体育素养和职业能力教学探讨

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【摘要】生活水平的提高使人们对于自身体质健康的关注不断加强，与之相应的，体育教学也随着新课程的改革深化受到了更多的关注与重视。其中，高职院校的体育教学也得到了大大的提高，本文就高职体育教学的现状和改进措施进行探讨，分析研究如何能提高高职学生的体育素养和职业能力。

【关键词】体育素养；职业能力；高职体育

近年来，社会对于高职院校的教育越来越关注重视，高职院校为社会提供了大量的应用型优秀人员，尤其在现在多元化发展迅速的时代背景下，选择高职院校的学生也越来越多，对于高职院校的教育要求也大大提高，而要想人才的质量达到优秀水平，就必须关注到学生个人体质的提高，这离不开体育教学。因此，基于体育素养和职业能力，对于高职院校的体育教学的探讨是十分有必要的。

1体育素养与职业能力

随着教育的不断深化和改革，对于体育这一方面的教学水准，社会也提出了更高的要求。体育教学的教育目标即在人的先天体质基础上，通过一定的方式方法进行锻炼，全方面提高学习者的体育素质，使其达到较高的水平，从而适应社会生活的各种需要。而体育素养则正是在锻炼过程中，包括体育知识、身体素质、体育技能等等这些内容，都可以称得上是对体育素养的一种培养[1]。职业能力则主要指高职院校的学习者们应具备的一种专业能力，即在进入社会从事工作后具备的相应的工作能力。体育素养和职业能力对于将要在未来从事各种类型工作的高职院校的学习者来说是必不可少的，因此，对于两者的提高培养是有建设性意义的。

2高职体育教学现状

2.1教育内容单一化。高职院校的体育教学的教学内容往往呈现单一化的特点。根据目前各院校的体育教学现状而言，大部分院校的体育教学内容还是围绕着球类运动和体育技能等展开实施的。即使这些已有的体育项目可以满足学习者对于体育锻炼的需要，但其内容的单一化和模式化对于如今发展迅速的社会大环境而言，很可能会逐渐缺乏竞争力，不能够吸引到学习者的兴趣，从而逐渐丧失体育教学的活力和生命力。2.2教育内容缺乏针对性。目前的体育教学主要是通过一定的体育运动增强学习者的体质，但往往其都是一种泛化的教学，缺乏一定的针对性，尤其是对于体育素养和职业能力，没有特别的专门培养，也往往造成学习者虽然在体育运动方面具有一定的基础，但对于相关的体育知识、意识却还不能够完全的把握理解，也无法将自身所学的体育技能运用到提高培养自己的职业能力中，从而造成体育教学缺乏与学习者生活实际间的关联性，长此以往，学习者也会逐渐失去对体育学习的参与感和创新力。2.3体育教学不受重视。体育教学内容的单一化以及其与学习者社会生活间的关联性的缺乏使得人们对于体育教学往往不能给予一定的重视关注，这对于体育教学的深化改革会造成一定的阻碍，长此以往，便会形成恶性循环，因此，在思想上，一定要提高人们对于体育这一门课程的重视程度，通过改善体育教学的方法，加强体育学习与学习者各方面能力的培养，从而改变体育教学不受重视的现状，让其焕发出新的生命力。

3提高体育素养和职业能力的途径

3.1多管齐下，提高体育素养。高职院校在体育教学的过程中，除了一定的体育项目的进行，还应该配以相应的体育知识、技能的专门讲授，可以定期举行一些体育知识或者技能赛事，鼓励学习者多多参与，提高学习者对于体育各方面的兴趣[2]。合理分配学习者的学习与运动时间，学校应多多鼓励各种各样的体育活动的开展，让体育锻炼真正融入到学习者的日常生活中，以此来提高学习者的体育素养。让学习者将体育不仅作为一门必须学习的课程，而更应该作为一门主动学习，可以带来很多帮助的课程。通过体育活动的多维度的展开，让学习者培养良好的体育习惯，从而将其能运用到之后的学习和工作中，将体育教学的成果最优化。互联网的发展使得各种教育资源都可以脱离时空的限制，在体育教学这方面，也应该加强与互联网的有机结合，可以将相关的体育知识、技能学习纲要都转化为信息资源，实时发送给学习者，便于学习者的学习和保存，也大大减轻了这一内容方面的教学负担，提高了教学效率，将教育资源的分配合理化，使其达到的效用能够最大化。为此，学校和教导者应该考虑多方面途径，将体育锻炼渗透到学习者生活中的各个方面，而不仅仅局限于体育的固定课程当中，从而能够大大提高学习者的体育素养。3.2针对训练，增强职业能力。以往的体育教学内容往往是统一固定的，但考虑学习者的未来发展道路，院校可以根据学习者的专业特点对体育教学内容作出相应的调整，从而使得体育的教学成果能在学习者之后的学习和工作生活中提供更大的帮助[3]。院校可以根据不同的专业特点进行分班教学，对应不同的职业需求，讲授不同的体育技能，例如经常在室内工作的职业和经常在室外工作的职业之间所需要的体育技能就大大不同，教导者可以通过考虑大部分学习者的职业特点，从而制定相应的教学内容，结合学习者实际状况作出一定的调整，争取使学习者都能从中增强自己的职业能力，在之后的生活中也能有针对性的进行运用，加强体育教学与学习者专业特色和职业特点之间的联系也能促进学习者对于体育学习的参与度，这需要教导者根据实际情况，灵活地调整改善教学内容。

4结束语

高职院校中的体育教学对于人才的体育素养和职业能力的影响无疑是巨大的，好的体育教学会使得这些人才的水平进一步提高，因此，教导者在体育教学的过程中，应充分关注到体育素养和职业能力的重要性，有针对性地设置教学内容，积极鼓励学习者参与到教学内容的建设实施中来，并根据学习者的实际情况灵活调整其教学内容，发挥出体育教学真正的功效，从而使得学习者成为更优秀，更全面，对社会更有贡献的人才。

参考文献

[1]徐皓伦.基于体育素养和职业能力的高职体育教学探讨[J].当代体育科技,2019(19):9-11.

[2]庄政.基于体育素养和职业能力的高职体育教学研究[J].科技资讯,2019,17(16):118-119.

[3]龚良兵.基于体育素养和职业能力的高职体育教学研究[J].农家参谋,2019,615(7):206.

作者:鱼世龙 单位:西安电子科技大学附属中学太白校区