漫谈高院网络思想政治教育建设中的问题与对策

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关键词：高校网络思想政治教育建设对策

摘要：高校网络思想政治教育建设在我国已初见成效，但在基础理论和建设实践上仍然存在某些问题。正视高校网络思想政治教育建设现状．采取积极有效的改进措施，因势利导，对症下药，是促进高校网络思想政治教育建设健康持续发辰的必由之路。

在当今互联网络时代，网络思想政治教育建设作为高校网络思想政治教育的重要组成部分，不仅是高校思想政治教育适应现代科技发展的基本表现，更是贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的必然要求。

网络联姻高校，催生出高校思想政治教育的新理念，凸现出高校网络思想政治教育建设的重要性。目前，一些高校在利用网络开展思想政治教育建设方面已有较多探索和尝试，如在党委领导下，成立了党委宣传部门、学生工作部门及有关技术部门负责人参加的领导小组，加强对思想政治教育进网络工作的领导；配备了专职网络工作人员，加大了经费和设备的投入；开设了网上党校、网上团校，创设了理论学习、时事政治、“两课”辅导与答疑、心理咨询、学生生活服务、校务公开征询网站等，这些都在一定程度上增强了高校网络思想政治教育的针对性和实效性。但也必须承认，就总体上看，我国高校网络思想政治教育建设在思想认识、条件保障、管理法规、队伍建设等方面，仍然存在着某些问题。

(一)信心疲乏，心理受困：高校网络思想政治教育建设的整体认识水平不高

由于网络发展速度迅猛，部分高校思想政治工作部门，对当前高校网络思想政治教育建设以及学生使用互联网并由此带来的诸多积极和消极的东西注意力较为分散，对为什么要加强高校网络思想政治教育建设和如何加强高校网络思想政治教育建设的认识还不够到位。一是由于高校网络思想政治教育建设的一些软硬件设施设备不能及时到位，尤其是大学生对网络的依赖程度极高，部分同志看不到高校网络思想政治教育建设的前景，对高校网络思想政治教育建设的信心明显不足。二是受电脑网络具有的表面民主性的影响，大学生在面向网络世界时，体现为个体对社团及他人权威的信赖关系的兴趣、爱好、需要等逐渐被弱化，大学生的主体性要求越来越强烈，长期处于高校思想政治教育主导地位的部分教育者由此出现了心理失落。三是面对网络铺天盖地的信息资源，部分同志良莠难分，处理更是力不从心。

(二)观念滞后，适应性差：高校网络思想政治教育建设的人才素质层次偏低

信息网络时代的来临直接导致了全球化加速度发展，对价值冲突的整合是这场变革面临的一项难题。特别是随着互联网等先进沟通媒介的运用，社会出现了一个与现实相伴生、若即若离的虚拟社会空间，由此带来的价值的虚拟化使信息网络时代的价值冲突变得更为复杂，这对教育者和受教育者提出了更应具备全方面的信息把握和处理方面的素质要求。现在我们正缺少一批网络思想政治教育建设的高素质人才队伍：一批既懂思想政治教育又懂网络技术的人才。一是部分高校思想政治教育工作者不能深刻体会互联网具有的交互性、超链性、平等性、多边性、学习性和开放性等基本特征和功能，缺乏主动将思想政治教育与网络技术相结合的观念。二是部分高校的教育者作为一个个体还未在心理结构上建立一个开放的、全方位的思想政治教育信息接受机制，对过去、现在、未来的思想政治教育信息，纵向与横向的思想政治教育信息，正向与逆向思想政治教育信息还不能很好地接纳和捕捉，不能从新的需要的角度对原有的思想政治教育信息、知识进行迭加、重组和进一步系统化，缺乏一种保持活力的利用网络手段处理思想政治教育信息的传译和交流能力。三是部分高校思想政治教育工作者缺乏足够的思想政治教育信息知识和主动参与实践的态度，不能很好地找到自己信息素质培养的真正途径。

