人员只有不断加强新技术的学习，提升其创新能力，立足新媒体环境，才能不被淘汰［6］.

2.3建立有效的人才引进机制，稳定编辑队伍

建立一套合理、优厚的薪酬体系是吸引并留住优秀编辑人才、稳定编辑队伍、提高团队核心竞争力的有效措施［7］.高校科技期刊编辑与从事教学科研岗位工作的教师相比，在职称评定、评优选先等方面不占优势，再加上编辑工作内容重复而枯燥，很难激发其工作热情和积极性，因此，高校科技期刊编辑部建立一套完整的编辑考核和激励机制就显得尤为重要.首先，制定期刊质量考核奖惩机制，责任到组、责任到人，若期刊质量考核合格则对个人和团队进行奖励，否则给予问责，以此增强编辑人员的职业责任感和荣誉感.其次，高校科技期刊应遵循奖优罚劣、奖勤罚懒、按劳分配的原则，从稿件数量、审稿字数、稿件内容和稿件影响力等几方面对编辑进行考核，实行技高者多得、多劳者多得，激发其潜能，调动工作积极性.第三，要及时挖掘并引进优秀的编辑人才，不断对编辑队伍进行优化.根据高校科技期刊的发展方向与办刊宗旨，既引进专业基础知识扎实且文字功底深厚的复合型优秀编辑人才，又聘请本校具有扎实学术功底和新媒体技术的兼职编辑人员，同时要求上岗的编辑人员要通过相关资格考试，取得相应的出版职业资格，贯彻编辑持证上岗制度［8］.

3结语

打造一流的编辑队伍，是现代科技期刊出版的要求，也是高校科技期刊创新发展的根本.建立一支高素质、有能力、专业化的编辑队伍是一项长期、系统的工程，需要编辑个人、编辑部、行业协会等多方面有机结合.高校要提高科技期刊的办刊质量，不但需要编辑人员的努力，还需要高校教师和科研管理部门的大力支持.