现代教育技术与高职语文教学结合途径

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摘要:高职院校是培养专业技术型人才的摇篮，高职学生既要学习和掌握专业课知识与技能，又要学习各种文化课程。在文化课程中，语文是一门基础而重要的学科。为了转变传统的教育模式，使学生能够高度重视语文学习，教师要积极引进现代化技术，使课本中的内容以多元化方式呈现在学生面前，使学生对学习充满热情。要转变学生对语文的态度，合理使用现代教育技术，使学生能够充分配合教师的工作，积极学习语文，提高其自身语文素养。

关键词:现代教育技术；高职语文；教学；结合

时代的更迭使得高职院校面临的压力与日俱增，学校为了向社会和企业输送优秀的人才，积极引进先进的现代教育技术，确保各科教学顺利开展。在现代教育技术中，不仅包含与时俱进的信息技术，还有当代教育知识与理论体系。教师将知识和技术相融合，渗透到课堂之中，就能使学生感受到与传统课堂截然不同的气氛。使学生认真学习知识，从被动接受知识的“容器”状态转变为主动探索。语文在高职教育中是一门基础而重要的课程。高职学生需通过语文学习提高自身文化素质，教师需转变传统的教学态度，将语文知识与未来就业相挂钩，就能使学生不再忽视语文。教师要意识到互联网所带来的变化，创新教学观念和教学方法。为了使学生能够更好地投入到语文学习之中，教师要积极采用现代教育技术开展教学，有利于收到事半功倍的效果。

一、现代教育技术与高职语文教学结合的必要性

(一)激发学生的学习热情

大多数高职学生会将学习的重心放在专业课之上，对语文学习比较忽视。此外，教师在进行语文教学时，由于教学方法比较传统，不能将教学内容与学生的未来发展相结合，就会导致学生认为语文学习并不重要，也无法对这一课程产生浓厚的兴趣。许多语文课堂气氛呆板而沉闷，学生的学习状态比较被动，难以达到理想的教学效果。教师采用现代教育技术后，充分发挥出这一技术的优势。比如，由于该技术中包含的资源众多，若是可以将其中的某一元素与教学有机结合，就能化枯燥为生动，比如，多姿多彩的动画，丰富多样的视频，巧妙利用，就能给学生以全新的体验。教师可以采用信息技术制作成各种各样的课件，还能够将知识点融入到动画之中，或者制作成短小精悍的微课，给学生带来良好的感官体验。通过这种方式，学生可以提前对课程进行预习，了解教师即将讲解的内容，明确重点，主动探索和发现知识，找寻到语文学习的乐趣。

(二)拓展学生的学习空间

由于传统的语文教学主要是在课堂中进行，教师在教学的过程中，会依据各种纸质参考资料和教材。学生则需要根据教师所讲解的内容，才能对知识具有更进一步的理解。先进的技术与理论会使得学生在学习的过程中不会有束缚感，还会面临开阔的空间。信息技术可以为学生提供多种多样的学习和教育资源，因此，学生会更多遵循本心，依据自身的爱好，选择恰当的资源，或者及时根据自身的薄弱环节寻找相应内容，查缺补漏。教师则需根据实际情况，为学生合理布置任务。当学生明确任务后，借助互联网查找与之相关的资料，从而顺利完成任务。此外，学生在观看视频或课件时，可以获取针对性较强的知识，也便于学生迅速理解和掌握。教师可将优质的资源推荐给学生，使学生能够在课余时间学习更多知识，拓展学生的视野。

(三)搭建完善的交流平台

通过现代教育技术可以为学生和教师搭建完善的交流平台，对传统的语文课堂进行延伸。由于师生在交流时通常会限于课堂之中，会受到时间和空间的限制。使用先进的信息技术搭建交流平台，就可以改变传统的交流方式。教师可通过网络平台为学生交代学习任务，学生也可以随时向教师提问和咨询，方便教师与学生之间的互动交流。学生与学生之间也可以通过网络平台随时进行沟通，并就某一问题进行讨论。教师也可以通过组建微信群的方式为学生传达最新的信息，使学生对语文知识的探究充满主动性，教师也能根据随时掌握学生的学习情况，及时发现问题，并采取相应的改进对策。

二、现代教育技术与高职语文教学相结合的原则

(一)要把握适时原则

教师在应用现代教育技术时，要找到技术与语文教学之间的最佳契合点。教师需考虑到情境教学的意义，根据教学内容，融入先进的技术，使学生能够置身于生动的场景之中，使学生拥有丰富的想象力。要善于将技术与教学内容相结合，使学生能够拥有良好的阅读体验。要充分发挥出现代教育技术的开放性特点，对各项资源进行整合和优化。要启发学生进行思考，激发学生的情感，使学生在语文的世界里尽情驰骋，提高学生的综合素质。

(二)遵循适度原则

由于计算机网络技术具有超大的存储空间，在应用现代教育技术时，必须要做到适度使用，将其作为教学的基本工具，不要过分依赖，否则会产生适得其反的效果。由于语文课堂的时间有限，教师要合理安排教学内容，通过交叉播放多媒体课件或视频，将知识以抽丝剥茧的方式得到展示。避免信息量过多，要明确教学的重点，这样才能给学生留下深刻的印象，达到教育目标。

