新生班级管理养成教育论文

导语：新生班级管理养成教育论文一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

好习惯贵在养成，好习惯受益终生。良好的开端，等于成功了一半。一年级学生的良好行为习惯的培养是教师的重中之重，农村家庭教育比较缺乏，一年级小朋友上学，教师充当多种角色，点点滴滴都要从最细小的事情做起，为今后的学习、生活、工作及做人方面都起到潜移默化的作用，所以一年级小朋友的入学常规养成教育十分重要。

一、安全教育牢记心中，落实到每一个细节中

一年级的孩子安全意识薄弱，自控力弱，自我表达方式单一，很容易出现安全事故。我每天进行安全教育，特别是校园安全和路队安全，并在开校第一周就组织孩子了解校园，讲清每个地方应该如何做，说明哪些地方如果行为不对就很容易引起安全事故。要做到不攀爬楼梯，不疯跑，不你推我搡，不在校门口逗留，远离校门，不超过黄色警戒线，不在操场“叠罗汉”，等等。学校规定不让去的地方坚决不去。还利用放学前5分钟进行路队安全教育，并在队会课时进行安全演练，情景模拟，让孩子直观掌握安全知识，远离危险，告诉孩子只要每个人都规范行为，遵守安全法规，就会避免很多安全事故，我们不做危害别人的事，并学会自我保护。安全方面我们要求小朋友要认识爸爸妈妈、爷爷奶奶，在接送的时候，不要和陌生人说话，更不要拿、吃陌生人的东西和食物，到学校里面身体不适等要跟老师说。所有这些都用儿歌形式和多媒体动画视频学习，朗朗上口，通俗易懂，对照实地练习，落到实处。高高兴兴上学来，平平安安回家去。二、常规教育，行为习惯的养成从点滴开始1.入学第一天是关键。（1）小朋友常规教育要从开学报名的第一天开始。第一天，就要让小朋友懂得今天我上学了，我要做一个小学生，从此就要离开父母、离开幼儿园，打打闹闹不行了，懂规矩的意识要增强，并且在报名完毕后让家长立刻离开学校，教师校园从这一刻起，教育孩子是集体中的一员，一切行动要听指挥。（2）一年级的养成教育从第一周第一天开始，首先要让学生知道学校的名称是什么，我在哪个班，哪个教室，第二天第三天知道这三点就行了。让学生熟悉同桌，并且要用桌签写上自己的名字，老师姓什么，一天上第几节就行了。（3）从第二周开始让学生知道在学校中怎样排队，前后左右保持怎样的距离，跟着谁，要有自己的目标，要记住上下楼路线，教室从哪儿走，在哪儿上厕所等。教给孩子知道每天的书包怎样背包，每天的文具盒怎样整理，在家中怎样整理。2.班队会课是主阵地。充分利用班队会课学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让孩子明白什么行为是对的，什么是不对的，使孩子养成良好的学习和生活习惯。在每周的班会课上总结上周的优点与不足，并明确本周的工作，在一般情况下就是“两抓一做”。例如：本周重点工作一是抓楼内乱跑和大声说话的孩子；二是抓每天早上到校整理书本最慢的一个；三是做到上课回答问题时站起来大声讲，同学讲仔细听。在国学课上，活学《弟子规》，让孩子学会如何接人待物，并进行“今天我当家”的情景表演。活动中展示自我、发现自我。3.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。每次活动我都会先讲清活动要求，并告诉他们：“你们有个共同的名字叫某某班，你代表的是咱们这个集体，这个大家庭，每个人都要为班级增光。不能给班级抹黑。对班级的活动自己要参与，不要胡闹。”从各种活动中发现每一个孩子的特长和爱好，以便班主任在今后教育教学中有意识地培养学生各个方面的能力，为班级的各种比赛活动储备力量和人才。