(三)基础落后，资源匮乏：高校网络思想政治教育建设的软硬件设施欠完善

我国高校网络思想政治建设在硬件设施、软件开发、阵地建设等方面才起步不久，加上投入不足，不具有规模效应，很多地方亟待完善。如由于各种原因，特别是西部有些省市的某些高校连最基本的主干都还未建立，这样，根本谈不上自主地开展网络思想政治教育的问题。另外，高校网络思想政治教育活动阵地建设，目前也缺乏统一的规划、相应原则和系统的建设，还有很多不够完善的地方，在短时间里很难形成特点鲜明、影响较大、能够长期坚持的一些正面的思想教育活动阵地。少数有影响的高校网络思想教育阵地，其提供给人们思想资源的内容深度也不够。有些高校思想政治工作网站根本不能成为青年大学生寻找思想武器的源泉，还仅仅只是少数人躲在书斋里从概念到概念的讨论园地。

(四)规章欠周，措施不力：高校网络思想政治教育建设的制度规范尚待健全

互联网提供给了人们极大的自由，这迫切要求我们制定相应系统的网络行为准则，积极推进网络伦理的宣传教育工作。就目前我国高校网络思想政治教育建设的管理制度来看，首先是基于互联网的迅速发展和应用总体缺乏及时的研究，除少数高校出台了一些教育管理制度约束大学生的上网行为以外(比如清华大学学生会网管会制定的行业规范)，多数高校还没有建设起一个真正意义上的比较完善的规范大学生上网行为的相关条例，更多的高校虽有校园网，即使连接了CERNET和INTERNET，但仍没有相应的管理机构来制定相关规章制度，在高校网络思想政治教育建设管理制度建设方面仍是一片空白。其次是有些高校虽然有了自己相应的网络管理机构，也出台了相应的网络思想政治教育建设的管理制度，但操作性不强，比如怎么控制各大网站主页提供的虚假或黄色的信息的传播，在BBS公告栏上怎么对学生反馈意见进行及时处理等等都还缺少一个长期一贯制度化的规章制度和措施。同时，相当多的高校太过于重视网络的技术管理层面，忽略网络的思想政治教育层面，这又不可避免地导致许多大学生在“虚拟世界”难以严格自律，终于无以应对网络自由无序特征带来的各种严峻挑战。

面对目前高校网络思想政治教育建设状况，我们决不能置之不理、置若罔闻。为能尽快净化网络信息获取、选择和传播过程，用正确、丰富、生动的信息影响熏陶大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式和精神状态，一定要采取积极的应对策略和措施。

(一)提高认识，转变观念：强化高校网络思想政治教育的认知基础建设

首先，提升高校网络思想政治教育建设在学校教育管理中的重要地位。一是要认清高校网络思想政治教育建设是信息网络时展的需要，是高校思想政治教育与时俱进的需要，是校园文化建设实践活动的需要。学校教育管理工作必须将传统优秀的思想政治教育内容、手段、方法等与现代信息网络技术相结合，突出教育管理研究、决策、实践的科学性和科技含量，将高校思想政治教育建设当作一项重点工作来抓。二是要针对大学生正处在探索人生价值、如何实现自我和如何做人的重要阶段，高校的教育管理必须真正重视大学生健康个性的塑造，抓住思想政治教育的根本，使每个大学生在网络面前不迷失，不会因沉迷网络而形成利己自私的不良品性。

其次，改变对高校网络思想政治教育建设的基本态度。一是要用辨证的观点看待网络这一个新生事物，既要看到网络给高校思想政治教育建设带来的有利方面，也要看到网络给高校思想政治教育建设带来的不利因素。二是要树立信心，以积极的姿态主动迎接网络，尽快适应网络环境，充分认识到信息网络是代表先进生产力的技术手段，它给思想政治教育所带来的更多是机遇。三是要狠抓落实，以实际行动完成时代赋予的任务，深入学习领会同志“重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力”的重要指示，针对高校思想政治教育面临的新情况和新要求，增强运用马克思主义占领高校思想文化阵地的政治意识，对思想政治教育进网络和利用网络为思想政治教育服务尽快作出具体规划和统一部署。

