取消小升初对农村小学教育的影响

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一、取消小升初考试之后，农村小学教育出现的弊端

1．城乡学生的差异更趋明显

俗话说“:少年强，则国家强；少年弱，则国家弱。”取消小升初考试，虽缓解了城市学生的学业压力等,但该政策是否考虑到地区差异、人文差异呢？在考虑到城市学生的同时，是否也考虑到农村的学生，是否关注取消小升初考试后的影响呢？

2．师生的思想变得消极懈怠

自从取消小升初考试后，不再进行抽考、组织测验考试等，只是偶尔组织调研形式的考试。在考试过程中出现某些教师为了追求一时的名利，监考不严的现象，如此根本达不到调研的目的。采用电脑派位，就近入学的原则，主要是为了减轻学生的学业负担，促进教育公平，挽救濒临倒闭的学校，但实际上真的能促进教育的公平吗？一些优等生没有被电脑派位上重点中学，而一些所谓差生却有幸被电脑派位上了，还有些学习能力差的学生虽上了重点中学，但因承受不了学业压力，出现转学或退学等现象，这都令我们无奈。

3“．推荐”方式隐含弊端

农村的学生按什么样的方式入学？是他们的特长吗？他们能和城里学生一起学习艺术吗？这不言而喻。在推荐条件上，农村的学生占不了优势，往往被城里的学生所取代。那么，教育改革在适合城市教育的同时，是否也适合农村教育呢？

二、取消小升初考试之后该如何调整农村小学的教育方式

1．宁愿苦大人，也不能苦学生

近年，全国地区掀起了农村小学合并热，导致和祖父母生活的学生更加不方便，其中的很多学生不得不早起到离家较远的学校就读。曾有两三个离校较远的学生为了不迟到，轮流打着手电筒上学，这其中存在着多少安全隐患啊？难道这就是让学生不输在起跑线上，真正意义上地促进教育公平吗？如果部分学校不实行合并，只要措施合理得当，让学生就近入学，教师跑两三个学校进行教学，这也不失为一种良策啊！

2．尽量缩小城乡师资、教学资源等方面的差距

出现“择校热”的原因是什么？是因为重点校在师资、教学资源设备等方面比农村学校好很多。由于待遇的不同，很多优秀的教师不愿意在农村学校教学，都选择到待遇好的城市发展，从而导致农村每年都有很多优秀教师流失到市区较好的学校。长期如此，农村的师资力量就越来越薄弱，且教师的年龄结构偏大、文化素质较低，严重影响教学质量。

3．让农村“散养”的学生不能过“散”

当前，学生肩负过重的学业负担，不利于他们的身心健康发展，因此适度的减负是必要的。对于农村的“散养”学生，大多缺少父母合理的教育，离开父母的监管，爷爷奶奶等长辈是管不住的。学校作为学生健康成长的重要场所，教师应对学生多一些关爱，了解他们的思想动态，扮演父母的角色，让学生感受到家的温暖。此外，学校还应丰富学生的课外活动，进行青春期教育，开展各种有益的课外活动，丰富学生的课外生活。

4．设置“障碍”，增强农村学生面对困难的耐挫能力

很多学生在父母的庇护下长大，使得他们就像温室里的花朵一样，经受不了风吹雨打。没有压力，哪有动力呢？将来怎么能肩负重任呢？因此，我提议教育工作者、家长应从学生的未来着想，为学生有意设置困难，使他们意识到现在的一切都来之不易，从而更加珍惜，努力学习。

5．教育主管部门做好舆论疏导工作

取消小升初考试，很多家长至今也不理解，甚至有些教师进入教育的误区。所以，有关教育工作者应通过各种宣传媒介，采取实际行动，积极开展有益的教育教学活动，使家长、教师真正认识到该教育政策。总之，学生因家庭贫困而失学是教育的根本问题，如果不能解决当前农村教育存在的问题，中国的城乡差距将越来越大。经济改革取得了巨大的成功，我们坚信我国的教育改革肯定也会取得实质性的进步，我们期待着。

作者:侍牧 单位:江苏灌云县同兴中心小学