强化学生思想教育防范犯罪

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[摘要]通过对青少年违法犯罪现状分析，采取针对性的方法和对策，减少青少年犯罪率。

[关键词]青少年违法犯罪预防

一、青少年违法犯罪现状

1.从犯罪性质看，盗窃犯罪最为突出。有些青少年贪图吃、喝、玩、乐等物质享受，又想不劳而获，从小偷小摸走向盗窃犯罪；其次是抢夺、抢劫、寻衅滋事等犯罪人数众多；再有者，就是模仿电影电视中的作案手法，逞“英雄”，无所顾忌，不顾后果持刀砍人，以致犯故意杀人或故意伤害致人死亡等严重罪行。

2.从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数增多。一些青少年由于过早辍学，无所事事，浪迹街头，便三五成群，拉帮结伙，经常聚集在一起吸烟、酗酒滋事、交流作案经验。有的模仿影视片中的黑社会组织，成立帮派或团伙。值得重视的是，有的青少年深受黄色、淫秽音像制品的毒害而不能自拔，为了寻求精神刺激，而持刀、持械拦截少女实施暴力。

3.从犯罪年龄看，现在青少年犯罪大多在15~22岁之间，这个年龄阶段的青少年思想最活跃，最好动，模仿力最强，探索欲最旺盛，主观意识最不坚定，是违法犯罪的高危阶段。

4.从犯罪身份看，辍学少年人数占主体，也有少部分在校的大学生。

5.青少年犯罪的原因。

(1)引发青少年犯罪的主观原因:一是思想认识逐渐成熟，敏感好奇，富有想象力，喜欢模仿，但辨别是非的能力又相对来说比较差，认识事物本质的能力差，以致在追求新奇刺激时，极易受不良影响而违法犯罪；二是自我意识渐渐增强，对成年人的依赖心理减弱，形成“自我中心”倾向，渴望独立，但往往不能如愿，充满了叛逆思想，使其理想和现实脱节，以形成善恶颠倒的心理倾向；三是情绪情感不稳定，易于冲动，特别是狂暴的激情，往往使青少年不能自控而走上违法犯罪的道路。

(2)引发青少年犯罪的客观原因:一是家庭方面的原因。家庭教育的不当是导致青少年犯罪的直接原因。家庭是青少年的第一课堂，父母是孩子第一任老师，不良的家庭影响对青少年的心理和行为有潜移默化的影响，如过分溺爱、打骂体罚，甚至有些父母倡导欺骗等。二是社会方面的原因。目前社会上一些书刊、音像制品充斥着大量的凶杀、暴力、色情以及其他损害青少年身心健康的内容。一些不健康的电子游戏厅、网吧、影视厅等全天开放，致使一些青少年放弃学业，终日为此着迷，从而使他们的世界观、道德观、人生观和价值观发生扭曲，对青少年的身心健康产生了极大的消极影响。三是学校方面的原因。就教育现状来看，不少学校并未改变传统的应试教育模式，片面地强调和追求升学率。教育工作者往往重视向学生传授传统的、陈旧的、死板的书本知识，而忽略了对学生心理教育、思想政治教育、纪律教育、品德教育和法制教育。特别是对“问题学生”进行冷落和歧视，挫伤了他们的上进心，让他们对自己放弃，极易使他们走上犯罪的道路。

二、预防青少年犯罪的方法和对策

针对青少年犯罪这一严峻的社会现象，建立一个自我预防、学校预防、家庭预防相互配合、相互衔接、相互监护、共同教育的工作网络和预防机制，是有效预防青少年犯罪的基本措施。

1.自我预防。对于青少年来说，正是成长阶段，在这一阶段，无论是在生理上还是心理上，都处于过渡阶段，其特点是可塑性特别大，自我控制能力却非常差，好奇心强，遇事只凭直观印象而不加判断，做事不计后果，争强好胜的行为极易导致犯罪。所以为了更好地预防犯罪，必须从自我做起，改掉青少年容易沾染的不良习惯，不好的性格，或不健康的行为方式。这些不良的习惯、性格或不健康的行为方式，如果让它在青少年中滋长、蔓延，那么就会从“量变”到“质变”，最终就可能使青少年走上违法犯罪的道路。所以青少年必须从自身改掉一些的不良的习惯和做法，才能真正的预防犯罪的产生。

2.学校预防。学校是教育青少年的主渠道和主阵地，通过引导青少年学法懂法、守法用法助其提高依法自我保护的能力和明辨是非、抵制诱惑的能力，把握同违法犯罪行为作斗争的技巧。特别是辅导员或者班主任特别要注意“问题学生”，一些学生在思想上存在认识上的偏差，需要辅导员及时的与其沟通，解除思想上的隐患。特别是辅导员和班主任要加强自身的法制学习，更好的引导学生。特别要注意遵循青少年的心理特点、道德认识发展水平和品德形成规律，循序渐进。对已有不良行为的青少年，采取措施进行矫治。此外辅导员应善待学生的“错误”。据调查，对犯错误的学生进行训斥、责骂，只会使学生产生反感，形成逆反心理，从而自暴自弃，甚至产生不良后果。作为教师只有发自内心、溢于言表的博大的爱，才是最有号召力的，才能使学生立志立德做人，感恩社会、感恩父母。

3.家庭预防。家庭是社会的细胞，是人类社会生活的基本组织形式。一个人从出生到长大成人，大部分时间是在家度过的，良好的家庭教育对孩子的健康成长起着决定性的作用，因为家庭是孩子的第一所学校，是青少年思想道德形成地，尤其是早期的家庭教育，对一个人的素质优劣起着重要的作用。良好的家庭教育不仅是预防青少年犯罪的基础所在，也是青少年成才的摇篮。因此，家庭教育具有任何其他教育无法取代的优越性。

我们可以建立“家长学校”，利用周末时间对家长进行培训，充分发挥学校与家长之间互相沟通和家庭教育培训的双重作用。学校将家长会的召开制度化，指导和鼓励运用科学的教育方法，树立现代家庭教育观，要求家长在家庭教育中必须确立三个新观念:一是新成才观。当今最宝贵的是人才，未来的人才素质要求是:学会做人、学会求知、学会劳动、学会生存、学会健体、学会审美。二是新责任观。

孩子不是家庭的私有财产，将其培养成国家的有用人才，是家长的应尽职责。三是新权益观。未成年人从法律角度上看属于无行为能力人，但他们与成年人一样具有完全的权利力。同时引导家长规范自己的行为，对子女的行为起潜移默化的引导作用。这样一来，通过提高家长的自素质、净化家庭环境，构筑起一道预防青少年违法犯的第一防线。

我们相信只要通过学生自身以及学校和家长的共同努力，青少年犯罪率会大幅度的减少。