复次，转变和创新高校网络思想政治教育建设的教育理念。一是要把握信息网络时代高校网络思想政治教育建设的发展走向。在一个充满变化的时代，高校网络思想政治教育建设要做的首先不是去评价这个发展可能带来的问题，而是力求在促进发展的过程中去寻找问题、去解决问题。二是要把信息素质的培养作为信息网络时代青年大学生成才的主要途径之一，要让大学生认识到信息素质和学习互为条件，相互依存，信息素质既是生存的必备素质，又是学会如何学习、顺应终身学习的综合素质，只有那些掌握了丰富信息知识，可以在信息观念的支配下，在网络道德所允许的范围内自由发挥信息能力的人，才有可能成为未来社会的栋梁之才。

(二)多管齐下，优化队伍：强化高校网络思想政治教育的人才素质建设

首先，营造高校网络思想政治工作者健康成长的良好环境。高校要采取切实措施，加强对思想政治教育工作人员的培训，为思想政治教育工作者提供熟悉和使用网络的条件，保障思想政治教育进网络工作所需要的人员编制和必要经费、设备，认真论证技术方案，抓好落实和检查。学生工作领导者和组织者也应及时接受新思想、新观念，强化其思想理论素养的培养，加强其网络知识的培训，使每位思想政治工作者既成为思想政治教育的工作者也成为信息收集、和传播的网络管理者。

其次，加强高校思想政治教育工作人员网络知识的学习和技能的培训。一是要主动学习网络知识，掌握网络思想政治教育建设体系的管理和维护技巧，学会运用网络这一先进的教育工具，利用网上图书馆、科技馆开发思想政治工作场所，介绍健康的书刊、软件、光盘，丰富其内容。二是要在网上开辟“网络论坛”，做网络辅导员，紧跟时代步伐，努力适应高校网络思想政治教育建设的需要。

复次，建立和完善与培训学习相适应的选拔、考评和奖惩制度。信息网络时代，一方面必须注意继承优秀思想政治教育传统，选拔部分优秀的中青年教育工作者从事信息网络技能及素质培训，实现量与质的统一，精干与高效的统一。另一方面，更要注意制定相应的考评奖惩制度，对在培训及工作的开展过程中，成绩优异的人员予以一定的物质和精神奖励；对经过培训仍旧不能胜任工作的人予以相应惩罚或批评教育，或限其整改或调离工作岗位。

(三)统筹规划，夯实内容：强化高校网络思想政治教育的理论阵地建设

首先，因地制宜，搭建高校网络思想政治教育的全新平台。高校网络思想政治教育平台是开展网络思想政治教育的物质基础。建设各高校及高校间的“校园网络”，真正做到资源共享，互通有无，这是加强高校网络思想政治教育的最基本的物质条件，也是改变网上“西强我弱”状况的根本出路。由此，各地高校必须根据自身情况，通过建立高校计算机网络体系，积极构建信息技术教育平台，充分发挥校园自身信息网络的优势，化被动为主动，大力宣传各种科学思想，促成大学生正确的世界观和人生观的形成。

其次，顺应发展，建设具有高校特色的网络思想政治教育工作系统。各地高校可以考虑严格按照“统筹规划，国家主导，统一标准，联合建设，互联互通，资源共享”的二十四字方针，依托中央教育科学研究所德育研究中心主办的“中国德育网”为指导，分阶段逐步建立健全一大批从形式到内容都有吸引力的思想政治工作网站，形成以建设中央网站为枢纽，以各地学校网络为支撑的网络群，使各地高校的思想政治工作对象可以随时在网上获取丰富的思想政治教育资源，接受生动形象的马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育。

复次，开拓创新，推进高校思想政治教育的信息资源建设。一是要针对市场经济条件下高校思想政治教育理论，着力开发生动形象的多媒体软件，吸引思想政治工作对象的注意力，实现寓教于乐的目的。二是要借鉴网络新技术，开发文本结构的思想政治教育电子教材，利用现代电子技术，融文字、声音、图像于一体，使思想政治工作对象的视角、听觉均能产生立体感觉，提高思想教育的效果。三是要利用校园网络优势，整合所有大众宣传教育媒体，将目前相对独立的广播、闭路电视、校报、户外宣传等传媒通过数字化处理后移置到网络上，实现思想政治教育与大众传媒的有机结合与互补，拓宽思想政治工作对象的信息来源，增强思想政治工作的辐射力、吸引力和感染力。

