幼儿教师在儿童游戏的地位

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［摘要］游戏是孩子的天性，是幼儿教学不可缺少的重要组成部分。在幼儿游戏教学中，教师要积极发挥幼儿游戏的参与者、观察者和评价者的作用，当好幼儿的朋友和伙伴，认真观察幼儿参与游戏的情况，对幼儿游戏作出正确的评价，指导幼儿游戏顺利开展，使游戏促进幼儿身心的健康发展。

［关键词］幼儿教师；游戏；地位

幼儿游戏的开展，能够促进幼儿身心及其各方面的发展，能够满足幼儿的潜在愿望和需求。由于年龄和身心发展原因，幼儿对于游戏，常常充满了各种期待和想象，在幼儿游戏的开展中，幼儿能够实现自我愿望和需要，扮演角色和游戏的结合，对于幼儿情感、潜在认知、生活体验等，具有举足轻重的作用。教师在幼儿游戏中扮演着至关重要的角色，具有重要的地位。

一、教师是幼儿游戏的参与者

在学前教育当中，教师不仅仅是教师，教师还应该是幼儿的朋友，甚至是知心朋友。一个教师的成功之处在于，这个教师有没有爱心，能否处理好和幼儿之间的关系，能否让幼儿从心底里喜欢自己。在幼儿游戏的过程中，教师是幼儿游戏的参与者。教师积极、主动地参与幼儿游戏，能够增进幼儿与教师的感情，对于游戏的开展，具有一定的积极作用。比如说，在幼儿游戏“老鹰捉小鸡”的开展中，为了让这个游戏变得更加富有趣味，让幼儿身临其境，真正在游戏中获得快乐，并受到一定的教育启发，教师的参与，是不能缺少的。教师可以在“老鹰捉小鸡”的游戏中扮演母鸡，一群幼儿扮演小鸡，母鸡保护小鸡，能够培养幼儿与教师之间的感情，也可以让幼儿受到一定的启发。从另一个方面来说，当母鸡保护小鸡的时候，小鸡是心怀感恩之情的。同样的道理，教师在幼儿的参与中，扮演了保护幼儿的角色，对于幼儿的情感认知和感恩之心的发掘，具有关键性的影响。因此，教师必须是幼儿游戏的参与者。在幼儿游戏的过程中，教师可以根据游戏开展的需要，结合幼儿的教育，在其中扮演一定的游戏角色。或是积极主动地参与幼儿游戏，这对幼儿与教师情感的增进和幼儿潜在情感的激发，能发挥深刻的作用。

二、教师是幼儿游戏的观察者

教师还是幼儿游戏的观察者，这是因为在幼儿游戏的开展中，随时都有可能发生突发状况。另外，根据幼儿的年龄发展和心理的基本特征，教师作为幼儿游戏的观察者，非常重要。在游戏当中，教师要善于观察形势，观察幼儿是否都参与了游戏，透过幼儿表面的举动，去判断幼儿的基本游戏情况，适当地采取一些方法和措施，让幼儿既能够快乐、愉悦地参与游戏，又能够在游戏当中获得一定的启发，充分实现幼儿游戏娱乐与教育相结合的功能和作用。例如，在幼儿游戏当中，常常会涉及一些动作，比如，歌曲与动作相结合的游戏：“当你感到幸福你就拍拍手，当你感到幸福你就跺跺脚，当你感到幸福你就拍拍手……”针对这样的幼儿集体游戏，教师更应该发挥观察作用，用心观察幼儿在游戏的开展中，是否每一位都表现出了快乐，是否每一位幼儿都能够将歌曲与动作结合起来。如果没有，教师就要进行深入的思考，找出问题的关键，尽可能地让所有的幼儿都参与到游戏当中，在游戏中获得快乐和教育。歌曲与动作相结合的幼儿游戏，对幼儿反应能力的培养，具有重要的意义。教师是幼儿游戏的观察者，在幼儿游戏的开展中，教师要审时度势，不断观察每一位幼儿的基本情况，及时发现问题，并着手解决问题，恪尽职守，尽心尽力，推动幼儿游戏朝着有利于幼儿身心发展的方向进行。

三、教师是幼儿游戏的评价者

教师是幼儿游戏的评价者。一言以蔽之，教师对幼儿游戏的开展，具有一定的推动作用。在幼儿游戏的开展中，幼儿教师要善于思考游戏的每一个环节是否到位，幼儿在游戏当中的表现是否符合游戏的需要，幼儿在游戏当中的使用方法和方式是否正确等，这些都是幼儿教师在幼儿游戏开展中应该重视的地方，根据这些问题，教师可以有针对性地提出一些解决方案，鼓励幼儿不断完善和丰富游戏，对幼儿做得好的地方，教师也应该毫不吝啬地表达对幼儿的赞美和欣赏。赞美和欣赏是对幼儿成长的一种基本鼓励。这是幼儿教师在幼儿游戏当中评价者功能和作用的基本体现。比如说，在幼儿游戏“扔手绢”的开展中，当手绢被扔到其中一个幼儿的身后时，这个幼儿都要受到一定的惩罚。惩罚一般都是唱歌、跳舞和学小动物叫等，教师可以仔细观察幼儿是怎么惩罚同伴的：好的地方，给出赞赏；做得不好的地方，应该给出一定的批评教育。还有对于扔手绢的幼儿，教师也要观察：每一次扔手绢的人，都将手绢扔给了谁，这是一个很重要的问题。试想，如果每次扔手绢，幼儿都只扔给和自己关系好的人，而不顾其他人，这样的团队游戏就显得缺乏一定的集体主义感。教师要根据这些对幼儿游戏进行深入浅出的评价，让幼儿深刻地意识到，在游戏的开展中，大家是一个整体，不应该根据自己的主观愿望来进行游戏。这对于幼儿集体主义精神的培育，具有深远的影响。

教师是幼儿游戏的评价者。所谓的评价者，就是对幼儿游戏的开展作出一定的评价：做得突出的地方，给幼儿一定的鼓励；做得不好的地方，教师应该想方设法指导幼儿游戏向着正确和良好的方向发展。总之，教师是幼儿游戏的参与者，因为教师在游戏当中可以是幼儿的朋友和伙伴，对于幼儿与教师之间的感情培养，具有关键性的作用。教师是幼儿游戏的观察者，在幼儿游戏的过程中，教师要不断观察游戏和幼儿参与游戏的情况。教师还是游戏的评价者，能指导幼儿游戏顺利开展。

作者:谢晓玮 单位:甘肃省庆阳职业技术学院

参考文献：

［1］刘凤菊.浅析教师在幼儿游戏中的作用［J］.青春岁月，2011（22）.

［2］缪香华.论教师在幼儿游戏中的作用［J］.读与写（教育教学刊），2015（12）.

［3］陈桂香.浅议教师在幼儿角色游戏中的指导作用［J］.才智，2011（25）.