计算机技能竞赛训练方法综述

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“普通教育有高考．职业教育有技能大赛”．此句话进一步提升了技能竞赛作为一项考核在职业教育的检验作用．同时也是提高和促进一校教育教学水平的有效手段。近年来。在国家、省、市技能竞赛中，领导重视．师生积极参与．营造出浓厚的“人人争学技能．人人比拼技能”的教育学习氛围。下面将结合实际工作经验作一番训练方法的探讨以求把竞赛水平推上更高一级的台阶。

1学习技能的方法论

方法论．就是人们认识世界、改造世界的一般方法．是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。概括地说。世界观主要解决世界“是什么”的问题，方法论主要解决“怎么办”的问题换成技能竞赛的方法论就是：在技能竞赛面前．职业学校应该“怎么办”?大方面来说．作为学校，应该建立一套良好的激励机制．建立科学的评价体系．激发教师的参与热情．调动教师的积极性和创造性．从而增进学生技能，提高办学质量。作为指导教师．应该明确竞赛学生的培养目标和基本要求．制定科学合理的训练方案，掌握学生学习进度，指导学生正确应赛．达到竞赛的强度．从而在比赛中获取好成绩最重要的坚持科学的训练方法，提高学生的学习效率。

2训练中的效率提升

联合国教科文组织有两个明确的观点：今天教育的内容百分之八十以上都应该是方法．方法比事实更重要。未来的文盲就是那些没有学会怎样学习的人。《学会生存》一书中指出：未来的文盲不是目不识丁的人．而是没有学会怎样学习的人。学习效率提高是培养跨世纪的一代创造型人才的需要我们正处在科技迅速发展的时代．知识的更新日新月异人们只有具备获取新知识和新能力的自学能力．不断更新自己的知识结构才不致于落后．才能为社会的发展作一份贡献。“教会学生学习”已成为当今世界流行的口号作为竞赛的指导教师．要最大限度地调动学生学习的积极性和主动性．激活学生的思维．帮助学生掌握学习的方法．培养学生的学习能力．为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件总体说来，制定一套完善的竞赛训练方案．运用科学合理的教学方法，提高学生竞赛水平、提升训练效率是所有竞赛教练都要去攻克的一个难题．尤为关键和重要。

3技能竞赛的训练方法

竞赛的第一件事就是一定要对竞赛规程作细致的研究解读，对规程解读务必清楚竞赛中的重点、难点和强度，之后在竞赛上的组织工作上．做好选才这一关并制定相对应的备战策略。

3．1竞赛规程解读

我省举办的计算机类的竞赛都比较固定．分为六个项目．列举一下近几年园区网互联及网站建设竞赛的相关要求：参数人数：3人合作项目比赛时间：180分钟题目要求：利用赛场提供的软硬件环境组建园区网络，对网络进行配置；建立并网站(含前、后台)。评分标准：主题突出，内容健康；结构清晰、规范；有创意，色彩使用搭配合理、美观；网站有动态管理功能及数据库等很明显比赛讲究团队合作．学生之间通过个人努力和共同合作完成一个项目合作精神和合作能力是高素质人才必须具备的基本素养从当今社会的发展来看．要完成一些重要的工作和事情．需要团队精神和合作意识．因而需要培养学生愿意与人合作．学会与人合作现代企业更需要团队合作精神．很多企业把员工的团队合作精神看作所有素质中最为重要的一种。职业教育技能竞赛在设置项目比赛时．设置了团体竞赛项目．突出团队合作的理念技能竞赛在培养学生的合作精神和集体解决问题的合作能力方面有着独特的优势．为促进学生的可持续发展提供了原动力。这也体现了技能竞赛的导向性．它是把社会对人才的需求通过竞赛这种平台来建立一种仿真模型．通过此种模型来培养学生所必需的工作技能同时更体现了学校举办技能竞赛培训的必要性．特别是“以赛促教”方面更惠及万千学生。

