玉雕职业教育创新的有效路径

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摘要：随着社会的不断发展，实现产教融合，推动校企合作已经是玉雕职业教育发展的必然趋势。同时产教融合对于玉雕职业教育发展有着很好的促进作用，但是由于我国的产教融合教学模式起步较晚，在我国的玉雕职业教育中还存在很多的问题，对于我国玉雕职业教育行业的发展产生了严重的影响。下面本文将对产教融合下玉雕职业教育的创新做一个探究。

关键词：玉雕专业；职业教育；产教融合；创新

中国是四大文明古国之一，在我国的历史发展过程中，玉器作为中华民族的重要标志一直受到人民的重视，也受到古代皇家贵族的青睐。中国的玉雕工艺在我国有着悠久的历史，并且经过无数人的传承与创新逐渐演变到现今的玉雕形式。玉雕文化在我国已经有了几千年的发展历史，在新石器时代就有发现古拙的玉器，同时对着时代的发展，玉雕技术以及工具的不断完善，玉雕变得更加得精美，但是现今玉雕手艺的传承逐渐成了一个问题。

1玉雕职业教育的现状

1．1招生问题严峻

随着社会的不断发展，玉雕职业教育行业逐渐被人们所熟知，但是由于我国现代的玉雕职业教育行业起步较晚，就导致我国的玉雕职业教学模式很不够完善，导致在玉雕职业过程中问题频出，对我国的玉雕教育行业的招生工作产生了严重的影响。同时由于近些年来我国的玉雕专业的学生一般都来自玉雕世家或者从事玉雕工作家庭。但是玉雕行业受到环境影响严重，所以就导致很多的家长对于玉雕行业的前景发展失去信心，同时由于信息行业的不断发展，对于传统手工行业产生了严重的影响，学生对玉雕行业缺少兴趣，也是造成近些年来玉雕职业教育招生困难的主要原因，严重阻碍了玉雕职业教育行业的发展。

1．2学生就业困难

随着社会的不断发展，对于玉雕行业的就业造成了严重的影响，同时在对学生的教育过程中，教师只注重对学生技能的培养，忽视了学生创造力以及艺术表现力的培养。随着社会的不断发展，人类的审美能力不断提高，人们在满足与物质需求的基础上，开始注重对美的追求，所以对于玉雕工作的创造能力以及美学功底就有了更高的要求。由于教师在教学过程中缺乏对学生能力的全面培养，就导致学生自学习过程中，知识积累严重不足，技能水平低下，以及职业素养的严重缺乏，学生进入社会后，难以达到岗位的职业要求，导致学生毕业就面临着失业。而且随着科技的不断发展，自动化的玉器雕刻技术的不断发展，机雕行业的发展对于传统的手工行业造成了严重的影响。从而导致玉雕行业的就业压力逐年增加，从而导致玉雕毕业生就业困难，严重阻碍了玉雕教育行业的发展。

1．3教师能力低下

由于玉雕教育的特殊性，就需要教师在玉雕过程中，进行亲身的示范教学，从而不断提高学生的实践能力。通过这种边演示边教学的教学模式可以使学生的学习效率得到很大程度的提高，但是由于很多的教师都是高校毕业，这部分教师理论知识充足，但是缺乏实践教学能力，以及玉雕技术水平低下，难以达到对学生教育的目标。同时很多的学校邀请玉雕的老手艺人进行教学，以提高学生的玉雕技术，但是由于这部分手艺人缺少教学机会锻炼，以及未接受过专业教育，就导致这部分人才缺少合适的教学方式，从而导致难以将自己的技术完美的对学生进行传授。从而因为教师的综合能力不足的问题，导致学生理论知识与技术水平严重脱节，严重阻碍了学生全面综合水平的提高，对于玉雕职业教育的发展产生了不利的影响。所以想要推动玉雕职业教育行业的发展，一定要注重对于高级技术型人才，以及创新型技术人才的引入，不断加强玉雕职业教育行业的师资力量，从而住进推动玉雕职业教育行业的发展。

