浅谈艺术教育与人的全面发展

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一、我国艺术教育的发展现状

随着我们教育事业现代化的蓬勃发展，伴随着新型的教育方针政策的出台，为了适应教育教学的发展需要而产生的教育变革同时也为艺术教育的发展提供了契机。正是在这样的大环境下，艺术教育发展受到了前所未有的重视，并且在一定基础上取得了可喜的骄人成绩。如今，中小学公开招聘艺术教育教师、社会上各式各样的艺术培训机构如雨后春笋般涌现、学校开展有地域特色的课程等，无不说明近年来艺术教育取得的重大成效。艺术教育的发展，一方面是在理论基础方面出现了新的认知，另一方面是对艺术教育模式因素的合理调整。

二、艺术教育的功能

艺术是人类精神的本体象征，揭示世界和人生的双重奥秘。艺术活动是一种唤醒精神和生命兴起的形式。艺术教育是最基本的精神需求与审美意识的完美结合。艺术教育的作用包括培养人们的身体素质、培养艺术技能、传播思想文化、提高审美意识、促进人的和谐发展等重要作用。（1）有助于改善人们的身体素质，促进参与者的健康。（2）有助于培养艺术技能，提高参与者的艺术修养。（3）有助于促进人的全面发展。

三、艺术教育对人的全面发展的影响

艺术教育的本质是审美教育，促进个体的情感、道德品质、智力、人格以及心理健康等的发展，鼓励人们勇于追求真、善、美的和谐价值观，可以对人的全面发展起到极大的促进作用。（一）艺术教育促进人的智力与创新。艺术教育在培养人的想象力、发散思维和创新意识方面发挥着重要作用。艺术教育以其独特的方式影响着人们的精神境界，并且对人们的精神状态产生了深远的影响。艺术教育通过培养人们对客观形象的观察、欣赏、理解和创造，增强人的感性力，丰富人的想象力，培养人的创造力。在这个过程中积极动员左右脑的主动性，使智力创新得到平衡和协调的发展。任何形式的思考，都是通过意象图像进行的，特别是创造性思维实现的。艺术教育的宗旨是鼓励人的创新发展，充分发挥人的个性，倡导发展富有创造价值艺术构想以及完善个人艺术作品的独特价值。在艺术教育中，激励创新意识、培养创造力对人的发展更为重要。艺术教育也促进了人类智能的发展。无论是雕塑、绘画或者是音乐舞蹈都是特殊的智力，一般的智力为特殊智力的发展提供了基础，特殊的智力反作用于一般智力，是一般智力的升华。许多的实例都表明，采用艺术形式的教学，可以激发学习兴趣，增强教学的效果，艺术教育为学生的创新设计提供了新的发展平台。艺术教育是培养学生智力、提升创新能力的最佳途径，在艺术教育的实质中，这种教育既是审美的能力，也是精神内涵中能力的丰富。在艺术教育的设计实践中，创意活动无处不在。（二）艺术教育促进人的良好品德的形成。素质教育是相对于应试教育的转变，道德教育又在素质教育中起着举足轻重的地位。但是，人的良好品格的形成不仅取决于素质教育，而且在良好道德的形成中起着重要作用。孔子是一位非常注重艺术和美学的人，因此，艺术与美学在人的主体修养中起着特殊的作用。蔡元培是我国著名的教育家、美学教育家，他发表的《对于教育方针的意见》，强调审美教育的重要性，还发表了《以美育代宗教说》的演讲，认为美学可以培养人们的感情，提升审美意识，所以他一生都在倡导美学思想。实践证明，艺术教育对人的思想、情感、意志有较大的影响，而思想、情感、意志是构成品德的重要因素。作为美育核心的艺术教育，具有审美性、表演性、大众性的特点，因此，适合进行潜移默化的思想教育。（三）艺术教育促进人格的完善。