初中历史教学问题和解决策略

导语：初中历史教学问题和解决策略一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

摘要：由于我国长期受到应试教育的影响，导致虽实行了新课改，初中历史教学中还存在较多的问题，给初中历史教学改革造成了很大的影响。这就要求教师必须对现在初中历史教学中存在的问题进行深入的分析，并根据问题找到解决策略，这对有效解决初中历史教学中存在的问题，促进历史教学的完善发展，及学生全面素养的提升具有积极的意义。

关键词：初中历史；课堂教学；问题；解决策略

随着新课改的进行，教师也更新了初中历史教学的理念，取得了较好的教学效果。但由于长期受到传统观念的影响，教学改革中存在问题还比较多，这也给初中历史课程改革造成了很大的影响。教师在历史教学中必须改进问题，采取措施提高初中历史教学效果。目前，我国正处于社会主义现代化建设发展时期，一定要重视人才的培养。对于初中历史教育而言，要认清自身承担的人才培养的神圣使命，积极解决教学中存在的问题，提高教学质量，为社会培养更多的具有正确历史观的、睿智的、富有创新能力的人才，这对于人才的培养和社会的发展具有积极的意义。

一、初中历史教学中存在的主要问题

（一）应试教育还在影响着初中历史教学。我国已经实行素质教育很多年，但是很多中学还存在严重的应试教育理念[1]。在这种背景下，进行初中历史教学时，教师比较重视学生对知识的掌握，而对学生的学习能力提高和综合素质提高不够重视，将学习成绩当成衡量学生的唯一标准。很多学生、教师和家长都没有将历史放在和语数外一样的位置，而是将其当成副科，轻视历史教学，学生对历史学习的兴趣也很难提高，学习效果自然提高缓慢，甚至停滞不前。（二）照本宣科的方式无法满足学生需要。很多教师在进行历史教学时，还是采取以往的宣教式，没有充分的准备，教学时一成不变地宣读课本内容。甚至有些教师在教学中很少进行内容的讲解，学生机械地学习课本上的内容。长此以往，学生对历史学习的积极性就会降低，学习兴趣无法被激发出来，教学效果也很难提高，这对初中历史教学效率的提高非常不利，甚至会影响历史教学作用的发挥。（三）教学方法比较单一，学生兴趣很难被激发。现在，很多中学教师在进行初中历史教学时，教学方法还比较单一，没有针对教学需要进行方法的创新，教学方法长时间不变，无法满足学生学习需要和教学需要[2]。教师在教学过程中的出发点往往是自己的主观意识，没有注意学生的感受，这种教学模式比较僵化，很难满足学生对历史学习的实际需要。随着新课改的进行，历史教学也愈加重视自主学习和合作探究，但并未真正落实。教学过程中，教师讲授还是主要的方式，学生并没有真正的合作，自主探究的机会也比较少，学生学习兴趣没有得到真正的激发，教学有效性也没有真正提高。

二、解决初中历史教学中存在问题的策略

（一）落实素质教育，树立人本理念。素质教育非常重视人本教育理念，人本教育理念强调的是历史教学需要提高学生的素质，教育实施应该遵循教育发展以及人才培养的规律，切实满足学生的需要，教育实施过程中，出发点和落脚点都应该是学生综合素质的提高。在初中历史教学中，要想切实落实人本教育理念，教师必须尊重学生，将学生的主体地位发挥出来，引导学生树立人本教育理念，这样初中历史教学的效率才可能真正提高。（二）创新教学方式。想要真正提高初中历史教学的效率，教师必须改变以往的教学方式，选择学生喜欢的方式进行初中历史教学，在选择方式时需要考虑到学生的实际需要。初中生正处于心理和生理变化的重要时期，对新鲜事物的好奇心比较强，所以教师应该选择符合学生身心发展的教学方式，进行良好教学情境的创设，通过灵活的教学方式进行历史教学。比如，教师可以将历史教学和历史故事结合在一起，开展相关的教学活动，在讲故事的过程中引导学生进行思考，帮助学生找到学习中存在的问题，并从问题出发深入探究，帮助学生掌握问题解决的有效措施。这种教学方式能够激发学生的学习主动性和积极性，切实提高初中历史教学的效率。（三）提高评价的科学性和有效性。在初中历史教学中，教学情况反馈也是非常重要的，想要做好教学反馈，必须保证评价方式的科学性。以往的初中历史教学不够重视教学评价，只以分数高低对学生进行评价，这种评价手段是不科学、不合理的。比如，传统评价是以一次考试为主对学生进行评价，这是不科学的。创新评价方式可以以学生的课堂表现为依托，以学生多次口头考试或书面考试为内容对学生进行综合评价，这更利于激发学生的学习积极性。为促进学生更好地学习知识，发展能力和情感，教师便必须创新评价方式，改变以往教师单方面评价的情况，不但需要重视教师评价，还需要将自我评价和生生评价运用进来，评价方式的科学性也能够引导初中历史教学更好地进行，切实提高教学的有效性。

参考文献：

[1]汤志斌.初中历史教学中存在的问题及策略研究[J].新课程(中),2015（7）：190.

[2]徐春香.初中历史教学中存在的问题与解决对策[J].新课程(中),2015（9）：167.

作者:尚玉萍 单位:甘肃省定西市安定区石泉初级中学