微信对心理健康教育的挑战及应对策略

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1前言

在日新月异，市场繁荣的催生下，一批批高科技产品不断涌入市场，交流方式的不断更新换代，人与人之间的交流日益密切。微信，这个新产品投入市场，让交流平台得到进一步的拓展，给人们的生活带了极大地方便。学生心理健康教育一直都是广大教育界关心的重大问题，心理健康教育的好坏，不仅会影响学生的学习成绩，还会对学生健康的心理极其不利。所以我们必须全面的了解微信的内容和特点，充分发挥微信的优势，使它成为学生心理健康教育的平台，培养学生的良好行为级健全人格。

2微信对学生心理健康教育的挑战

2.1微信作为一个交流平台，存在虚拟性

微信是一个简便的交流平台，可以认识形形色色的人。不受时间和空间的限制，摇一摇，漂流瓶，相信大家一定不会很陌生，玩过微信的人都知道，它是一个与来自己四面八方的人聚集的平台，无聊的时候可以打发时间，缓解寂寞，互相交流见解，增加见识。学生们对一切都充满了好奇，微信这个软件的发明，学生们对它的强大的功能御用逐渐熟练，为了满足他们对外界的好奇，他们广交好友。但是，对于一个虚拟的世界，它存在很多的虚假性，有些不怀好意的人利用假信息，博得他人的信任，有些学生自我保护意识不是很强烈，上当受骗的现象时有发生。这些年来，新闻报道，各大媒体的爆料有多少人在微信上上当受骗的，这些人中不乏毫无社会阅历的学生群体，给学生心理带来了不利影响，给教育工作者对学生心理健康教育的任务提出了挑战。学生一般安全意识低下，对社会，对现实的了解少之又少，好奇心的驱使他们的心理防御底线在微信面前一步一步瓦解，与虚拟平台的接触，也会让他们沉迷其中，整天刷微信朋友圈，跟好友聊天，荒废学业，让学生对未来没有任何打算，忘记学生的职责，对学生，对家庭，对社会来说，极其有害的。所以为了减少微信对学生群体的影响，需要正确的加强引导。

2.2微信作为一个信息的传播平台，具有误导性

众所周知，微信有一个有名的获取信息的功能，那就是公众号，公众号可以说是一个很传奇的存在，公众号信息的来源多种多样，适合的群体也是数不胜数，人们可以任意查找自己喜欢的公众号，加关注，是不是的可以查看信息，增加见识。然而，一些不法分子或者一些低俗人士利用微信给别人的便利，传播一些不利于国家的不利于社会对个人的不良信息，学生一般对于一些信息没有选择性，不能分辨对与错，长此以往，受这些不良信息的影响，对学生的三观带来了偏离，对学生的心理造成不利影响，对健全人格的塑造任重而道远。所以，对于微信不良信息的传播，要加强管理。

2.3微信作为一个复合型的工具，存在危险性

微信是一个虚拟的扩大朋友圈的平台。在市场经济条件下，微信的出现，为更多的想创业想着赚钱的人提供了一个好的平台，微商与此而产生。众所周知，微商就是在微信上做生意赚钱，生意也需要人脉，微信为人们发展朋友圈提供了有力的平台或者场所。人们借助微信卖产品获取了高额的利润，少了一些个体经营开店的一些烦恼，广受人们的喜爱。但是，一些人为了获取更高额的报酬，利用这个平台贩卖一些伪劣产品，不断去散播不真实的信息，让人们信任并且买他们的产品。学生受好奇心的驱使，经不住诱惑，盲目从众，做起了一些滞销产品的微商或者购买该产品，到头来受到咋骗的现象大量存在，给学生的心理健康是多么的不利。所以，对于微信的一些功能的使用需多加防范。

3针对微信的隐患，提出的应对策略

3.1完善微信建设管理，杜绝不良信息流通

对于一些不良信息的散播要先经过相应的程序的检测，没有负面影响或者优秀的文章上传，供人们欣赏。微信是一个信息传播量大的平台，我们应该利用这个便利条件，加强学生心理健康教育，在朋友圈中发表一些有利于学生的文章，教育工作者也可以借助微信，加强与学生之间的了解，了解学生的学习情况或者状态，同时也可以加强师之间的关系，这对促进教学也是一种不错的选择。

3.2学生正确使用微信，微信相伴健康成长

微信作用巨大，用于学习，它是一个不错的学习软件，交流学习心得，传授学习方法，分享学习经验。微信公众号关于学习之类的优秀文章很多，可以供大家学习，供大家参考。同时，也有心理健康之类的文章，它是一种传统模式的变革。学生群体要学会正确使用微信，利用微信带给我们的便利条件，增长课外知识，让微信成为我们的良师益友。

3.3相关部门对微信中的不良行为予以打击

近来，第一起非法利用微信牟取暴利的微商被赋以刑事责任，这让我们看到了希望，看到了诚信之风，同时给微商诚信经营提供了借鉴。学生们对微商产品有了一个新的认识，理性对待微信传销。学生对微信的使用要有一个度，不要成为微信的俘虏。相关部门对于微信不良行为予以批判，让微信真正的成为对社会广大民众的福音。

4结语

学生心理健康教育的开展，可以借助微信这个交流平台开展，可以增强人与人之间的信任，可以加强双方之间的了解，同时微信对青少年心理健康教育发挥不错的影响，尊重学生们的个性发展，自由表达自己发表自己的看法和想法，让更多的人了解尊重学生，促使学生健康的心理的养成。

作者:倪和方 单位:江苏省金坛中等专业学校