学前教育专业学生就业竞争力初探

导语：学前教育专业学生就业竞争力初探一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

摘要：近两年来，学前教育专业的学生愈来愈多。加之交叉学科的出现，使该专业的就业形势更加严峻，如何让民办高职院校学生稳定就业成了当前亟需考虑的问题。因此，本文在分析当前就业现状的基础上，对民办高职院校学前教育专业就业竞争力提升对策给出了几点建议，以期他们今后能稳定就业。

关键词：民办高职院校；学前教育专业；就业竞争力；提升

近几年来民办教育发展如火如荼，招生专业以及人数保持较好的增长势头。学前教育专业无疑是众多发展势头最好的专业之一。加之国家对于民办教育的扶持政策，越来越多的民办高职院校开始申报学前教育专业，有些已经申报成功并且在招生中，有些正在申报的过程中。随着学前教育专业招生人数的增多，毕业生的就业压力也越来越大，尤其是大城市以及超大城市的就业形势越来越严峻，用人单位与高校人才培养的矛盾日渐凸显。如何提高学前教育专业学生综合素质，满足日益“挑剔”的用人单位的需求，成为当下民办高职院校不得不思考的问题。

一、学前教育专业就业现状

（一）国家政策有利于学前教育专业发展。《教育部等四部门关于实施第三期学前教育行动计划的意见》（教基〔2017〕3号）中指出“到2020年，基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。全国学前三年毛入园率达到85%，普惠性幼儿园覆盖率达到80%左右。幼儿园教师配备和工资待遇保障机制初步建立，师资力量进一步加强。”此外，十三届全国人大常委会立法规划将制订《学前教育法》列为重点推进项目。教育部专门组建立法起草小组，组织专家研究论证、进行国际比较，开展立法专题调研，加快推进立法工作。这些政策对于学前教育的发展起了很好的推动作用，对于学前教育专业学生来说亦是一件好事。（二）大学生就业总体形势更加严峻。2018年，我国高校招生790.99万人，毛入学率达到48.1%。2019年，高职扩招100万，直接推动我国高等教育迈入普及化阶段。我国高等教育普及化阶段的到来，是一把双刃剑。一方面让更多学生都能进入大学提升自己，另一面在市场对高等教育学历的供求关系不变的情况下，也让更多大学毕业生的学历证书贬值。在高等教育精英化阶段，用人单位对人才招聘出现千金难求的情况，各种丰厚的福利待遇，但门可罗雀。高等教育普及化阶段的到来，对用人单位来说有了更大的选择余地，应聘者门庭若市。然而对于应聘者来说，无疑增大了就业竞争力。对于未来希望在大城市发展的学前教育学生来说，更是雪上加霜。（三）幼儿发展与健康管理专业学生与学前教育专业学生形成竞争对手。近几年来，随着幼儿教育市场的日渐火热，很多高职院校都在积极申报学前教育专业。2019年仅上海市就有三所学校申报学前教育专业成功，同年9月进行了招生。除了开设学前教育专业的高职院校在增多之外，有的学校还瞄准了幼儿发展与健康管理专业。2020年上海市有一所高职院校申报幼儿发展与健康管理专业成功。从开设的课程来看，该专业课程与学前教育专业有很多重合的部分，如主干课程包括，幼儿教育学、幼儿发展心理学、幼儿各科教学法、幼儿卫生保育学等。幼儿就业方向上也是如此。比如该专业的就业方向定义为“能够胜任幼儿园、早教机构、儿童发展与健康管理相关领域的教师、保育员、育婴员、感统测评师、管理服务工作者等。”该专业的毕业生在就业方向上虽然能从事育婴员、感统测评师以及管理服务等工作，但是在当前育婴护理市场刚刚形成、并且还在细分过程中的情况下，幼儿教师、保育员无疑依然是该专业毕业生的首选。这就意味着民办高职院校学前教育专业的毕业生除了要与公办院校同专业的毕业生竞争外，还要与幼儿发展与健康管理专业的毕业生竞争同一岗位，无形之中压力倍增。

