真爱在小学教育中的运用

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一、尊重学生的人格尊严是爱的基础

看到此景，我毫不犹豫地说："大家都看，这才是最好的小伙伴，当遇到矛盾时，他总能谦让。"我的话刚落下，他抬起头说："老师，我们应该谦让别人，替别人着想。"看到这一幕，我想正因为我给了他勇气，自尊，替他解了围，让他不再害怕，他才真正地敢把自己内心的话说出来。我笑着说："对，你真聪明！"在以后的学习和活动中，我也经常启发他、让同学们也尊重他鼓励他，让他积极参与，慢慢的这个孩子学习成绩不但上去了，和同学们的关系也得到了很好的改善。

二、关心呵护每一个学生是爱的支柱

爱是相互的，教师才会得到学生的爱。这一点我有很深的感受。2009年，我在一所农村小学担任五年级的班主任兼语文老师，我投入到自己的工作岗位中，用自己的真情去关心每一个学生。当时我们班有一位女生叫俊俊，她的父亲长期生病卧床，母亲又在一次交通事故中惨失双臂，这对于一个贫穷的家庭无疑又是雪上加霜，家庭只能靠国家救济为生，沉重的家务则全都落在小俊俊的头上。她每天早起做好全家人的饭，然后去上学，中午还得自己回家做饭，下午完成作业后帮妈妈洗衣服、做饭、打扫房间，作为她的老师，我当时真的是看在眼里、疼在心里。于是一有时间我就找俊俊谈心，给她信心，给她勇气，让她认识到生活不是一帆风顺，要正确对待生活，还发动班内其他同学帮她干活，给她捐赠一些文具。一分耕耘一分收获，俊俊打心眼里热爱自己的老师。有一次在校门口我推着电动车走在一片泥泞里，忽然有人帮我推了一下车，我一扭身，原来是她，那一刻我心里真是甜。从此以后她经常找机会靠近我，甚至帮我倒垃圾、整理作业、时不时地给我说话、谈心。更有一次教师节，学生放假一天，我在家百无聊赖时，突然传来敲门声，开门一看，眼前的一幕真让我惊呆了，二三十个学生手里拿着月饼、苹果、梨、蛋糕、小花站在我家门口，这是孩子们用自己的零用钱给我买的一份心意啊。我赶紧招呼孩子们进来，有一位同学用自己的零用钱给我买了一条五角钱的项链，还有一个女生用红线编了一条项链，他们拿出从自己树上摘的果子、自己编的项链、来到我的跟前，那一刻，我真得感觉我的工作是那么精彩，我的生活是那么完美，投入地和孩子们畅谈在一起，我乐疯了。其实，我在乎的不是东西，而是孩子们对我工作的认可，对我人格的认可。我笑了。

三、严格要求学生的学习是爱的未来

爱，固然重要，但爱不等同于溺爱。爱和严是对立又统一的两个方面。爱中有严，严中有爱。赞科夫曾说："不能用教师对儿童的爱仅仅设想为用慈祥的关注的态度对待他们。这种态度当然是需要的。但是对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己的教学和教育上，在他们精神成长上取得最好的成果。因此，教师对儿童的爱更应当从合理的严格要求开始。"对优秀学生，我严格要求他们处处以身作则，用自己的实力去作同学们的表率，不要骄傲自满。对差生更不歧视、放任，我用了很大部分时间和精力对他们严格要求，做细致的思想工作，持之以恒。对没有良好学习习惯的学生我从不迁就，当天任务当天完成。有个别任性的孩子，有了缺点我从不放松，因为原谅实际上是教师对现实工作的一种逃避，导致学生更为放纵自己，甚至走上歪曲的道路。所以说，正确严格的爱才有爱的未来。

总之，小学生的大部分时间都是在学校度过的，所以，学校在青少年道德品质的培养上具有不容忽视的责任，而具体的教育工作就全部落到了学校教师的肩上。因此，学校和教师要认清形势，明确时代赋予我们的责任和使命，把爱心教育当作重要内容，关心学生，尊重学生，爱护学生，让真爱这朵绮丽的小花绽放在中国的教育大地上。

作者:马常燕单位:河北省邯郸市涉县河南店小学