高职经管类职业素养培养体系研究

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【摘要】无论是怎样类型的工作岗位上，都有一项十分值得特别注意的隐形素质，那就是工作人员自身在工作过程中所体现出来的综合品质，也就是职业素养。而从高等职业教育学校内部经济管理专业学生的角度出发，如果其想要求得一份理想职业，并在该职业之中得到持续的进步以及发展，那么就一定要具备十分优秀的执业素养，从根本上来讲这是经济管理专业内部学生所必须要具备的一项最为重要的素质。本文的研究主要以企业的视角作为出发点，尝试分析高等职业教学学校内部的经营管理专业怎样能够科学有效地建设起确实可行的职业素养培养体系。

【关键词】经济管理；职业素养；培养体系

1引言

在经济管理专业之中，从业人员自身的整体能力以及水平主要体现在其与市场以及社会之间的相互接触之中，正因如此企业以及相关的一些用人单位在选择人才的过程中，有一项不容忽视的重要标准，那就是该学生是否具备符合要求的职业素养。而本文就是从企业选择人才的视角作为出发点，对高等职业教育学校内部如何科学合理的方案建立起行之有效的人才培养体系，从而在根本上提升经济管理专业学生们的整体职业素养。

2从企业视角出发谈如何在高等职业教育学校经济管理专业内部构建职业素养培养体系

2.1从思想教育体系着手有效加强学生职业素养。如果一个人才在有才能的同时具备较为优秀的德行，那么企业可以放心大胆的录用；如果人才的德行优秀而并不具备较高的才能，可以在对其进行相应培养的基础之上录用；而如果人才不具备优秀的德行而只是具备较高的实力，那么就没有企业敢于去录用他。这是每一个企业在选择人才的过程中所遵循的根本标准。在经过相应的调查后我们对各个企业对于工作人员“人品”方面的定义有了一定的了解，企业不单单需要工作人员具备一个公民所需要具备的基本道德，并且同时也需要其具备该行业公认的职业道德，只有达到这一标准才能够有效的保证工作人员与企业未来一段时间发展的实际需要相适合。正因如此，我们国家的高等职业教育学校本身是为社会培养高端技能类型人才的平台，正因如此必须要给予学生们职业道德方面的教育以足够的重视程度，在实际开展教学的过程中通过科学合理的方案逐渐引导学生们形成诚信、团结以及敬业的思想认识，通过这一方式能够使得学生们在步入社会寻求工作的时候能够更加快速的得到适应，更加有效地融入到企业之中。2.2课程体系的建设方面应融入学校与企业的相互合作。从根本上来讲，经济管理管业学生们的职业素养培养工作具有相当明显的系统性，而课程学习是学生们加强自身的一个十分重要的平台，正因如此如果想要将这一工作准确的落实到位，那么就一定要从学校内部的课程体系建设方面出发。在高等职业教育学校不断进步以及发展的过程中一定要有效地对过去存在不足的课程体系做出优化与完善，过去的课程体系有一个明显的特点，就是求全求大，这样会使得针对性不足的问题出现，而在当前的时代背景影响之下，应该以学校与企业相互合作作为课程体系优化建设的根本基础，学校应该与企业之间进行更加进一步的相互合作，全方位地了解并研究企业对于这一岗位工作人员专业能力以及知识结构的具体需要，以及未来一段时间的整体发展路线，以此为基础对经济管理专业之中的课程进行优化设置，对具体内容进行合理的增减或修改，可以把相应的课程做出进一步的细化，设置拓展课程以及相应的选修课程，以此来有效地培养学生们建立起专业的思想认识，不断加强自身的学习能力，对自身的专业知识做出有效的拓展，通过这种方式来真正意义上达到企业对于人才的实际需要。2.3高等职业教育学校内部应以职业技能和素养为基础建立起供学生社会实践的平台。高等职业教育学校应该最大程度上将社会实践活动的实际重要程度发挥出来，在职业环境的影响之下不断培养经济管理专业内部学生的职业素质。从根本上来讲，优秀的职业素养必须要经过足够的社会实践才能够更加的牢固，也就是说学生们必须要经历足够多的实践来得到更高的职业技能，领悟到职业素养之中的根本内涵，从而进一步提升自身的职业素养，正因如此高等职业教育学校一定要以职业技能以及素养作为基础建立起供学生们进行社会实践的平台，以此来不断地培养学生们工作之中认真、积极的职业态度，使学生们能够更加迅速地与企业实际需要相适应。2.4不断加强高等职业教育学校内部教师队伍的职业性。从根本上来讲，负责职业素养教育工作的教师工作者的自身素质会直接影响到职业素养教育工作最终的成功与否。正因如此，高等职业教育学校如果想要更加有效的培养学生们的职业素养，那么就一定要进一步加强教师队伍的职业性，这其中包含教师对于创新的思想认识以及具体实践能力等等，只有达到这一标准教师们才可以更加有效地做到引导学生们对于自身的职业不断建立起优秀的思想认识，从而使学生们能够更加有效地形成优秀的职业素养。

3结束语

随着改革开放的不断深入和社会经济发展的市场化、多元化、全球化，社会各行各业对人才的职业化要求越来越高。在竞争激烈的人才市场上，人才价值的竞争力，很大程度上取决于人才的职业化程度。通过调查走访，我们发现基于企业视角下的职业化程度更多是指超越学历、技能之外的职业素养。所以对于以技能为主体培养内容的高职教育，要实现与企业的零距离接轨，我们更应该注重学生职业素养的引导和培养。而这一点对于经济管理类专业的学生则显得尤为重要。

参考文献

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作者:石佩霜 单位:重庆电子工程职业学院