浅谈信息技术学前教育创设游戏活动

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摘要：根据信息技术等手段以及季节性变化，为幼儿组织户外游戏；开展物理活动，促进儿童健康成长；对幼儿活动的科学指导和对幼儿活动的及时管理；重点放在工作过程上，在幼儿中培养良好的工作习惯，鼓励他们正确地开始和完成工作，并学习如何独立地组织玩具。因此，本论文简要讨论了如何在目前幼儿教育进程中如何有效的利用信息技术来提高幼儿游戏活动的效力。

关键词：分析措施；幼儿活动；效果改进；游戏活动

前苏联教育工作者Makarenko曾经说过：“游戏与成人活动、工作和学习等一样，在儿童的活动中发挥着非常重要的作用”。因此，我们必须创造条件，让儿童参加各种游戏。所有类型的游戏都需要仔细组织和不断实施，以便不断提高儿童参与游戏的效率。

1根据季节性变化安排户外活动

在秋冬季节，外面的温度很低，环境比较恶劣，在寒冷时期幼儿是比较脆弱的，并且将电子仪表放在寒冷的环境中，也不利于信息技术设备的保存与保护，不想去户外活动幼儿这是正常的，但是，幼儿从幼年开始，教师需要抓住孩子，爱好抓住机会，也就是离大自然很近，这个时候就是可以利用一些简单的电子仪器，比如摄像机等等，帮助幼儿们玩得更开心。但是，儿童的皮肤很微妙，在户外活动中必须控制时间，教师通常在20分钟内让儿童在活动和游戏中行使他们的意愿。

2发展体育活动，促进儿童健康成长

为了增加幼儿电子游戏的种类，我们积极开展太阳运动。必须充分利用学校休息、体育和户外活动来加强儿童的体育锻炼。团体内的练习是儿童参加体育锻炼、提高锻炼质量和完成相关教学工作的一种固定手段，儿童必须在每个阶段和每个练习中进行练习，并对体育锻炼进行评估，儿童类别中的动机必须合理。所以，每一个幼儿都有一个记录，一个日常的比较。学校休息后，孩子们在公共场合过得很好，并得到红色的花朵来鼓励他们。此外，教师可以利用沙子来组织儿童游戏，儿童将沙子从一个容器移到另一个容器，玩得开心，脸部的汗水流出。

3科学领导的活动应及时受到管制

前苏联教育学家Nokina指出，“游戏是幼儿期的忠实伙伴，比任何其他形式的活动更适合儿童，促进儿童教育比任何其他形式的活动更容易”。游戏是儿童最受欢迎和最需要的活动，是促进儿童全面发展的重要手段。但是，对儿童来说，必须更好地组织有效的游戏活动，就像学习和学习一样。特别是幼儿还需要教师的不懈指导，帮助他们熟悉游戏的基本要素。这使儿童能够跟随教师的想象力，丰富游戏的内容和情节。比如，通过玩耍“报纸粘在我的身体上”，老师先给我看，把报纸张开，双手牵着报纸，放在我的胸膛上，然后迅速走路，然后放手，报纸粘在我的身体上。这对成年人来说很简单，但对小孩来说，有点仓促，有些报纸很容易就落在地下了，有些报纸还没有散开。每一个细节，每一个耐心的指导，关键是要快点放下报纸，早点报纸就会掉到地上，游戏就会失败。在老师的领导下，孩子们终于放下小手，放下报纸。儿童们熟悉了活动的主要方面，我们开始以小团体的形式表演，以了解哪个团体的成功率很高，所有的儿童都很活跃和开心，这不仅是为了确保活动的质量，比赛也是为了提高学生的团队合作的能力，只有对各种儿童游戏活动进行管理，才能保证游戏的有序发展。

4注意活动过程和形成良好习惯

当儿童参与户外活动时，教师必须随时指导他们，控制他们的个人行为，逐步发展他们自力更生的能力，鼓励他们采取良好的行为方式。例如，儿童来完成射击的游戏时，除了调整射击位置和在球拍上行走之外，还形成了良好的习惯。换句话说，间断射击而不要连续射击，在射击后把子弹带回来，准备下一次射击。经过一些培训，大多数儿童能够遵守规则，教师可以耐心和敏感地说服不遵守规则的儿童。由于我们的共同努力，儿童的行为习惯和自主性得到了极大的改善，教师应在活动中给予适当的指导。孩子们具有极大的随意性与塑造性。我们必须仔细设计每项活动的细节，以便激励儿童参与活动，使他们熟悉这一进程，学会在活动中与他人合作，学会听取别人的意见。

5做正确的事和清理玩具

如果没有玩具和设备，儿童游戏是不可能的，而且在活动结束后，教师将重点放在儿童自己组织游戏的习惯上。在活动开始时，儿童很有动机，选择他们最喜欢的玩具；他们的注意力集中在游戏上，一旦感兴趣，有时是以一种沉醉的方式，；但是在这个时候有时，幼儿的玩具会被随意丢弃。正是在这个时候，教师必须抓住机会解决这类活动的危机，这不仅是为了不动摇他对这类活动的热情，而且也是为了使他能够表现出礼貌。特别是，在活动结束时，儿童将玩具丢在地板上，教师必须合理地引导儿童，鼓励儿童纪律，并呼吁学生对玩具他们的爱。就像“妈妈的车不见了”游戏一样把她送回家，小玩具是干净和整洁的，让我们照顾好它们。随着时间的推移，儿童自觉组织玩具，从一开始到最后发展活动，并保持清洁和有序的习惯。

6结语

总的来说，伴随着在数量和质量上不断地得到提高，目前基于信息技术在学前教育的运用，教师必须认识到游戏是幼儿发展，我们教师必须激励他们。这些活动涉及儿童的身心发育，以期实现社会发展，同时也涉及发展中国家培养儿童的能力，成为高度合格的工作人员。

参考文献

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[2]熊莉.如何提高幼儿游戏活动的有效性[J].读与写(教育教学刊)，2017，14(08):278-279.

[3]戴惠云.浅谈如何提高幼儿游戏活动的有效性[J].读与写(教育教学刊)，2016，13(07):264.

作者:徐艳婷 单位:南昌市青山湖区第二幼儿园