三、班级纪律是养成良好行为习惯的根本保证

一个班级，要有良好的班风，一定要抓好班级纪律。我强化以下工作：1.课堂纪律要抓细。首先开校第一周我和孩子们共同制定班规，并制定相应的奖罚办法。利用教室里的评比栏进行评比，表现好的孩子奖励一颗星，本周累计最多的孩子可以坐上宝座，宝座为座位最中间的前五排，既解决了排座位的烦恼，又调动了孩子的积极性。获得前六到十名的孩子奖励一张表扬卡，积攒够十张表扬卡可换一张大的喜报。其次，班主任要了解孩子，了解孩子的言行，遇事要考虑全面，特别是要跟班勤。不论什么课我都会跟班十几分钟了解孩子的表现，特别是体育课，更要规范孩子们的上课行为。告诉孩子们体育课也是课，要遵守课堂纪律，课后让体育委员及时反馈，总结不足，下次不会再犯同样的错误。我经常告诉孩子：“我允许你犯错误，但我坚决不允许你不改正错误。”2.课间纪律要落实。从第二周第三周开始要让学生知道我们学校的规矩，比如不能踩踏草坪，花儿在笑，小草也在笑，把小草、花儿弄坏了不好，我不要打同学，也不要骂同学，同学之间要友好相处，排队不要急，要按顺序，上课做到安静，不说话，小嘴巴闭起来，小脑袋看起来，等。课间十分钟，我要求孩子做两件事情：一是准备下一节课的书本；二是上厕所。在这期间不上厕所的孩子可以安静地看看下节课的内容；上厕所的孩子要遵守纪律，并指定班干部负责带队，对遵守纪律的孩子予以奖励。3.学习纪律不能少。没有规矩，不成方圆。学习方面要求他们首先文具盒放在规定的桌子的右上角，打开文具盒要声音小，打开本子也要轻拿轻放，达到第几页也要有细小的要求，并且本子的四角有不能卷起来，书包要收十干净，上课专心听讲，听老师讲什么，按要求做到三个一，身体距离桌子一拳，手握铅笔距离笔尖一寸，眼睛距离书本一尺，这样久而久之学生的学习习惯也就好了。每天我都会提前到校，准备好要晨读的内容，等孩子到校后，由学习委员带领大家一起学习。并且编了各种学习的儿歌培养孩子的学习习惯，让孩子在儿歌中学会学习。利用课前五分钟讲故事培养孩子的表达能力。每天的作业都是选做作业。为了避免有的孩子一字不写，我会每天按时检查，并及时表扬写作业的孩子，这样每个孩子都会争着完成家庭作业。一年级的孩子特别喜欢得到老师的表扬，哪怕是一句表扬的话，或是摸摸孩子的脑袋，拍拍孩子的肩膀，和孩子击掌，孩子也很高兴，要及时表扬孩子做得好的方面。

四、班干部的培养是班级学生养成教育的助推器

火车跑得快，全靠头来带。我班实行的是班干部轮流制。刚开始我先培养了一名得力的班长让他协助我管理班级，并在全班经常表扬他，直到其他家长发信息说自己的孩子也想当班长时，我才采取班干部轮流制，每人一天，如果当得好的让他当一周，如果真的管理有方就可取代班长的职位。让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，人人体验成功，人人享受快乐。值日也采用轮流制，一周一小组，每组四人，分工明确。要求每天早上和下午到校做卫生，值日生必须佩带值日生牌，坚决不允许家长到校做卫生。周一为师生同值日，这一天我会教给孩子如何做卫生，为本周的卫生工作奠定基础。卫生方面要让学生知道干净整洁，衣服保持整洁，脸要每天洗干净，爱美的小朋友才是好孩子，形成人人为我、我为人人的服务意识。

五、家校联系是养成教育的主要纽带

家校合作帮助孩子养成良好的行为习惯，只有家校合作，共同把二十一天养成一个良好习惯的哲学和道理落到实处，这样家庭、学校、社会三结合，才能促使一年级小朋友养成良好的行为习惯，习惯好了，学风自然好了，效率自然提高了。实行高效课堂，学生好习惯受益终生，这一目标自然就实现了。要管理好学生远远离不开家长的配合，有了家长的支持，我才能放心教育好孩子。在教育孩子时要与家长统一战线。培养孩子的同时不能忽略家长的培养。学校要求的内容，家长要了如指掌，并且积极配合学校、老师做好。久而久之，孩子的教育就具有连续性。一年级的班务工作是忙碌的，是琐碎的，更是辛苦的，要求我们亲力亲为，工作做得越细越会发现很多问题与不足。比如：学生的行为养成还没有达到我预期的效果，家校联系做得不密，有的家长总是不按照学校规定接送孩子，等等。我会付出更多的心血管理这个班级，务必从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥模范带头作用。把孩子们带好，把本职工作做好。在今后的工作中，我将不断改善工作，力求各项工作更上一层楼。我宁愿辛苦一年，也不劳累六年，辛苦一年，幸福六年。好习惯，贵在养成，好习惯受益终生。尤其是一年级的小朋友启蒙教育非常重要，养成教育对学生时代、后来进入社会工作及以后的人生都起到潜移默化的作用，一年级的养成教育，老师要对学校的点点滴滴，对学生的方方面面，做细、小、实。随风潜入夜，润物细无声，久而久之学生的行为习惯养成。一年级小朋友养成教育要从细处着手，点滴开始，一天一变样，一周大变样，一月见成效，半学期，一学期形成班级风格，这就是一年级养成教育的一个小目标。直到大目标，这样一步一步，经过一天、一周、一月、两月、一学期的训练，养成教育效果就会显著，为每一个孩子的终身幸福奠基。

参考文献：

［1］潘佩兰.小学一年级学生养成教育童话化研究与实践［J］.当代教育理论与实践，2017（08）.

［2］罗玲凤.低年级学生养成教育之我见［J］.文学教育（上），2015（05）.

［3］宋立钢.狠抓学生养成教育培养合格小公民［J］.新课程•小学，2017（11）.

作者:王晓芸 贾朝霞 单位:高台县骆驼城镇中心小学