新媒体发展对舞蹈教育的影响与对策

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摘要：随着时代的发展，我国当前教育教学的发展成为了人们较为关注的内容，其主要的原因在于，教育教学能够最大程度地开发出学生的潜能，促进学生的成长。但是一直以来，我国高校在舞蹈教育中的建设都存在一些问题，其主要核心在于高校的舞蹈教育内容过于老旧，不能满足人们的需求，从而导致高校舞蹈教育难以取得良好效果。这就需要我国的高校能够在舞蹈教育方面，不断吸收全新的内容，才能促进此方面的发展。在这种情况下，笔者就从高校舞蹈教育发展中的弊端入手，全面的进行新媒体发展对高校舞蹈教育的影响与对策研究。

关键词：新媒体；高校舞蹈教育；影响与对策

在当前时代中，兴趣教育已经成为了教育教学中一个极为重要的内容，我国大部分的高校都在积极地进行此类内容建设，尤其是在较为热门的舞蹈教育上，更是如此。但是一直以来，我国高校舞蹈教育改革都不够彻底，仍旧存在很多问题不能有效的解决，其中核心内容就是不能与时俱进，只是简单地改变了教育教学的方式，而没有从根本上解决这个问题。在这种情况下，笔者认为，详细研究高校舞蹈教育在发展中出现的问题，有助于相关对策的研究。因此，笔者就展开了如下内容的探究：

一、高校舞蹈教育发展中的弊端

（一）传统教学方法已经显露疲态。当前，我国的传统舞蹈教学方法中存在的问题较多，其中主要的问题就在于传统的舞蹈教学方法存在的问题太多，从而导致传统的舞蹈教学方法已经与时代格格不入，不能有效的吸引学生。导致这一切产生的原因就是传统的教学方法——口传身授。这是一个我国传统教学方法，无论是舞蹈还是其他的技艺，在我国古代先辈的教育方案中，都是采用这样的办法。这样的办法在笔者看来，具有两个特点：第一个特点就是这样的办法可以有效地阻止技艺的外传。在我国古代，技艺的师门传承是非常重要的，因此就必须要做到完全的保密，所以很多的内容都是师傅口传弟子，从不留下一些典籍，才能保证此门技术的独特性，而不会传扬出现。第二个特点就是能够快速地甄别出弟子是否适合此方面的学习。因为言传身教本身就是一个较为困难的学习办法，大部分的学生都需要通过自己的悟性来完成相关的学习，因此就能够快速的甄别出学生是否有着足够的悟性。在我国古典文化的传承中，这种办法完全适用。但是在现代的教学中，却存在非常大的问题。首先来说防外传功能，当前社会发展非常迅速，需要的就是各类技艺发扬光大，才能确保技艺的留存，因此，防外传功能已经违背了时代的发展。第二个就是甄别弟子优秀与否，但是当前高校的舞蹈教育只要求普及学习，根本不需要极为出色的传承人，因此，这一点上来看，只能增加教学的难度，而没有其他的用处。所以，传统的教学方式，已经完全不适合时代的发展。（二）传统舞蹈内容缺乏吸引力。目前，我国的传统舞蹈内容已经完全丧失了对于学生的吸引力，其中主要的原因可以分为如下几个：第一个就是缺乏了舞蹈精神。舞蹈精神是舞蹈教学中最为重要的内容，但是我国当前大部分的舞蹈教学都不能较好的关注此方面的内容，大部分的教师都在日常的工作中，以传统舞蹈为主要教学内容。传统舞蹈是我国几千年来传承下来的精粹，但是在当前时代背景下，已经不能代表舞蹈精神的所在。但是我国的高校舞蹈教师仍旧如此教学，就导致了大部分的学生对于此类内容都是较为排斥的，难以深入开展舞蹈的学习。第二个就是缺乏了创新精神，我国大部分的舞蹈教学都仍旧采用传统的教学方式和传统的教学曲目，但是随着时代的发展，舞蹈的形式已经有了非常大的改变，传统的内容已经不能满足大学生的需求。因为相对于舞蹈老师而言，大学生本身更加的年轻，因此理念更加的新颖，只有新颖的东西，才能让大学生更加的喜欢。所以，传统舞蹈内容的吸引力已经大大的丧失。