2产教融合对玉雕教育的作用

2．1整合教学资源，提高教学效率

随着社会的不断发展，产教融合的教学模式逐渐应用于玉雕的职业教育当中。产教融合的教育模式不同于传统的校企合作，产教融合更注重于通过教育与产业的融合，从而逐渐提高学生的技术水平，以及核心素养。从而逐渐推动玉雕职业教育行业的发展，通过产教融合模式的不断推进，对于玉雕教育课程进行了不断的优化与改革，使得课堂教育内容更加适合社会的发展，从而促进了课堂教学质量的提高。同时通过产教融合，可以为行业发展提供一个教育以及科研的平台，从而就可以玉雕职业教育学校通过对教学资源进行有效的整合，逐渐增加学校的师资力量，从而逐渐解决玉雕职业教学过程中因为师资问题以及材料成本等问题导致学生缺少实践的机会的问题。通过实践与理论教学相结合，从而逐渐提高玉雕职业教育的教学质量，促进玉雕教育行业的发展。

2．2融合文化内涵，提高学生素养

通过产教融合的教育模式的进行，可以使社会文化与校园文化进行充分的融合，这对于提高教学质量，全面提高学生的职业文化素养都有着重要意义。通过产教融合的不断推进，使产业文化，企业文化以及校园文化逐渐实现融合，通过这种融入文化逐渐走进课堂，对于学生的职业文化素养的提高有着重要意义。逐渐推动玉雕的职业教育向人才的全面发展方向进展，使得学生既具备优秀的技术能力还具备良好的职业素养，这对于学生的发展有着重要作用［1］。

2．3招生就业融合，促进学生发展

随着科技的不断发展，想要逐渐提高玉雕行业竞争力，以实现玉雕行业的平稳发展，就需要玉雕行业以及相关企业与玉雕教育行业的不断融合。通过这种产教结合的教学模式，就可以根据企业的人才需求从而实现对学生的定向培养，从而为社会培养更多的专业性人才。同时通过产教结合的模式，使学校能够更了解市场对人才的需求，从而逐渐改变人才的培养方案，对于学生的发展有着重要的意义。同时通过产教融合，可以为学生提供一个良好的就业平台，对于解决学生的就业问题有着重要的意义，对于学生将来的发展以及玉雕技艺的传承都有着深远的影响［2］。

3产教融合下玉雕职业教育的创新

3．1通过产教融合理念，改变招生模式

随着社会的不断发展，产教融合教学在玉雕的职业教育过程中的不断深入，对于玉雕职业教育行业的发展产生了深远的影响。所以这就需要根据产教融合理念，对玉雕职业教育模式进行创新，采用传统的学徒制教学模式与现代化的教学理念进行融合，从而逐渐建立现代化的玉雕职业教育招生模式，为学生在学习过程中奠定坚实的玉雕专业基础，从而逐渐促进玉雕行业的发展。这就需要将产教合作理念进行彻底的贯彻，通过产教合作理念对整个学习过程产生影响，逐渐建立招生委员会，通过企业以及学校的影响力进行玉雕专业的招生，通过校企合作招生，可以通过企业的影响力逐渐打消部分家长对于玉雕就业困难的顾虑。同时通过产教融合模式的不断进行，对于提高校企以及玉雕行业的影响力有着重要作用，从而逐渐提高学生对玉雕行业的兴趣。这对于提高玉雕专业的招生效率，提高玉雕专业的学生数量都有着重要影响。对于玉雕行业的发展以及玉雕技艺的传承都有着深远的影响［3］。

