自主学习在护理学教学的应用

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摘要：病例分析法通过结合实际的病例，能够有效的带动学生学习的主动性，让学生的临床应变能力和病情分析得到有效的提升，使学生们得到了全面的发展。而老师的教学方式也非常重要。通过例举出让学生们感兴趣的病例更是能够激发出学生的求知欲，从而带动学生进行自我学习。

关键词：病例分析法；自主学习；妇产科护理

妇产科护理学是以女性的健康为中心，对女性存在或隐藏的问题进行诊断和处理的服务科学，现如今，随着我国生活水平的日益提高，人民不再为吃饭穿衣而忧愁。健康则成了人们关心的问题。而女性健康更是当前的重点关注对象，理所应当的，妇产科护理学成为了额当前的重点发展的学科。但是妇产科护理学需要的理论知识和实际动手能力相当高，而且更关注女性的身体和心灵方面的健康，因此在学校中培养学生的各方面应对能力是关键。如若在课堂中采取案例分析法，将学生们融入到情境之中，让他们认识到护理工作的各方面必备条件，和所需要的基本素质，将会对未来的发展有很大帮助。案例分析法：授课教师精心从临床病例中挑出最能符合课程中心的病例进行分析，让学生们先根据病例进行探讨和研究，对患者的情况进行严格分析，并且作出自己的诊断以及护理的计划。并且要将本期所学的内容与病例进行融合。然后在学生通过自我学习的方法对本节内容进行整理，并且自行解决相关的问题。再由老师对学生的不足之处进行整改和分析。

以此来达到学生自我学习能力的提升和临床处理能力的锻炼。病例的选择的在课堂中起到了至关重要的作用，好的案例能够有效的提升教学质量，也能够让学生们把握住疾病的特征，方便以后的工作。所以，例举的病例不能太过于罕见，影长例举那些比较常见且多发的病例，此病例在患者身上表现的比较明显，而且具有各项检查结果，对患者的各项资料都有着详细的描述。学生自主的进行问题解决，在授课过程中，老师先提出问题，然后列出大纲，告诉同学们需要掌握的知识点，然后将学生们带入到学习中，让学生们充满和好奇投入到学习中，这是人类的求知欲会让他们自觉的去寻找答案，让他们发现学习的趣味性，只有提高了学习兴趣，学习才会是一件快乐的事情。

[1]自我学习的重要性：一个良好的学习方法能够为自己带来事半功倍的功效。而一个良好的学习方法的养成并非一朝一夕，而在于坚持不懈。最好的学习方法就是自我学习。别人监督和督促你完成学习始终是下策。只有一个人自觉，不需要谁的监督，都能够坚持自我学习，才是。自我学习的观点在我国分为三部分，一种是对自己的学习进行事先的安排，第二种是对自己实际的学习成果进行检验。最后一个是控制自己的学习活动。在我们的日常学习生活中，如果你事先对明天老师要讲的内容进行预习和研究，记录下自己所遇到的问题，等到课堂上老师讲时，你讲自己的问题与老师进行互动。那这些知识才是真正属于你的，这不是简单的1+1-2。所得到的效果比匆忙来听课，到下课还迷迷糊糊的强了不是一点半点。而学习方法这个问题，很多时候都要老师进行引导，在上节课结束时，老师可以进行布置任务，对下节课的要讲的内容说给学生们听。让学生通过自己的渠道进行资料的收集和整理，来方便第二天的学习。老师布置一个学习任务，“一孕妇产后出现身体臃肿，是什么原因导致的？”这就会引发大家的好奇心，驱使大家自主的进行资料收集。长此以往，良好的学习习惯就养成了。[2]自主学习和病例分析法的结合应用：老师可以在课后给同学们安排任务，每个小组各不相同。给每个小组都发一个不同的病例，让小组进行讨论分析。再根据结果对每个小组进行评分，评分最高的可以有奖励，反之，最低的则有惩罚。

这就调动了学生们的积极性，毕竟谁也不想做最后一名，学生就会努力把自己的分析报告做到最好。这个案例不能太过于简单，可以稍微增加难度，在第二次上课时，让小组分别说出自己的分析报告。详细的指出该病例的特别之处，临床表现，处理方法。再由老师进行更正。全班同学进行投票打分，以此来激励学生。这样的分析每周应该2-3次，长此以往，就能够在潜移默化下培养出孩子们自主学习的习惯，并且因为自己进行的病例分析，所以印象更加的深刻，这种学习方法既培养了学生的自我学习习惯，由加深了对病例的印象和应变能力，这符合医疗机构所提出的各项条件。为日后的步入社会和工作打下了基础。[3]

相比于传统的教学模式，病例分析法主要注重的是学生实例的学习和演示等多方面的综合素质，把经典病例作为教学核心，通过学生的自我学习和老师的辅助，让学生的思维进行了充分的扩散。而老师也与同学经过互动产生了共鸣。使得教学质量不断的出现提升，让学生实现多方面共同发展，为以后的妇产科护理提供了大量优秀的人才。

参考文献：

[1]黄燕婷.病例分析法在妇产科护理学教学中的应用探讨[J].广东职业技术教育与研究,2013(4).

[2]周琛.培养学生自主学习能力在妇产科护理学教学中的应用[J].医学信息,2014(8).

[3]王彩虹,张竞.自主学习理论在妇产科护理教学中的应用[J].赤峰学院学报:自然科学版,2012(20).

作者:林新容 单位:邵阳学院附属第二医院