3．2竞赛组织

(1)组队技巧——“以考选才”：要组建一支专业素质过硬的队伍，必须要在选才上下功夫。首先是宣传。宣传要营造氛围，在学校、班级进行多方位的宣传，特别是相关指导教练深入班级做详尽的讲解其后是选拔测试．此为重点及核心内容．能否选到一个适合竞赛的人才．合理布局和策划“以考选才”的方案尤为重要一般分为四关．第一关是专业基础测试．主要进行速度方面的测试选择专业知识里最基础又是学生很熟悉的内容，例如打字速度、Word制作电子板报、P0w．④现代计算机制作软件等的应用：第二关是专业技能测试．此项内容选择与竞赛相关的软件和知识点进行考核．例如网页界面设计、动画广告设计、编程等试题。第三关是面试．面试主要考核一个人的心理素质和应变能力．这一关不可省略．因为它也是教练熟悉选手．与选手面对面交流和留下第一印象的一个大好机会四是全面综合测试．选手通过前面几关的测试．已经慢慢地熟悉和融入了竞赛的紧张气氛中来．此时他们也会高度重视．再一次进行最后综合性的大PK．让每个学生都全力以赴地参与考核

(2)梯队建设——“才库充足”；按照四关的成绩，选择适合的选手．必须注意不同年级学生的比例要合理．因为按照人才梯队的概念．就是当现在的人才正在发挥作用时．未雨绸缪地培养此批人才的接班人．也就是做好人才储备．当这批人才变动后能及时补充上去和顶替上去．而这批接班人的接班人也在进行培训或锻炼．这样就形成了水平不同的人才。仿佛站在梯子上有高有低一样．为的就是避免人才断层。储备人才库是重要的一步．防止人才断层，形成良性循环所以在进行学生选才的时候一定要求高瞻远瞩的眼光竞赛中的训练方法可以与平时的教育学习方法有很大不同。例如传统的常用法：背诵法、重复记忆法；又跟体育项目训练的方法不同．例如高强度体能训练；但可以整合这些传统的方法，取其精华。技能竞赛其实是一种要求技能熟练和灵活运用相结合的项目在具体的指导训练的过程中可以分为以下四个阶段①打好专业基础。提高起点水平。起步阶段的训练要有一定的高度．毕竟竞赛要求不单只是能理解、要掌握、会运用的程度等级，而是对熟练程度有着超高的标准和要求就像艺术是“源于生活．高于生活”一样．选手们的水平也要“源于基础，高于基础”．在计算机各项目的竞赛中．比拼打字速度就是一项很好训练模式．笔者把这种训练方法起了个名称——指上谈兵法事实上，打字速度不仅体现了学生对键盘的熟练程度．同理更体现了学生的思维反应敏捷度。在任何一项比赛中．无疑都是在规定的时间里进行速度的大比拼．在起步阶段就养成他们以速度取胜的竞争意识．对今后选手的能力提升有着极其重要的作用。②综合运用知识．加强能力培养。二阶段应以构建竞赛相关知识结构和网络为主，从整体上把握竞赛要点。提高能力。目的是使学生能把各个知识点联系起来．并能综合运用，做到举一反三触类旁通。这个阶段的练习题要有一定的难度，但又不是越难越好．要让学生可接受．这样才能既激发学生解难求进的学习欲望．又使学生从解决较难问题中看到自己的力量．增强前进的信心，产生更强的求知欲。③强化能力训练综合训练模拟。在这阶段．进行适应性的强化训练．模拟试题训练以检验学生学习成果，稳定提升．全面冲刺。这也是心理和智力的综合训练阶段．是整个指导过程中不可缺少的一环这一阶段主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、应用所学知识解决实际问题的能力及创造能力。提高做题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题．查漏补缺。④增强情感交流．调节身心健康。情感是通向学生心灵的桥梁教育学生是师生之情．师生间感情相通．和谐是教育工作获得成功的基础．师生感情上的一致，才会引起双方心灵的共鸣。除了观察了解学生的学习情况之外．还应该多了解他们的爱好、家庭情况等另外在调节身心方面可以组织他们一起打球、爬山、野餐活动。对参加竞赛最直接有效的辅助方法是组织友谊赛交流．一方面把他们带离校园．学生有新鲜感．另外更有兴奋感。而且每次比完赛后都可以看到相互之间的优缺点．双方学生之间有竞争．也有友谊．他们都会留联系方式。利用网络沟通学习中遇到的问题此种方法。让学生适应能力大大增强．相当于模拟了一个高仿真的比赛环境。

4结语

通过技能竞赛．能够掀起强专业、精技能的学习热潮．带动教学改革．在教学上不断加强学生的技能训练．要从一切为了学生的基点出发，提升学生掌握运用所学知识的水平及实践能力：争取在技能竞赛中获取优异成绩．进一步提高学校办学质量．努力打造职业强校的专业地位和品牌形象。