再次，翻新形式，丰富高校网络思想政治教育的建设途径。一是面对西方国家凭借信息传播的控制力和影响力，在互联网上大肆向世界特别是坚持走社会主义道路的中国传播西方资产阶级的意识形态、政治制度和文化思想，企图以他们的价值观念支配世界，使其成为全世界的“共同准则”的现实，在网络传播中高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，大张旗鼓地宣传马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。二是针对大学生迫切希望了解新信息的特点，结合其关注的政治形势的发展、国际风云变幻、毕业生就业政策等内容，在校园网上开辟专门的宣传教育网址，利用从公共信息网、国际互联网上下载的资料，制作成图文并茂的宣传文本，随时接受学生的访问和浏览，或以电子邮件形式寄发给学生，及时宣讲当前国际国内时事、中央政策和外交事务等问题的原则和立场，积极宣扬先进典型、国法校纪、开展爱国主义影片欣赏活动，形成良好的舆论氛围和舆论导向。三是针对网络的“文化侵略”，加大民族优秀文化的网络宣传力度，通过制作、传播集思想性、知识性、艺术性、娱乐性于一体的文艺作品软件，让中华民族优秀文化在网络中发扬光大四是针对部分学生科学意识不强的状况，在网络中广泛而深入地宣传马克思主义唯物论、无神论，开展科学知识的普及，坚决抵制伪科学。五是针对大学生心理障碍，在校园网上开设心理网站，开展网上心理服务。

(四)完善法规，建立“防火墙”：强化高校网络思想政治教育的防范措施建设

首先，加大网络立法和执法力度，增进高校网络思想政治教育建设的安全性。法律和法规具有规范性作用，可以借鉴国外的先进经验，如新加坡政府采用的惩罚利用因特网从事传播色情信息、诽谤他人的活动和反社会行为等法律手段，出台相应的网络管理纪律、规章，使网络管理做到依法办事有章可循。

其次，研究和采取有效的技术防范措施，阻止网络中各种“有害数据”的非法侵入。一是要把系统安全作为系统设备的必备要素，建立严格的安全管理制度，确立系统的备份级别，提高系统的健壮性。二是要采用最新的网络安全技术，如防火墙(FIRE—WALL)技术等，阻止外界对网络系统的非法访问。三是要采用最新的技术手段，对信息源和信息束及时跟踪监视和破译。如借用银行存储实名制度，校园网络身份也可实行实名制，象北大对校园网进行技术改造，所有上网者必须使用学校登记ID和自己的密码才能登陆校园网一样，利用监视器、全文扫描及密码破译等手段将各种信息流置于控制之中。

(五)循次而进，因势利导：强化高校网络思想政治教育对象的素质建设

高校网络思想政治教育的对象主要是大学生，大学生自身素质状况的好坏会直接影响到高校网络思想政治教育建设的效果。由此，必须结合青年大学生的实际，强化他们的素质建设。一是要调动大学生的学习积极性，教会他们自主学习，培养起各种网络技能，在网络网站的创建、维护和改版的实践中能得到实际锻炼，在技术上有所收获。二是要运用马克思主义的立场、观点武装大学生的头脑，教会他们辨析网络信息，认清西方国家文化扩张的本质，提高其思想政治素质，增强其政治敏锐和鉴别力，树立正确的世界观和价值观。三是要引导大学生树立正确的网络观念，教会其如何克制和抵制各种网络诱惑，把网络作为知识的来源和学习的手段，而不是作为猎取不良信息的途径，提高其伦理道德素质，培养起健全的人格和高尚的情操。四是要强化大学生的自律意识培育，教会其以自觉的态度进行自我监督、自我调节、自我反省、自我批评，真正做到在网络面前的“慎独”，提高其对网络“游戏规则”的法制意识和道德意识，做遵纪守法和不违反道德的优良网民。

总之，高校网络思想政治教育建设是一个崭新的课题，涉及到很多方面，牵动着全局工作，可以说是一个庞大而复杂的系统工程，也是一项紧迫而现实的艰巨任务，一个永无止境的探索实践过程。加强高校网络思想政治教育建设，必须站在信息网络时代的高度，在新的坐标系上找到自己的位置，迎接挑战，决胜网络。