我国幼儿教育面临的问题和对策

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幼儿教育是九年义务教育的基础。我国社会各界人士对幼儿教育都比较关注。但是现阶段的幼儿园暴露出了很多问题，如不尽快将此解决，将会影响幼儿的人生之路。

一、我国幼儿教育目前面临的问题

1.思想方面

目前我国的幼儿教育思想较为陈旧。突出的表现就是幼儿园的教学理念单一，没有较为突出的教学特色。随着幼儿市场的推广，幼儿园的数量越来越多，各个幼儿园竞争比较激烈，为此，绝大多数幼儿园表面打着特色办学的幌子，其实只是增加了一点新课程和内容，或者依靠某科研院，或者请一些高级教师和外籍教师等，这样夸大的招生理念，对幼儿的发展并无意义。

2.管理方面

目前我国的幼儿教育管理过于机械化。随着素质教育的推广，我国的幼儿教育也有了一点转变，但在幼儿教育的管理之中还是存在标准化倾向，评价还是以成绩为主。对于幼儿的约束过于严格，限制了幼儿思维的发展。对于幼儿教师的管理更加严格，教师既没有管理权，也没有参与权和监督权。这便限制了教师教学创新思维的发展，会使教师降低教学的积极性。

3.课程设置方面

我国目前的幼儿课程，出现了过于形式化的现象。虽然现在我国的教育倡导借鉴好的教学方式，但是教师在借鉴的过程中，没有进行及时的培训和更新理念，导致绝大多数教师对于新的教学方式理念理解不透彻，便形成了形式化的教学。因此，这样照搬别人好的教学方式，不进行探索和研究，直接运用的教学是错误的。

二、我国幼儿教育问题产生的成因

1.办学过于利益化，无特色

随着我国经济的飞速发展，非义务教育幼儿园教育应运而生，而非义务幼儿园的数量又较多，相互之间便出现了较强的竞争，幼儿园们为了满足家长们的需求，运用功利化的理念进行办学，这便违背了国家教育的理念，打着所谓的“特色教学”，实则影响了幼儿的健康发展。

2.幼儿园未有科学合理的管理理念

管理理念之所以如此陈旧，主要还是受到了旧管理制度的影响，进而局限了幼儿教师们的教学思维，导致管理方向成了单向服从，这便直接影响了教师们教学的积极性，限制了幼儿园的健康发展。

三、提升幼儿教育发展的对策

1.实施真正的特色教学，促使幼儿综合发展

想要实现真正的特色教学，必须先建立特色的幼儿园，还要从幼儿发展的真实情况着手，抓好各项基础工作，这样才可以保证幼儿们可以健康快乐地成长与发展。

2.树立正确的教学理念，发挥好每个教师的作用

俗话说“三个臭皮相，顶个诸葛亮”，教师们也是一样，每个人有每个人不同方面的才华，在幼儿教育的管理之中，要将每个教师融入幼儿园的管理与发展之中，这样便可以激发教师们创新的意识，给每个教师提供相同的机会，更好的实施幼儿的教育。此外，幼儿教师们在采用教学方式之时，要将幼儿园的发展和幼儿的实际情况结合起来，这样才可以实施高效的幼儿教育。同时，还要为教师开展多元化的培训，满足不同教师发展的需要，促使幼儿教师的全面发展。

3.挑选适合幼儿学习的内容

幼儿年龄小，自主学习的意识薄弱，如果挑选的教学内容也不符合幼儿的实际，那么幼儿更不可能投入到学习之中。因此，幼儿园和教师要全面了解班级中的幼儿，将他们各方面都了解透彻之后，再挑选学习的内容，这样的教学模式才符合幼儿的全面发展要求。当然重视发展每个幼儿的个性，可以适当采取因材施教的教学内容，使每个幼儿的智力可以得到全面的发展。此外，挑选的内容还必须能够激发学生的兴趣，同时教师还要将此兴趣内化成幼儿保持学习的动力。这样的学习内容才是符合新时期的教育的，才可以为幼儿以后的学习、生活、工作做好扎实的铺垫。

四、总结

综上所述，我国幼儿教育确实面临着一些问题，但是只要国家、幼儿园、教师共同努力，便可以为幼儿的发展开辟出正确的道路，同时教师们在不断培训与学习的同时，要积极的探索新的教学方式，这样再对学生的学习兴致进行诱导，便可顺利将幼儿的兴趣转化为学习的动力，逐渐使幼儿的才能不断发展，综合素养不断提升，这对幼儿终生的发展都有利。

作者:万洁歆 单位:江西景德镇乐平市幼儿园