远程教育网络平台的构建与应用

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现代远程教育与网络平台的联系

远程教育是近几年的新生词汇，通俗来讲就是学生与教师、学生与教育组织之间主要采用多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教学方式，简单来讲就是利用科技手段进行教育的革新，促进教育的发展。现代远程教育也是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式，计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网的迅猛发展是的远程教育获得了质的发展。现代远程教育相对于面授而言的特点主要表现在，师生分离、非面对面的师生活动、采用特定的传输系统和传播媒体进行教学、信息的传输方式多种多样、学习的场所和形式灵活多变等。它与传统的面授相比远程教育还是有很大的优势的，其中最关键的就是互联网技术对远程教育的支持，这一支持主要表现在目前各类网校系统的发展，目前各类的网校系统还是以开源的为主，毕竟开源的网校高效、便捷易于使用。其中为代表的开源网校还是因酷时代网校系统，同样这也是一款开源的网校系统，为了满足远程教育的需求，这款网校系统主要设计了四大类产品一款服务，目前的网校系统主要还是以这四款产品为主。首先便是网校平台，这是必不可少的，网校平台主要是服务于进行线上学习的人员，就想因酷时代在线教育软件一样，这款产品的授课页面是精心设计的，这样就会使得授课页面更加的直观化，接下来一般我们还会增加慕课平台，这主要是为了满足学生更好的适应传统的教育形式，因为慕课平台可以成立专门的班级，这样老师就可以进行小班的授课，尽量做到一对一的辅导。然后另一大产品便是考试平台，考试平台可以上传各类的考试题，而且还有专门的错题考试练习，这样就可以让学生进行针对性的练习了。最后也是最关键的，就是要有学生专门交流的地方，因酷这款软件为了应对这一服务，就设置了一款交流互动平台。这样学生可以再平台中进行交流互动，从而分享自己的经验心得，也为的是使自己的问题得到更好的解决。除了技术的支持外远程教育还有很多的优势，主要是，第一利用网络进行远程教学学习者不会有太大的精神压力，可以实现快乐学习、轻松学习。因为远程教学的形式比较多样化，可以使学生将更多的学习精力放在学习之上。第二，便是突破了时间和空间的限制，人与人之间的交流不再受物理特性的限制，学习时间也不用再受上下班、上下学、还是白天晚上的限制。第三，远程教育的重要意义主要体现了教育的广泛性、平等性。在班级里没有排名的前后，老师对待每个学生都是公平公正的，学生的视听效果也是十分的明显的，最后，建立远程教育可以实现经济实惠，因为主要的还是学校不用建教师，但是照旧收书本费等，从长远来看还是有一定的发展前途的。现代远二、程教育与网络平台的历史渊源教育部在2011年公布了首批“精品视频公开课”名单，首先将43门课程开放给大众，已经在社会上引起很好的反响。新浪、网易等科技公司在进行国外优秀大学公开课推广的同时，也增加了对本国优秀课程的内容。由此可见，现代远程教育和网络平台之间的联系是日益密切的。从目前的发展来看，国内涉及培训的课程资源一般是要收费的。这种资源的特点是优质、高效，培训机构为了盈利，不会把这些资源放到网上。而有些热心的网友的一些零碎的内容，构不成体系，所以学习效果并不好。国外的例子也有很多，麻省理工学院的开放课件项目开始于21世纪初，开了大学优质资源共享平台的先河。紧接着，哈佛、耶鲁、斯坦福等名校的公开课陆续上线，网易将他们引入国内。网络教育是目前很普遍的一种教育形式,远程教育网络平台的构建是一个非常复杂的过程，需要综合考虑许多因素，其弹性学习也是备受欢迎的一个重要原因，现代远程教育网络平台适合时间紧、路途远、工作忙的人群使用，特别是在在职人员的进修中起到了重大作用。当然，除了官方组织外，一些民间力量也发挥了越来越重要的作用。比如可汗学院将知识点分小块讲授给网友，受到比尔•盖茨的肯定。总之，远程教育是传统教育的有力补充，甚至可以看做教育的新模式。会用互联网，用好互联网，已经成为现代人必不可缺的素质了。

现代远程教育网络平台的发展

在线下，由学大开创的个性化教学已经较受欢迎，辅导效果较好，但是费用太高，且市场开拓成本高，目前还没有涉及到广大的二三线城市。互联网教育的重点在“教育”，互联网只是平台，环境，和实现形式。在和美国的初、中、高等教育比较以后不难发现，中国的初级和中级教育均是以考试为导向的，而高等教育在好学校是以“好工作”为导向的，在一般一点的学校，大学生活对很多学生简直就是僵化和混日子。教育的初衷本应是授业，解惑，让人能更多的去了解和思考身边的世界，从而能去改善身边的世界。基于互联网的教育还是应该思考一些教育本身的问题。宗旨是什么，“教育什么”——是为了帮助学生通过考试还是提供高质量的人文，科学，社会教育。前者已经有前例了，除了新东方一类的英文培训学校，海词，沪江这些企业也在使用在线社区的模式做自己的教育产品。专注考试辅导，这种目标单一而且明确的互联网教育产品是可以实现，因为有需要，切实际，再合适不过目前的中国学生了。另一方面，正如很少一部分大学生会去读西方哲学史这类书一样，综合的，不以考试为目的教育类网校还是很难做的。技术，互动，学习状况监管，学生支持，教学效果评估，都是问题，原因并不是这些问题难解决——教育技术学和教学设计建模都是科学的方法，都是用来决绝这些技术和操作层面的问题的。但是一个无法忽略的事实是学生不愿学，或者教育工作者忘记了教育的初衷。所以更大的问题是：学习动机和教育动机。答案是肯定的。足不出户的教育会成为常态的，打破时间，空间，终端等的限制，让优质资源更合理的流动。互联网最大的魅力在于其颠覆传统行业的能力，在线教育绝对是未来几年互联网的热点，只不过中国市场还需要时间来培育，从观念上，从能动性上，从硬件上等，还需要不断的尝试。

作者:唐伟为 单位:南京市广播电视大学