高校艺术教育的现象探究

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一、高校艺术教育存在的几点问题

教师在教育事业中发挥着非常重要的角色，古时，老师又叫夫子，教师的含义非常深刻，老师就像是个坐标轴，上下左右时刻给学生指引着方向。艺术在当今社会的定义是什么呢。如今有很多的学生是在完全不懂的状态下，混乱的状态中去学习艺术。可是对于艺术现在的学生们懂得多少呢？学校为了利益大范围的扩展学生，而学生的素质又跟不上扩展的速度。两者是不相融合的，这一现象带来的社会问题是不可忽视的。用什么样的方式去欣赏美呢，所谓审美是应该有一定文化修养和道德修养的。心灵是要和自然相结合的，是身心和自然的一种融合。但是现代人已经大多数丢失了这种审美能力。盲目地去追求当今的现代美。当代的艺术教育，太机械化，教条化。只是简简单单的在课堂中在教室里学习书本上的理论。实践性不足，学生应该走出去，走出教室课堂，到大自然中去，到博物馆里去身临其境的感受艺术的魅力，去触碰艺术的温度。专业能力的加强，重视专业性课程教育，虽然人才要全方位的培养，但课程安排要有利于专业的培养，对专业知识的项目要多多重视，不要样样抓，样样松。高校，对专业型人才要重视专业培养，课程安排，要适应专业课程的需要。高校大多注重科技电脑技术的培养，而忽视了手绘，电脑取代不了所谓的手绘基础，很好大型项目都是手绘出来之后，再用电脑制作的，现在的学生缺乏动手的能力，以为电脑技术就是唯一工具，可以解决一切，但又是相反的，手绘的能力更加重要，手绘可以更形象的表达出作品的含义，与心灵的沟

二、高校艺术教育改革的几点措施

对于高校艺术教育的发展现状，我们应该改革这种教育现状，要改变这种教条的教学模式，僵硬的教学理念。首先，学校要加强基础设施的更新和完善，学校应该给学生提供良好的学习氛围，应该多组织课外学习活动，积极同当地美术馆配合，让学生可以更近距离的接触艺术，身临其境的感受艺术气息。学校也应该多组织社会实践活动，积极培养学生的动手，动脑的能力。鼓励学生积极参与竞赛活动，在社会实践中积累经验，完善学习内容，要让学生可以独立的完成作品。培养学生要有深度的学习。学校的教育制度应该有所变动，现代艺术教学科目中有太多和艺术无关的科目在开设着，这就大大的压缩了学生对于专业领域知识的学习研究，大量的占有了学生的时间和精力，可以多开一些有关专业能力培养的课程，减少一些与专业课程不管的学习，在专业领域中，更深刻的学习探索。电脑先进的技术固然重要，但是现在的教学中太过于注重电脑技术的学习操作而渐渐忽视了手绘。电脑永远都不能取代人的思维，只有手绘的能力越来越强电脑的运用才能越来越熟练，才能有所升华.如果学生欠缺了手绘的能力，那么作品也会缺乏生动性，形象性。其次，学校也应该加强教师队伍的建设，老师不仅仅是要教书，还要育人，培养学生的道德观念，一个有社会责任感的，道德高尚的学生才能真正成为对国家有利的人，能服务社会的人。教师是教育的重点，为人师表，只有教师的素质提高了，才能培养出全面发展的人才。所以教师要丰富自己的理论知识，素质涵养，道德修养。总之，我们要吸取先进的教育理念，但是又要结合本民族的传统修养，德育，美育，要完成学生人格的重塑，还有不断创新，多角度的去看问题，全方位的审视自己的文化底蕴，和个人修养，克服缺点，发扬优点。艺术设计，是一个主观意识较强的专业，发挥主观意识，具有创新精神，是这个专业的一大特色之一，所以教师要积极挖掘学生的潜力，和个性的思想，要让学生懂得怎样去在生活中发现美，寻找美，表现美，运用美，而不是告诉学生什么是美，为什么美。要让学生主动学习，而不是简简单单的应试教育，老师在讲台上教，学生在书桌前学。教学不应该仅仅只在教室里，讲桌前，更应该走出课堂，到大自然中，博物馆里学习与研究。进行讨论与研究，有自己的观点主张。而教师不要以理论束缚学生的天性，要培养学生的创造性，不要抹杀了学生的原生态观点。所以我认为当今教育问题不容乐观，更不可忽视。应该重视起来，有阶段的去完善。针对现在高校艺术教育现状要做出深刻分析总结，然后实施完善措施。改革，是在中国文化基础上的一种新的体验方式，而不是本质的否定，要真实地面对问题，处理问题，取之优点。不要全部学习他人的教育模式，结合本国的文化，去发展属于中国的教育，不要阻碍了学生的洞察力，应鼓励学生放宽视野去学习与实际结合在一起。和实践相互动。重视教学模式的发展过程，不要教条化。要让艺术和学生的社会实践能力更好地相结合，将中国的传统文化修养和现代文明相结合，注重人的发展，不要以利益，金钱为导向，去发展教育，要不断提高教学质量。

本文作者:王伟旭工作单位:北华大学美术学院