二、提升民办高职院校学前教育专业学生就业竞争力的对策

（一）赛教结合，以赛促学，提升自身能力。随着我国经济的发展，当前对技能型人才的需求越来越大，职业教育也因此获得比以往更快更好的发展，各种级别的比赛也越来越多。比如市级比赛，上海市有星光杯比赛；国家级比赛，如全国职业院校技能大赛；世界级比赛，比如世界技能大赛。这两年还多了一些区域联合的比赛，比如上海合作组织成员国比赛，长江三角洲比赛等。再比如针对某个项目的比赛，如教学技能比赛等。参加比赛有利于参赛院校和参赛学生了解自己的水平，有利于增长专业见识，有利于发现自己的差距。高职院校学前教育学生毕业以后就业不仅仅是与同班同学竞争就业岗位，更是与全国的同专业同学竞争就业岗位。所以高职学前教育专业学生要抓住各种机会多参加比赛，通过比赛找到自己与同专业其他同学的差距，从而锻炼自己的能力。另外，作为高职院校要积极举办校级比赛，在校内为学生搭建增长技能的平台。此外还要争取举办更大规模的比赛，让更多学生有增长见识和才干的机会，同时也是在扩大本校本专业学生的影响力。（二）博中有专，锤炼一技之长。学前教育专业的学生在校期间除了要掌握学前教育学，儿童发展心理学、儿童卫生与保健等专业理论知识之外，还要掌握教学管理能力，如教学设计能力，观察儿童与指导儿童的能力、组织教学活动的能力等。除此之外，还要具备钢琴弹唱、幼儿舞蹈、绘画与手工制作等技能。对于学生来说，每个人的性格爱好不同，对于某一方面的偏好也有差异。在校期间的时间精力毕竟有限，要把所有课程都修完，并且把所有技能都练习到炉火纯青也是不可能的。所以，在保证所有课程都通过的情况下，要确定一两门作为自己的特长。在大学期间要做到博中有专，锤炼一技之长。例如，如果自己不爱唱歌跳舞等活动，那就在教学设计、儿童行为观察与分析上下功夫。让自己成为一个在懂儿童并且组织教学活动方面很出色的教师。比如，英语学得好，那就让英语成为你区别于其他同学的闪亮标签。再比如，所有技能方面，钢琴弹得最好，那就不要仅限于学校的钢琴教学，在这门课程上纵向提升自己，力求比其他学生跟出类拔萃。再比如爱好画画，那就让画画成为你的一技之长。总之，学前教育专业课程虽多，但是本专业学生在校期间学习时要有计划有重点地提高自己的一两项技能。这样，将来在就业选择面更广，除了一般的幼儿园之外，还可以凭借一技之长特色幼儿园，如艺术幼儿园、双语幼儿园等任教。（三）专本套读或者专升本，提升学历。民办高职院校从生源质量上看比公办高职要差一些，比公办本科院校的生源差更多。民办高职院校学前教育学生在校期间如何缩小与同专业学生在起点上的差距，为今后就业提前做好准备显得尤为重要。在校期间提高学历层次是提高就业竞争力的途径之一。专本套读、专升本是具体做法。民办高职院校要充分发挥继续教育学院的优势，在新生入校时做好宣传工作，学生可以在大一时开始本科专业课程的自学。以华东师范大学成人教育本科为例，学前教育专业要完成规定课程，修满一定学分，即可获取成人教育本科学历证书。学生可以根据自身学习进度报考课程，每学期1~4门课程，考试通过即获得相应学分。灵活性高、自主性强。此外，专升本也是提升学历的方法。以上海市为例，招收专升本学前教育专业的学校有上海师范大学天华学院，上海外国语大学贤达人文经济学院都招收专升本学生。只要英语通过四级，计算机通过全国计算机一级，都可以报考专升本来提升自己。（四）利用课余时间，延伸知识、增长技能，增加就业选择。随着经济发展，社会分工更加精细化，对人才需求也有了新的变化。为响应社会需求，一些新的专业应运而生。而与学前教育专业有交叉关系的新专业有不少，这些新专业都是时代的产物。早期教育专业，是随着近些年早教市场的日趋火热而诞生的。再比如幼儿发展与健康管理专业，家政服务专业等都是最几年变得火热的专业。这些新专业有部分课程与学前教育专业的课程是一样的。比如本专业学生如果将来想要做幼儿教育管理方面的工作，可以自学一些管理学方面的课程。如果想要从事早期教育方面的工作，可以在本专业学习的基础上学习早期教育专业的课程，可以报考育婴师的证书，为将来就业增加一块敲门砖。如果对儿童保育感兴趣，可以学习家政服务方面的课程，考取保育员或者育婴师的证书。将来从事家政服务也是不错的选择等。（五）拓宽就业领域，学前教育专业学生可选择多渠道就业。2017年中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的意见》（以下简称《意见》）鼓励高校毕业生到基层就业。《意见》中对高校毕业生到基层工作的平台搭建、保障措施以及职业发展等方面做了部署。《教育部关于做好20全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（教学〔2018〕8号）（以下简称《通知》）指出“要拓宽就业领域，着力促进高校毕业生多渠道就业。引导毕业生到基层就业。”学前教育专业毕业生是国家大学毕业生中一部分，大城市就业岗位日趋饱和的情况下，要相应国家号召，多渠道就业，可以选择“特岗计划”“大学生村官”“三支一扶”“大学生志愿服务西部计划”等基层就业项目。广大农村地区、少数民族聚集区等，对于学前教育人才的需求相对较大，也有利于毕业生施展个人才华。

三、结语

对于民办高职院校学前教育专业学生来说，当前的就业环境既是机遇也是挑战。国家在学前教育发展方面给出了有利的发展政策，学前教育正向更好的方向发展。然而，随着高等教育普及化阶段的到来，大学毕业生人数越来越多。严峻的就业形势对于学前教育专业的学生来说也是一块试金石，督促学生在校期间练就更过硬的本领，成长为更优秀的自己。同时也是提醒各位学前教育专业学生，在校期间的学习只是学海中的一段。终身学习的时代已经到来，要想顺利就业并且在今后的工作中立于不败之地，必须以不变应万变。唯有终身学习，才能应对复杂多变的就业形势。

参考文献：

[1]陈水平，郑洁.学前教育专业本科毕业生就业竞争力的反思与超越[J].黑龙江高教研究，2016.

[2]潘思岑,张瑞英.专科院校学前教育专业学生就业竞争压力的SWOT分析及对策[J].产业与科技论坛，2018,017（024）.

作者:郭香 候乔桦 白茜 单位:上海震旦职业学院