艺术教育对提高人格素质有着重要的作用。在世界经济全球化的大潮中，世界各国的竞争日趋激烈，使教育成为提升综合国力的基础，在这种大的形势之下，切实改善人们的综合素质教育、促进人类的全面发展成为了一种十分迫切的任务，然而艺术教育是人类对审美能力和综合素质的提高。艺术教育在陶冶人的情操、塑造人物的性格过程中发挥着重要功能，艺术教育给予人的更多的是心灵的触动，是一种自身对于事物的感性认知所具有的审美韵味，而知识教育更注重的是理性的培养。个性的自由发展是人充分发挥主观能动性的基本条件，而人要想发挥自身的个性，艺术教育就是不可或缺的一部分。完整的人格必然不会缺乏个性，有个性的人格才具有批判旧事物的眼光，才能不断塑造与提升自己，才能在平凡的社会中勇于追求、努力创新，推动社会的发展。然而，在追求个性发展中并不是一味地放任自己，任意发展，而是要在个性的发展中克服自身的缺点和弱点并在健康的方面获得优势发展。在一个健康的人格发展中，不仅要有理性思考还要有情感思维，二者是协调发展、共同进步的。只有注重自我本身的全面发展和自我的个性发展才是提高自身综合素质的重要途径。（四）艺术教育促进人际关系的和谐。在智能科技发展的社会中，人与人的交流越来越少，沟通和理解就成为我们面临的很重要的问题。艺术教育影响着人际关系的交流与发展。艺术是没有民族、语言、国家、阶级等界限的。从古至今，艺术作为一种人类思想与社会文明的重要象征，时刻体现着艺术对人类情感的表达，人与人之间的相互理解与心灵的呼唤，以及艺术家对于自己作品的情感表达。艺术有利于人际交流，世界各国语言不通、文化差异，但却可以通过同一件艺术品表达内心世界，绘画、音乐、舞蹈等这种非语言性的艺术形式都可以作为交流的桥梁。因此，非词语性的艺术手段是人类彼此沟通普遍的一种方式。（五）艺术教育人的心理健康的发展良好的心理素质对人的全面发展起着关键作用，艺术教育是素质教育的基础工程，有助于人的全面发展。艺术教育也在表达情感和缓解心理压力方面发挥着重要作用。在创作艺术作品的过程中，人们通常会捍卫自己的心理结构，并可以利用自己的艺术创作来释放内心的积极或消极情绪。法国雕塑家罗丹说：“艺术就是情感”。艺术教育可以通过对人类感性情绪的表达进行净化和升华，完成对自身审美能力的进步。艺术教育的独特性在于：从艺术中我们可以获得关于我们自己和世界的知识、信仰和价值的知识，这些知识、观点和意义并不是任何理性学科可以替代的。艺术教育具有激发情感和提高美学的作用。优秀的艺术作品所体现的东西通常会被艺术家的个人感受升华和加工，使事物的本质更加生动和典型，从而更真实地反映事物的内涵。艺术是时代精神的重要体现，是文明变革的内在动力。它直接关系到人们心理素质教育的健康发展和适应未来社会发展需要的能力。艺术教育可以启迪智慧，提高和发展创新思维，一个健全的人格发展应该是全方位地发展，心理素质直接关系到人类成长和今后道路的人生方向。

四、总结

艺术既可以满足人们的精神需求，又可以反映人们的社会生活。艺术看似十分抽象，但又和我们的生活密不可分。它反映在美术、音乐、表演、戏剧、影视等领域。艺术对人格的完善尤为重要。艺术是一种全世界通用的语言。列宁说过：“不论走到哪里，单凭《国际歌》那熟悉的曲调就能找到朋友”。艺术是相通的，通过音乐、美术等艺术，人们能深切地体会到对方的心情。艺术满足了人们的精神需求，表达了人们的思想和情感，发展了人们的创造力和想象力，挖掘了人内心的真理、善良和美丽，这是艺术对人全面发展的根本意义所在。

作者:吴琦 单位:兰州市第66中学