职业学校体育课本革新原则分析论文

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第一，增强基础不动摇。职业学校教诲是基础素质教诲为主，职业学校的体育教诲虽然也是要以基础素质教诲为主。

基础教诲的基础即体育“三基”（基础知识、基本技能、基本技能）教诲，是由体育教诲使命所决定，也是由门生所处的年岁阶段所决定，更是现在职业学校体育教学配置条件所决定。职业学校门生与一样平常中学门生类似，正处在长身段，长知识的时期，但职业学校因资金等缘故原由，其体育教学措施又大大逊色于一样平常中学，因此增强基础教诲，即是一种变劣势为上风的战略，把门生的求知向上积极，引到走、跑、跳、投和行列步队、队形等基本素质和基础理论的学习和锻炼上来，以较多的精神，以较多的时间，来夯实基础这一课。为活动本事的生长打好基础，也是完成教学使命的基础标志。俗话说：万丈高楼平地起，这平地虽然是指夯实基础的平地。但是现在有部分门生，急于求成，不爱学基础课，因此需要我们西席耐心引导。因些职业学校的体育教学照旧要围绕《体育教学大纲》和《职业高级中学体育课本（试用本）》所划定的要求去教学，前进门生基本活动本事；前进身段素质温顺应本事。

第二，遵照科学原则。在职业学校体育教诲中有两个方面的涵义，一是注意与门生年岁阶段生理生理生长的基本规律，并与身段素质和活动本事生长的现状和要求相顺应。一样平常地说，随着年岁增高，门生能逐渐理瓦解育锻炼的社会心义，把当前的学习、锻炼与未来的事情讨论起来，对体育锻炼的明确越发全面、深刻，加入体育锻炼的自觉渐渐前进，盼望自己在体育上有所专长。因此，在课本的革新选择与部署上应科学公正地顺应门生生理和生理的各项指标。比喻：男生更喜欢表现气力的（健美）、敏锐的（篮球、排球）、速率和大胆的（足球）活动，而女生一样平常更喜欢姿势精致、韵律强，表现柔韧和和谐的健美操等活动。二是课本选择与部署注意自身的体系，具体地说处理好课本纵、横讨论，即要注意到某项课本部署的连贯，也应注意到该项课本与本专业的讨论，处理好差异工具的教学要求。如：对绝大部分门生仍应坚持基础教诲，全面生长目的。对个体门生则可采用单项突破的措施。使选择的各项课本在部署的时间上、条理上、专业要求上都纳入一个完备的体系之中，科学地排列，公正地组合。

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第三，突出实用。一是现在职业学校的基础体育教学条件尚有不够，体育园地、器材有限。在选择课本时要注意可供教学能使用的时空条件，充实地使用园地器材，马马虎虎、因地制宜地选择课本。二是还要思量选择课本上与该专业特点相团结，如国防保安专业可以在课本选择上，多部署些与国防和保安有关的武术、耐力、体操等方面课本；幼教专业可部署些舞蹈、健身活动；部署些适当幼儿体育课教学原则和教学要领的理论课本，体操和游戏等方面课本；电子电工专业可部署些爬杆、登高、爬山等方面课本。从而前进门生学习的实用价钱，也增强了门生学习的积极。这样职业学校门生在完成一样平常身段生长的同时，还顺应专业的特点和需要，选择与职业相团结的内容和要领，举行职业所必须的身段基本活动本事的训练，前进对职业情况和条件的顺应本事，到达职业教诲岗前培训的目的。虽然实用是统一于大纲的基础上，在有利于全面生长门生身段的条件下而言的。

第四，巧用多样和意见意义课本。职业学校门生需要多种多样的体育课原来锻炼身段和餍足他们的兴趣与喜欢，这与他们这一阶段身心特点是同等的。课本过于单调，倒霉于全面生长身段，使门生感想枯燥乏味，无法变更他们的积极，会影响教学的全历程，倒霉于教学质量的前进。从门生身心特点出发选择好富厚多彩的教学内容；比喻：举行一些班级内的小型篮球角逐、小型排球角逐，小型田径角逐，还有即是当心视察电视上“健身百法”、“快乐大本营”、“时尚俱乐部”等节目，选择一些可行项目，作为我们开展一些寓教于乐的小型角逐会，到达以赛代教的目的。促进教学质量和效果的前进。体育教学是职业学校具体文化教诲的一个组成部分，选好课本，议决体育教学，还要教会门生部分体育文化娱乐的活动项目；开导门生加入体育活动的兴趣，前进活动技能水平，以及扩大来往，富厚课余文化生存，形成良好的品行风俗都有重大意义。

在职业学校，体育教学目的一经建立，教学内容是否革新的科学公正、切合现实，某种水平上说课本是实现教学目的的重要方面，直接影响教学质量的前进，直接关连到是否确切可行地完成教学、教诲使命，有用地增长门生健康与增强体质；作育优良的思想品格和生长天。影响职业学校体育教学的因素是多方面的，但遵照体育教诲规律，选择好课本议决西席主观开心是可以得到解决的。本文仅是笔者的穴见，供在职业学校从事体育教学的偕行参考，愿起抛砖引玉之作用，为生长职业学校体育教诲奇迹而开心。

择要：职业学校体育教学受到多方面因素限定是客观存在的，但因地制宜选编好课本是一项重要的事情，其重要原则应表现基础、科学、实用、多样和意见意义。

要害词：职业学校，体育课本，革新原则