谈论现代信息技术在思想品德的用途

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摘要：运用现代信息技术教学手段教学，可以让教师教得轻松，学生学得愉快。学生在欢乐的学习氛围中，充分显示他们积极主动参与学习，独立探究问题，源源不断地获取新知识的才华。

关键词：自主学习提高教学实践能力知识强化

根据《基础教育课程改革纲要》和《思想品德课程标准》，从初中学生的现实生活和认知的实际出发，利用现代信息技术手段教学，不仅有利于在思想品德课中实现心理健康、道德、法律和国情教育等有机整合，而且能较好地按照初中学生身心特征和思想品德形成规律。将教学内容形象地渗透在不同的主题中，实现情感、态度、价值观、认知和能力相统一的课程目标，不断丰富和发展学生的经验、情感、能力，加深学生对自我、对他人、对国家、对社会、对自然的认识和理解，达到突破传统教学模式的作用。

1运用现代信息技术教学，有利于学生自主学习能力培养

初中学生由于年龄特征，心理和身体素质正走向成熟，自主学习和探究创新学习能力正处于朦胧阶段，需要教师正确的引导和开发。采用现代信息技术手段教学，可以直观、形象和拓展空间来激发学生的自主学习和探究解决学习任务。如：在教学“承担责任”一课，用有趣的flash动画“明明的一天”呈现给学生，达到创设自主学习的环境，给学生提供独立思考的机会，让学生主动地参与学习明明这一天所充当的角色和承担的责任过程中去。主动地去探究人类社会中不同职业的人所承担的责任也各不相同；主动地去分析中学生扮了些什么角色，应该承担些什么责任。同时教学过程中充分利用投影仪进行一些简单练习，及时掌握学生的学习信息反馈，有利于把存在的问题解决萌芽状态。从而达到本堂课的教学目的。

2运用现代信息技术教学，有利于课堂教学的提高

思想品德课的传统教学模式采取的是“注入式”、“启发式”、“提问式”、“填鸭式”、“满堂灌”等教学方法。这些方法几乎是在没有任何的辅助条件和创设情境的情况下，去诱导或引导学生获得知识，既不利于学生主动学习，也不利于教师轻松地完成本堂课的教学任务，无法收到应有的教学效果。

我们将信息技术教学手段与思想品德学科进行整合，不仅极大增加了课堂容量，拓展了课堂空间，而且使教学内容更加精彩化，教学效果更加理想化。更利于学生独立思考和自主学习。如：教学“成长的烦恼”一课，让学生欣赏歌曲《最近有点烦》，拓展空间，创设情境，把学生带入歌曲情境之中去了解最近有哪些烦恼，为什么会有这些烦恼？让学生主动去探究我们中学生有哪些烦恼，找出烦恼的主要原因和解决烦恼的方法，从而使教学达到应有的效果，突出本堂课的重点。同时课堂教学的提高也还体现在采用相应的其它多媒体手段的使用。利用幻灯缩短板书时间；利用投影仪游戏猜词巩固练习，使课堂效果更加直观；欣赏音乐（《快乐老家》），把整堂课推向高潮，激发学生内心美好情感，去掉不必要烦恼，达到节约和充分利用课堂有效时间。使学生在多媒体的受益下，更多地接受教材以外的知识，心情愉悦地完成整节课的任务。

3运用现代信息技术教学，有利于培养学生在社会实践中学习能力

社会实践，是思想品德课教学的另一种重要的学习方式和途径。学生可以学到很多在课堂上学不到的东西。采用现代现代技术教学，可以把课堂中的理论知识用社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解和对社会学多了解，有利于对社会责任感的培养。如上“做大自然的朋友”一课，让学生观赏短片《江南风光》，来拓展学生的视野空间了解美丽的大连是人与大自然和谐相处的结果。进而使学生自主地用自己在社会实践中的调查（家乡的情况：用所拾废弃物制作的展品和应用多媒体技术向全班同学直观地展现调查的情况，达到成果汇报的目的），主动去探究家乡美的一面和不足的一面，认识到做大自然朋友的重要性。并号召家乡人民一起来做大自然的朋友，保护大自然，爱护大自然。从而在活跃而有趣的一堂课中完成教学任务。

4运用现代信息技术教学，易于知识的强化

思想品德教学内容，贴近于社会，贴近于人们和实际生活。对于学生的情感、态度、价值观的培养起着巨大的作用。传统教学模式很难达到理想的教学效果，因为不容易激发学生的学习积极性，也很难理解学习内容，达不到强化知识的目的。利用现代信息技术教学，首先是可以激发学生的学习兴趣。通过视频可直观刺激大脑神经，加深学习内容印象，学优生和学困生发展均得到双赢。它既拓展了学优生知识面和想象力，又使学困生通过看、听来集中注意力，激活学习愿望，使所学知识得到强化。如；在教学“我们生活的地方”，用视频呈现《四川的太阳喜洋洋》，把学生带入四川美丽家乡的情境中，让每个学生都感到我们的生活都在喜洋洋之中。知道优美的社区环境都离不开人们的辛勤建设和和谐相处的结果，懂得社区的建设的好坏直接影响人们的美好生活。从而使学生去探究自己的社区是怎样的社区，如何去建设和保护自己的社区。让学生用自己制作的幻灯片说明自己现实中的社区和未来理想的社区。教师采取投影仪进行有趣的练习，达到知识的强化和巩固。

总之，用现代信息技术教学手段教学，可以让教师教得轻松，学生在宽阔视野的课堂中学得愉快。思想品德课教学正处在改革和实践阶段，让我们携起手来，继续深入地把现代信息技术教学方法在思想品德课中探索下去，使它成为我们教学必不可少的理想教学工具。