(三)合理应用的原则

需明确教育的目的与关键环节，了解学生实际接受知识的能力，科学运用技术。可为学生制作成图文并茂的课件，也可以将部分知识点融入微视频之中，使知识以恰到好处的方式呈现在学生面前。要提高课件和微视频的实用性，不要注重花哨的表现形式，而是要以一种潜移默化的形式展示知识。需尊重学生个体的差异性，教师要结合学生的实际情况和具体的知识要点，融合先进技术，使各层次的学生均能感受到成功的喜悦。比如，在开展口语教学时，教师可通过多姿多彩的多媒体内容拉近与学生之间的距离。此外，教师要确保晦涩抽象的知识以更加直观的方式得到展示，使学生不再困惑。总之，教师需正确看待传统方法，吸取精华，还要将现代教育这一技术打造成最佳教学助手，将二者有机结合，收到良好的成效。

三、将现代教育技术与高职语文教学相结合的途径

由于传统的语文教学中暴露出的问题比较多，因此，高职院校和教师要认真反思现阶段存在的不足之处，仔细分析原因，采取现代教育技术为学生构建良好的学习环境，使学生能够主动参与到学习之中。要结合语文教学内容与学生的需求，合理融入信息技术，优化改善高职语文教学策略。

(一)合理导入教学内容

在传统的课堂教学中，教师会以基础知识的讲解为主，除了口述相关知识外，还会在黑板上写下关键内容。在现代教育技术的支持下，语文教学形式将不拘一格，不再呆板。进行课程导入时，教师会带领学生走进逼真、生动的情境之中。此时，再借助多媒体中的声音、画等元素的优势，为学生打造优质的教学情境。可选择合适的歌曲导入新课程的内容，学生会伴随着音乐开启丰富的想象之路，并逐渐融入内心的情感。教师要通过恰当的语言引导学生了解本节课的内容，这样就能顺利切入教学内容。进行口语教学时，教师可以为学生引入超级演讲家的相关视频，使学生能够在观看视频的过程中感受到演讲的技巧和特点，并受到鼓励。教师可根据教学的内容，为学生合理布置任务，还可以鼓励学生进行演讲，通过比赛的方式巩固教学效果。

(二)丰富教学内容

如果教师能够充分结合现代教育技术的优势来充实教学内容，吸引学生的注意力。由于互联网中的学习资源众多，教师只需结合教学内容，对资源进行定向搜集和整理，就能较好地帮助学生掌握知识。比如，训练阅读时，为了使学生具备优秀的阅读能力，就要引导其逐渐拥有好习惯，真正爱上阅读。可引导学生就某一主题的文章进行搜集和整理，让学生在阅读的过程中学会对比和分析，启发学生进行思考。比如，教师可引导学生阅读关于母亲主题的文章，由于不同作家的写作风格不同，但却充分表达出对母亲的热爱和理解，因此，学生在阅读的过程中就会受到启发和教育，学会尊敬自己的父母，珍惜美好的生活。在写作教学中，教师也可通过现代教育技术对学生展开不同的训练。比如，组织学生练习情景写作，练习选择题，通过这种方式就能使学生更好的理解写作要点，养成良好的写作习惯，提高自身写作能力。

(三)创新高职语文教学模式

在现代教育模式下，教师要积极创新传统的教育模式，给学生带来耳目一新之感。比如，微课是一种非常实用而先进的教学资源，将微课与语文教学有机结合，就能使知识点的传授更有针对性和实效性。教师可在正式讲课之前提前将微课资源给学生，要求学生自主学习，提前了解相关知识。在课堂中，当学生了解相应的知识点后，就会带着问题听课。此时，教师要与学生就问题、知识进行讨论，通过小组合作和探究知识等方式，引导学生进行思考，为学生答疑解惑，这样就能使学生对知识的印象更加深刻。教师要为学生布置作业，学生完成作业后，就要将其上传到教育平台之中。教师要对学生作业进行展示，并选择出最佳作业，对学生进行鼓励。当学生得到鼓励后，对语文学习就会更加充满热情，也更愿意主动参与到学习之中，这对学生能力的提升具有很大的帮助，还能激发学生的主观能动性，使学生的知识结构更加完善。

四、结语

综上所述，在现代教育技术中包含先进的教育思想、教育理论和信息技术。教师在运用这一技术时，既要了解其核心思想和理论知识，又不能过分依赖这一技术。需充分结合高职语文教学的具体内容，将信息技术以潜移默化的方式融入其中，就能对学生形成正确的指导。学生通过信息技术所呈现的精彩教学内容，就能对语文有更深层次的了解。要激发学生的自主学习意识和能力，为其创设良好的教学场景，使学生能够真正学习知识，做到学以致用。教师要善于总结和思考，及时找到教学中存在的漏洞，并加以改进，就能为培养优秀的高职人才贡献更多力量。

参考文献:

［1］郑明娥．现代教育技术与高职语文教学结合的探讨［J］．湖南大众传媒职业技术学院学报，2018(4)．

［2］李向凡．现代教育技术在高职语文教学中的应用刍议［J］．广东蚕业，2017(7)．

［3］吴景禄．现代教育技术在高职语文教学中的应用研究［J］．中国培训，2015(14)．

［4］王月婷．现代教育技术在高职语文教学中的应用探究［J］．江西电力职业技术学院学报，2018(9)．

作者：刘伟