提升教育论文命中率

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首先，打铁还需本身硬。也就是说，要把科研工作做好，把教育论文写好。有经验的导师和科研工作者就是知道“怎样才完好”了，而学术水平不可的人眼睛里看到的就是“有数据了”、“成了”，试验还没有怎样开展就默许“数据差不多了”，“下周就可以交出来了吧”，这岂不是违反科研基本规律？当学会用审稿人（甚至杂志修改)的眼光来挑剔自己的文章时，学术水平就进步了。

其次，教育论文挑选好“对路子”、“对胃口”的教育杂志非常重要，好教育论文投错了杂志一样会被退稿。投错了杂志当然不会中，这不仅仅是杂志引证因子凹凸所引起的。

为了了解教育杂志的规模和喜爱，就是需要在平常花时间阅读教育杂志的文献，认真领会。不是叫你成心投合杂志的风格来改动自己的科研风格，而是依据自己科研风格、文章的风格来选取适宜的杂志。

自己做了该教育杂志审稿人、修改后，就有种“熟门熟路”的感觉，知道这个杂志就是发这样的文章，如果是什么类型的教育论文投过来，其他审稿人会怎样说。

再次，当教育论文被某一杂志退稿时，不要总是诉苦审稿人对中国人的轻视、不公，而要首要找找自己的原因！如果真的是不公的话，怎样在高声诉苦的同时，心虚不敢去抗辩？在找到原因后，把批评定见当作是进步自己稿件水平的一个关键，弥补新的试验，并精心修改文章今后再投它刊，而不是改也没改，当天另投他刊。如果没有修改的话，审稿人说的问题仍是存在。如果改投它刊被接收了，那么过错还在那里；如果退稿，很可能仍是由于这些问题引起的，因而情绪非常重要。

最终，说到所谓”credit”（诺言)的问题：如果你在教育论文投稿前总是把好关，投送在科研方面和写作方面都优异的稿件，而且投送的教育论文稿件总是得到审稿人的好评，文章宣布后可以被新闻报道，可以被广泛引证，短期内的引证次数远超过杂志的引证因子，那么这也是credit，归于“信得过产品”。