教育类期刊发展思路

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一、新形势下教育类期刊的状况

根据最新的人口调查数据显示，2016年我国0~14岁年龄段人数有2.4438亿。巨大的学龄人口数，每个家庭对孩子教育的重视，给教育类出版业创造了巨大的发展空间。在少儿图书板块，过去由于门槛低、利润高，加之有关主管部门的监管力度不够，引来众多非专业出版机构和民营出版商进入了这一领域，造成大量编辑含量低下、低端的同质化读物充斥市场。由于低成本运营，低价格、高折扣的乱象大量出现，造成对少儿读物市场的极大冲击，粗制滥造、错漏百出的图书最终影响了广大少年儿童对知识的吸收和渴求。面对这种市场乱象，一大批有担当、有责任心的专业出版社，经过对市场的深入调研，并学习和引进国外优秀的产品形式，借鉴他们的优秀编撰体系，结合我国的具体实际状况，逐步形成了各自的品牌体系和特色，稳固地占领了高端出版物的领地，并以此为基础向全领域发力，争取将少儿类图书的出版发行纳入到正常的轨道。在这场抢占市场的攻防战中，教育类各期刊也都紧紧抓住自己的目标读者群，扩大服务内容，加强互动，深耕专业，策划出更具专业性和更有影响力的选题，在工作上取得了显著的成绩。教育类期刊作为一种特殊的文化载体，在促进我国教育事业发展的过程中，其作用日趋明显。虽然，在数字时代，新媒体的发展势不可挡，但教育类期刊的专业性具有大众媒体和新媒体无法比拟的优势和特点。一方面，教育类期刊的内容是紧密结合当前最新最前沿的教育专业领域，针对各年龄层少儿特点及目前的教育现状，及时作出引导和调整的知识。另一方面，教育类期刊的形式多样化，内容更新速度快，跟上时代节奏，也更符合青少年喜快求新的阅读特点，对他们的引导更具针对性，优势更强。如，现在各中小学生都很推崇的《学语文》《小学生天地》系列，等等。当然，教育类期刊还有相当一部分的受众是从事教育行业的教育工作者和学习者，教育类期刊作为一种媒介和桥梁，对教育工作者的自身专业发展都起了不小的作用。它不仅传递了教育理论前沿的研究成果、教育发展动向，还拓展了读者的视野，对读者的专业发展有很大帮助。

二、教育类期刊的发展思路

教育类期刊的品种繁多，全国公开出版的9000多种期刊中，教育类期刊占比为49%，但在内容、创意、手法、形态上独树一帜的刊物尚不多见。很多期刊存在同质化竞争的倾向。一些期刊没有本着自身的特点，明确办刊宗旨，导致期刊缺少个性化的特色。只有树立自身的特定形象，追求在同类期刊中无法被取代的独特内容、独特地位，明确品牌意识，扎扎实实做到“创品牌，求发展”，教育类期刊才能实现自身的发展与超越。一份教育类期刊如何占有更大的市场份额，寻求更大的发展，品牌战略是市场竞争的必然结果。因此，教育类期刊的分工应进一步细化，是期刊必须遵循的理念和思路。1.内容与风格的定位。明确期刊的受众群，确定其内容与风格，根据市场细分的规则，细分杂志受众，并在此基础上，细分受众人群的不同需求，形成合理的读者定位。只有全面掌握受众人群的结构层次和需求层次，才能形成教育期刊的准确定位，避免教育期刊缺乏个性、同质化的现象。2.提升质量，打造精品。期刊最重要的是“内容为王，质量为先”。教育类期刊的质量是打造精品刊物的核心，也是教育期刊品牌战略的不二选择。3.加强刊物与时俱进的创新精神。有些文章的内容观点及经验介绍过于陈旧，没有推广的价值，缺乏理论的高度，难以引起读者的关注。因此，期刊文章的理论高度及观点的新颖，对杂志内容的创新性有决定作用。

