微课在高校计算机教学的作用

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摘要：第三次科技革命就是以计算机为先导，谁先获得计算机的领先，谁就获得了这个大领域和相关领域的领先，甚者是综合国力的领先。所以，国家对这方面的支持都是无可比拟的。由此，各个高校都引发了对于计算机这个学科的讨论与研究。但是，在教学过程中，由于计算机技术每一天都在提高，传统的教育方法不能满足学生对这个方面的需要。所以，我们急需引入新的教学方法来对其进行改进。这时，微课的引入就是一个雪中送炭的关键举措。

关键词：微课；高校；计算机；教学方法

当今社会是科学技术快速发展的社会，每一天每一个领域的科学技术都在不断进步。在这种社会大环境下，计算机技术，这个第三次科技革命的最重要产物，谁能在这个方向取得突破，谁就能掌握未来。但是，令人感到遗憾的是，我们在科学技术上虽然有了巨大进步。但是。育人的手段却没有明显进步，还停留在以书本为主，老师为主体，学生被动听课的落后教育状况。这与现在的计算机教育格格不入，我们急需改善这种状况。学生不能第一时间掌握最先进的科学知识，而是学习了一些与最先进技术相差甚远的技术。这远远不能满足现代社会对高校优秀人才的期望。而且，由于传统课堂教学的落后，学生的学习兴趣不高，更让课堂学习效果大打折扣。所以，引入新的教学方法就显得弥足珍贵，微课的引入是一种必然。

一、何为微课和微课特点

微课(Microlecture)，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。它是近年来在教学领域研究出来的一种新颖，极具创新的教育方法和教学模式。微课教育的基本特点是在日常的教育教学工作中，任课老师能利用简短的时间来进行教育和交流，能最大限度的把握重点。教师逐一将知识认真分析，让学生真正掌握疑难点，不会在像无头苍蝇一样，找不到学习的重点。

二、微课在高校计算机中的应用效果

微课作为一个与先进技术契合的教学方法，和计算机教学简直是天造地设。它们两者可以相互影响、相互作用。微课可以让计算机教学由繁琐的知识变得简单易懂，可以让课堂教学栩栩如生、活灵活现，凸显出计算机教学的美感。微课更能让大多数学生的喜欢计算机课程，而且微课本身就需要有关计算机技术加以配合和延展。计算机教学，更能让微课的优点不断放大。微课与高校计算机教学相结合的具体效果如下：(一)微课能让教师更加平易近人。微课在计算机教学中的开展，能让学生把老师当成朋友，而不是长辈。学校每学期新开设的学科，都会有新的老师来授课，老师为了让学生第一时间了解他，就需要引入微课。微课的展现，让教师的履历展现在学生面前，让学生更加认同老师的权威性，使上课更加顺利。(二)任课教师通过微课，减少了做无用功的时间。教师可以真正做到把一些计算机教学的重难点，集中展示给学生。并且，微课通过PPT等形式，让计算机技术的进步跃然纸上，更加贴近学生的日常。教师通过视频播放，课件制作等流程，让学生紧跟世界潮流，让每一次的上课，学生学习到的都是最先进的计算机科学技术。微课更加方便了学生课下的复习。计算机技术作为一个重点、难点较多的学科，上课的时候，学生或许有不懂和没有彻底搞懂的地方，教师就可以针对这种情况，把这些微课课件传达给学生，让学生在课后复习。学生利用这些微课课件自己也能找到问题的答案。这种学习方式，让学生能真正解决疑难问题，提高了学生的学习效率。

三、微课在高校计算机教学中的评价

在微课的课堂设计中，教师要用大量新颖的教学方式。比如，多媒体技术等，教师用这样的方式来展示课堂知识，使课堂生动形象，引人入胜。学生可以在知识的大潮里，当一个弄潮儿。而且，微课能提高学生的学习热情和学习激情，不会让课堂变得太乏味。在教学构造中，教学内容更加紧凑，教师删掉一些无关痛痒的知识，能够把重点知识灌输进每一个学生的大脑里。微课的内容相比于传统的教育方式来说，时间较少，但是效率却比传统的教学更高。所以，它是目前较为先进的一种教育方法。微课引入高校计算机教学中，更是锦上添花的。它能增进学生与教师之间的感情，让师生关系更加融洽，让教学效果得到最大限度的放大。微课的优点虽然很突出，但是任何事物都是具有两面性。微课虽然生动形象、简单方便。但是，学生如果懒惰，不愿意主动学习，再好的方法都无用。再好的刀刃，我们不用也会生锈，知识也是这样。微课的这种教学方法对学生的要求很高，需要学生自己发挥学习的能动作用。如果学生做不到这一点，这个方法比传统教学方法效率更低。所以，好钢用在刀刃上就是这个道理。另外，科学技术每时每刻都在快速发展。这就要求高校老师要更加努力备课，紧紧追寻国际一流的科学技术。

四、结束语

在高校的计算机教育教学中引入微课，是一个双赢的教学。它不仅解决了很多以往教育教学方法做不到的问题，让高校的课堂更加灵活，为课堂注入了活力，还让学生爱上计算机教学的同时，使教师和学生的关系更加融洽。微课在高校计算机教学中的应用，为高校的前行指明了方向：让高校真正变成一个知识的诞生地，学生学习的海洋。

参考文献：

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作者:李广琴 单位:黑龙江省鹤岗广播电视大学