职业教育类期刊隐性政治性差错探讨

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质量是职业教育类期刊发展的生命线，编校质量是衡量职业教育类期刊质量的重要指标。职业教育类期刊中出现的任何文字、数据、内容等的错误，都直接影响相关职业教育成果的推广，特别是一旦出现政治性差错，将会造成严重的社会影响。从实践中看，政治立场、思想倾向明显错误的政治性问题，编辑一般都能识别，但有一些隐蔽性较强的政治性差错，编辑如果没有较高的政治敏感度和扎实的编辑功底，很难发现并纠正错误。

一、常见隐性政治性差错类型

职业教育类期刊常见的隐性政治性差错主要有以下三种类型。

（一）教学案例中的隐性政治性差错

职业教育类期刊中有一类论文是作者对于教学经验的总结，作者会将平时上课时随机讲的一些例子写进论文。这些例子一般是当时社会高度关注的话题，但受作者政治知识储备水平所限，在论述观点的时候，有时缺乏考证，用词上也比较随意，如果在正式出版物发表则风险较高。例如，在笔者复审的一篇关于德育教育的稿件中，作者举了上课带领学生讨论肺炎疫情期间各国做法的例子，他弘扬了中国伟大的抗疫精神，同时作为对比，夹杂了一些对他国抗疫政策的评判。但这类涉及对外关系的问题，牵涉面广，理应避免随意评论，编辑应该警惕此类问题可能造成的不良影响，果断作出删除等技术性处理，绝对不能让这些言论在正式出版物中出现。

（二）涉及政治性内容的表述差错

这类差错是由于作者认识上的模糊或者文字上的表述不当造成的。常见的错误如党和政府机构名称及领导人的名称、职务与有关规定不一致。例如，在笔者复审的一篇文章中作者多次提到，“主席在党的报告中提出……”，这里的差错是，作党的报告，应该以党内身份而不是以国家领导人身份，应该改为“在党的报告中提出……”。还有一种比较常见的差错是作者援引党和国家领导人讲话，从网上随意下载，没有从权威出处引用。而编辑遇到这类非常重要的信息，理所当然地认为不会有问题，也不愿意花时间仔细查证，未加审核，造成以讹传讹的错误。

（三）参考文献中隐藏的政治性差错

由于参考文献不是论文的正文部分，因此极易被作者和编辑忽视。作者引用参考文献内容往往不会审核，就直接复制进文章中。在编校中，有的编辑主观上认为参考文献不会出现问题，更多的是对参考文献进行格式的编校，往往忽视参考文献内容，放松了把关。例如，在笔者复审的一篇稿件的参考文献中，有一篇引自其他期刊的参考文献，其文章标题将台湾与中国并列在一起，明显违反了“一个中国”的原则。这类案例告诫编辑，要时刻绷紧政治性差错这根弦，对参考文献中的政治性问题也要有意识地进行排查。

二、造成编校隐性政治性差错的主观原因

第一，许多期刊存在编辑短缺现象，加之期刊刊期较紧，编辑疲于赶进度导致出错率高。编辑困于大量案头工作，较少有机会参加培训和学习，业务能力欠缺，对于政治性差错不敏感、判断不准确，更难以发现隐性政治性差错。第二，一部分编辑存在认识误区，认为政治性差错在职业教育类期刊中不会出现，对政治性差错放松警惕，特别是对于隐蔽的政治性差错，更容易忽视。有些年轻编辑一方面对作者的文章内容不敢质疑和修改，过度信任作者；另一方面存在依赖心理，在编校中更偏重修改文字差错，认为政治性问题应由复审、三审把关。

三、消灭隐性政治性差错的路径

编辑在审校环节稍有疏漏，就会放过政治性差错，特别严重的还可能造成政治问题。因此，职业教育类期刊编辑要提升政治敏感性、具备更高的编辑本领，发现和消除隐性政治性差错。第一，编辑要切实增强政治意识，始终保持高度的政治敏感性，对于涉及历史、民族、外交、宗教等方面的内容要格外慎重。对其中的一些敏感点、禁用词保持高度敏感，看到相关内容要立即提高警惕。第二，编辑一定要牢固树立责任意识，绝对不能有侥幸心理，或因工作繁重而掉以轻心，也不要有依赖思想，不把发现错误的责任推给其他环节。第三，编辑要不断加强政治理论知识的学习，要详细了解和掌握党和国家相关政策规定和规范用语，关注时事政治，对正确的表述反复学习记忆，形成肌肉记忆，练就火眼金睛，在编校稿子时能更快更准地发现问题。编辑还要不断总结和积累，通过分析差错案例，努力掌握好政策界限，提升识别隐性政治性差错的能力。第四，在编校过程中，编辑要逐字逐句编校和推敲，不能只关注文字对错，更要判断内容正误。对于拿不准或者存疑的提法要及时询问、查对资料、仔细分析，不放过任何可能出现的差错。编辑还应认真核对引文，尤其是涉及党和国家领导人言论等的重要内容，要对照权威版本逐字核对，必须确保引用全面完整，切忌断章取义，并务必保证每一个字和标点都是正确无误的。

四、小结

职业教育类期刊的编校出版工作十分繁重，但无论出于何种主观客观原因，编辑都必须牢固树立政治意识，在编校过程中保持警惕、严谨细致，并且持续学习和提高能力，以消灭各种隐性政治性差错，切实提升期刊质量。