高职成本会计教学面临的问题与对策

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一、高等职业技术学校成本会计专业教学中存在的问题

1.高等职业技术学校成本会计教师教学水平还有待提高

目前我国高等职业技术学校在教育体系中没有得到足够的重视，高等职业技术学校教师的教学水平有待提高。由于教师资源的缺乏，很多成本会计专业教师一毕业就上岗教学。通常，造成教师自身无论是理论知识还是实践经验都很缺乏。其中教师在教学过程中的教学内容来自网络以及教材，缺乏一线生产企业实践经验，对一线生产企业没有足够的了解。对目前一线生产企业的工作内容、工作流程、组织架构、资金结构等没有深入的了解。老师在讲课的过程中也只能讲理论，动手实践比较少，从而在教学过程中导致教学质量下降。

2.教学过程中理论内容多、实践内容少

会计专业是一门应用性专业，在生活、工作中的操作性和实践性都非常强，不仅要掌握会计工作中的基本理论，还要在会计理论的基础上掌握成本会计理论；在掌握理论之后还要具备在实际工作中不同状况、不同特点的成本核算能力。会计专业是一项重理论、更重实践的学科，也是一门综合性学科。目前我国大多数高等职业技术学习在教学方面，都注重理论而不注重实践。甚至有些高等职业技术学习在教学过程中完全没有实践内容，这种模式培养出来的学生在工作中很难做出优秀的成绩，不能帮助学生在投入社会后增加核心竞争力。多理论、少实践的教学方式也会导致学生对成本会计的学习积极性降低，不能培养出学生在实践工作中找到问题的能力。

二、高等职业技术学校成本会计专业教学问题的对策

1.加强学校师资力量

在教学过程中教师的质量决定了教学质量，教学质量决定了学生质量，教师是整个教学过程中的主导者。所谓名师出高徒，只有加强学校的师资力量才能够加强学校的教学能力。对于师资力量的建立，高等职业技术学校必须要引进一批专业的、具有实践经验的教师，尤其是具有大型企业实际操作能力的优秀老师，增加优秀教师在学校教师中的比例。学校应该在优秀教师待遇、优秀教师教学方面增加资金的投入，提升优秀教师的待遇，给予奖励，让优秀老师愿意留下，让教师有动力提高教学工作。学习应该不定期举报培训班，对以后的成本会计专业教师进行业务培训和最新技术培训，提高教师理论基础，培养教师的教学能力。不定期组织学校老师到一线企业进行参观、考察、实习等，增加教师的实践经验。邀请相关优秀企业中的成本会计师不定期来学校上课，让学生能够在学习的过程中接触到最新的会计工作内容，并对学校的教师也进行相应的培训。只有老师了解到现代企业的成产架构，企业组织形式才能够更好的指导学生学习成本会计知识。

2.教学内容更新及加强学生实践

随着经济发展和市场的逐渐成熟，企业对于会计的需求以及成本会计需求的增加，我国需要培养出一批具有实践经验、先进理论的优秀人才。随着市场经济的发展，成本会计师的理论也在不断地更新，目前我国高等职业技术学校的教材普遍落后，教材上的知识理论都已经落后，在工作中不能再满足需要，学习应该引进最新的教材内容。目前全球网络化，学校在教学的过程中应该更多的利用网络进行教学，让学生在学习的过程中学到最新的成本会计知识内容资讯。根据社会企业的发展需求更新教学内容，让学生的知识体系能够随着社会发展的变化而变化。学生在学习成本会计专业时，终有一天要投入到会计行业工作中，这样一门实践性非常强的学科对学生的实践能力要求很高。高等职业技术学校在培养成本会计专业学生时应该充分考虑到这个问题，在教学过程中应该注重学生的实践能力。在教学中增加实践学习时间，使实践过程中不但可以巩固学生的理论知识，还可以锻炼学生的实践动手能力，帮助学生提高成本会计专业的专业素养。老师在教学过程中应该避免灌水式教学。要通过实践充分调动起学生自主学习的积极性，引导学生对成本会计专业的技能思考，培养学生的综合实践能力。

三、结语

成本会计学是基于传统会计专业繁衍而来的一门学科。在现代企业中，成本会计学专业的重要性不言而喻，尤其是大型企业都必须要有成本会计，对企业的总成本和单位成本进行计算，通过计算得出生产成本和生产费用，推动企业发展。随着经济发展的成熟、经济全球化趋势的到来，任何企业在经济方面会计方面都非常重视，控制成本才能够帮助企业盈利，只有将成本控制好，才能让企业在市场竞争中具有核心竞争力。

作者:孙微微 单位:镇江高等职业技术学校