三、信息传播的多渠道发展

现代社会发展日新月异，一日千里，新事物、新科技层出不穷，微信、微博以及现在最火的人工智能等新科技给传统媒体带来了前所未有的冲击。随着信息时代的到来，平板电脑、手持阅读器、智能手机等移动终端的广泛应用，在改变大众生活同时，也引发了信息传播路径的新变革。数字时代的到来，人们的阅读习惯发生了改变，传统的纸质阅读方式逐渐转变为数字阅读，手机APP的发展，微信公众号内容的丰富，各种网站的海量信息流，都使传统媒体的行业格局发生改变。面对读者阅读习惯的改变和媒体的发展态势，传统期刊进行数字化转型是毋庸置疑的。教育类期刊的受众主要是教育工作者和学生，他们正是数字化水平较高的群体，这类读者群体的文化水平高，易于接受新事物，也为教育类期刊进行数字化转型提供了有利条件和基础。并且，这样的转变也更能为这个特定读者群提供更便捷优质的信息服务。因此，传统形式的期刊有必要在纸质版之外开辟新阵地，进行数字化转型，实现全方位拓展延伸。虽然，教育类期刊受到新媒体的冲击与其他传统媒体相比相对较小，但是面对读者群体阅读习惯的改变，我们也应引起重视，正视时代的变化，意识到教育类期刊转型发展的时机已经到来。我们必须以开放的心态研究新媒体，进而扩张拓展教育类期刊的信息传播渠道。在数字化时代，教育类期刊应该利用一切有用的数字媒体传播渠道，将内容精准地派发给读者，并增强期刊特色，培养新的读者队伍；同时，利用数字媒体的独特优势，增加与读者的互动，提供全新的阅读体验，实现期刊品牌价值的传播和延伸，扩大品牌影响力。在数字化时代，新媒体以其即时性、大容量、可交互、能参与等独特优势和影响力成为内容传播的强势渠道。如今的智能手机、平板电脑几乎能够实现台式电脑的所有功能，同时兼具便捷性、移动性、唯一性等其他终端无法企及的优势，不少传统期刊开始选择开通微信公众号或者推出APP，进行内容推广和品牌延伸。而教育类期刊有特定的读者群体，根据对这个群体在阅读习惯、兴趣偏好等方面数据的分析，调整内容，满足他们的需求，甚至可以提供私人定制式的内容。因此，“内容为王”是永恒不变的原则，刊发高质量的、独具特色的内容，只有优质的内容才能增强媒体对读者的吸引力。教育类期刊的专业性强，因此目前最重要的应是保持和巩固自身的吸引力。期刊内容的稀缺性和高水准，才是教育类期刊生存和发展的最佳选择。教育类期刊一方面要抓好办刊团队的编辑组稿能力，找到自己的核心信息价值，突出自己的独有优势和个性；另一方面要有发散性思维，开发新媒体产品，创新内容表达方式，作出多样化、有市场针对性的调整，打造好跨媒体产业链中的每一个环节。首先，加强专题策划。如对某个专题进行深入独到探讨，并组织一批专家学者发表自己的看法和见解，由此打造热点。其次，打造精品栏目。追求内容独创和深度是教育期刊维护自身品牌的法则，体现在办刊细节上要注重内容策划，包括专题策划和栏目策划。杂志作为一个产品，其产品质量是由一系列好文章、好栏目决定的。再次，借助移动互联网产品的模式制作内容，给用户提供全新的多媒体体验。例如，推出TED系列，让用户从教育TED演讲的观看中得到启迪。有研究称，与移动APP的广告点击率相比，微信公众号的广告点击率要高出很多。所以我们有理由相信，新媒体产品的广告前景无限美好，只要质量足够过硬，成千上万的粉丝数量最终都能“变现”。目前，各期刊都做了自己的公众号，关注人群除了原有的读者和作者外，还可通过互推和超链接增加新的关注人群，比起传统媒体，优势不言而喻。对于教育类期刊而言，因为具有一定的专业优势和资源优势，一旦形成品牌、享有较高知名度时，就可针对教育期刊的主要读者（教师、学生以及教育管理者），向他们提供有关教育教学方面的增值服务来实现盈利。当然，教育类期刊编辑的高质量是期刊品牌形成的基础，是参与市场竞争的重要保证。教育期刊实施品牌战略，必须重视编辑队伍的人才建设，好的杂志要想发展，编辑队伍是第一要素。教育期刊加强人才建设，注重培养出一批复合型出版人才，对未来的杂志发展尤为重要。

总之，在目前的形势下，教育类期刊要加快改革的步伐，迅速融入市场变化的氛围中，稳中求变、开拓创新，实现期刊的准确定位，赢得更好的市场支持。在新形势下，教育类期刊只有跟上时代节奏，狠抓办刊内容品质，寻求多介质内容传导，变被动为主动，改变思路，才有出路，才会有更广阔的发展空间。