3．2根据产教融合思想，优化课程教学体系

随着社会的不断发展，想要推动玉雕职业教育行业的发展，以及玉雕行业的整体进步，就需要在教学过程中，不断深化产教融合理念。从而在玉雕的职业教育过程中，通过与民间的优秀的玉雕大师以及玉雕技术的手艺人进行联动教学，通过邀请优秀的技术人才，可以使学生更够在学校教师以及专业玉雕人才的共同教育下，从而逐渐提高学生的基础理论以及玉雕技术水平。通过大师以及学校教师的共同努力，努力为学生营造一个积极地学习氛围，对于学生能力水平的提高有着重要的意义，通过产教融合教学模式不断推进，使得学生玉雕核心素质不断提高，为学生将来的发展奠定一个良好的基础［4］。

3．3根据时代要求，提升学生的综合职业素养

随着信息技术的不断发展，互联网时代的到来，对于人们的生产生活产生了严重的影响，对于玉雕行业的发展也产生很大的影响。所以想要逐渐推动玉雕教育行业的发展，就需要在玉雕的职业教育过程中，根据产教融合理念对传统的教学思路进行优化与改革，以适应社会的发展。要在保持传统玉雕技术的前提下，对于传统的玉雕工艺进行深化的研究，从而挖掘出更多的传统玉雕技术，同时还要对玉雕产品的创意进行大胆的创新，以适应社会的发展的需求。所以在教学过程中，为了延续传统的玉雕工艺，就需要逐渐将玉雕工艺与美术元素，工业元素，以及科技元素进行不断融合，以适应人们的审美需求。这据需要教师一定要注重全面人才的培养，使学生能够了解传统的玉雕技术的基础上，还要具备现代化的设计能力，这对于学生将来的发展以及传统技术的传承都有着重要的意义［5］。

3．4根据产教融合理念，提高学生实践能力

玉雕教育行业有着其独有的特殊性，所以就导致在玉雕的职业教育过程中，一定要注重对于学生实践能力的培养，这对于学生将来的发展有着重要的意义。这就需要学校在玉雕的职业教育过程中，一定要根据产教结合的教育理念，从而逐渐提高学生的实践能力。学校可以在学生的教育过程中，通过产教合作为学生多争取企业实践的机会，从而通过大量的企业实践增加学生的玉雕实践能力［6］。同时学校可以定期举办玉雕比赛，通过邀请知名的专家作为裁判，学生通过比赛的形式从而不断提高学生的实践能力，而且学生能够通过比赛发现其他学生的长处以及自己的不足，从而做到取长补短，这对于学生能力水平的提高有着重要意义。通过各种实践活动的举行，从而逐渐提高学生的玉雕实践水平，促进学生的全面发展［7］。

4结语

随着社会的不断发展，对于玉雕职业行业带来了很大的影响，所以为了适应社会的不断发展，产教融合理念逐渐在玉雕职业教育过程中应用起来，对于学生技术水平的提高，以及玉雕职业综合素养的提升都有着重要意义，从而逐渐推动了玉雕职业教育行业的发展，对于玉雕技术的传承也有着深远影响。

参考文献

［1］王海涛．应用型高校玉雕专业方向的教学改革［J］．美与时代（上旬刊），2020，（1）：135－136．

［2］李光宙．高校玉雕现代学徒制培养模式得失分析［J］．保山学院学报，2019，38（2）：84－89．

［3］王富康．基于传承与创新视角下的中国玉雕艺术的当代表达［J］．音乐时空，2020，（9）：178－179．

［4］李超．浅谈玉雕艺术的创新与融合发展［J］．文化月刊，2019，（8）：186－187．

［5］王海涛．应用型高校玉雕专业方向的教学改革［J］．美与时代（上旬刊），2020，（1）：135－136．

［6］张清雷．造型艺术风格视角下的玉雕创作研究［J］．天工，2019，（1）：14－15．

［7］白华丽．关于玉雕艺术传承与发展的思考［J］．经济视野，2019（1）：136－136．

作者：杨志良 单位：阿拉善职业技术学院