二、新媒体发展对于高校舞蹈教育的积极作用

（一）符合舞蹈发展规律。从古至今，舞蹈之所以能够成为文化传承中的中流砥柱，其主要的原因就在于，舞蹈并不是死板的，一成不变的内容，而是需要与时俱进的，所有的舞蹈创作都和当前的时代有着最紧密的关联，是歌颂，也可以是抨击，这才是舞蹈的精髓所在。而在当前社会中，新媒体是时代的主流，所以，在舞蹈的教学和创新中，新媒体的融入有着如下两个特点：第一个是便于舞蹈的进一步发展。因为舞蹈的创作内容都是时代性的，因此，新媒体技术的融入就能够让舞蹈更好的发展，从而促进舞蹈事业的繁荣。而且，舞蹈创作中融入了新媒体的内容，也能够代表一个时代，在未来的若干年后，都能够通过舞蹈，来得出这个时代的特点。这才是舞蹈渊源流传的精髓所在。第二个是能够让舞蹈更加的亲民，舞蹈是一种艺术形式，而艺术形式从来和人们都是存在一定距离的，但是有了新媒体的融入，大部分的人都能够感觉到，舞蹈中的内容就是我们每天发生的，从而就和舞蹈的内容更加的亲密了。（二）便于展示舞蹈精神。在我国传统的教学中，舞蹈精神的展示一直是较为困难的，因为单纯的文字和说教根本不能展现出全面的舞蹈精神，而在新媒体时代中，却可以通过科学技术，进行立体的教学，全方位的展示。其中新媒体能够便于展现舞蹈精神的内容主要有两个：第一个就是能够突出舞蹈精神中的通俗性。当前，我国很多的电视节目都在采用大众评委的制度，这些大众评委只是最普通的大众，但是为什么还要采用这样的人来点评呢？就是因为，站在一个大众的角度去观赏相关的内容，能够更好的展现出，舞蹈最能够让人理解的地方，也就是展示出舞蹈的通俗性。舞蹈并不是跳得好就能够称之为艺术，而是在于那种通俗的，能够让大部分人理解的一种情感的表达，因此，新媒体时代中，就能够让展示更加的普遍，让更多的大众看到，并且评论舞蹈，从而广泛的提升舞蹈的通俗性。第二个就是能够强化学生的领悟力。舞蹈的核心并不在于说，而在于领悟，因此才会是只用肢体来表达意思的艺术形式，所以在新媒体中，老师就可以通过音频等形式，来让学生深刻的感觉到理念的情感所在，从而更好的进行相关的创作，这对于学生而言，非常的重要，能够提升学生的自主学习能力，从而促进舞蹈能力的提升。这样才是正确的新媒体方法应用。（三）打破舞蹈教学的局限性。一直以来，我国的舞蹈教学都是采用传统的教学办法，这种教学办法的问题在前文中已经提到了。所以，在这种情况下，新媒体技术的使用，就可以完美的解决舞蹈传统教学存在的两个问题：首先是能够让舞蹈更加的普及。因为在传统教学阶段，大部分的舞蹈都是较为封闭的，只有师徒之间和表演的时候能够展现出来，但是在新媒体融入其中之中，就能够完全的改变这种局面，无论是现在比较火爆的抖音还是快手，都能够将这些内容排成小视频，从而更好的进行内容的传播，大部分的人都能够足不出户就体会到舞蹈的内容，从而打破了舞蹈教学的局限性。第二点是取消了门户之见。在很多的时候，舞蹈还是分为很多的派别的，因此很多的派别都有着不同的秘密，但是在当前社会中，这些舞蹈派别都认识到，如果继续故步自封，只能让自己派别的舞蹈走向灭亡。在这种情况下，新媒体完美的解决了这个问题，因为新媒体促进了各个派别的舞蹈融合，让舞蹈走进了大众，从而更好的解决舞蹈教学中的问题。（四）提高教学效率与质量。在当前来看，新媒体对提高教学效率和质量十分有效，其主要的原因就在于，新媒体能够从两个角度非常好地解决相关的问题：第一个就是让课程体系更加的完整。在传统的舞蹈教学内容中，大部分的教学内容都不能有效的形成体系化，这主要是因为口传身授这种办法局限性太大，大部分的老师都需要在讲课的时候不断的思考，从而耽误了一定的时间，而且很多的内容都不能形成笔记，导致课堂上会出现讲课内容丢失的情况。但是有了新媒体之后就完全不同，因为PPT等方式能够将要讲述的内容规划到一个完整的文件上。这对于舞蹈教学的效果提升有着非常大的帮助。第二个就是让课程的内容更加的紧密，在传统的课程中，课程的演示是需要通过老师一遍遍的展现的，但是有了新媒体技术后，就能够通过视频来进行内容的展现，而且可以标注出每一个要点，相对于老师的展示而言，更加的直观而且彻底，从而提升相关的教学效果。

三、新媒体技术在高校舞蹈教育中的应用办法

（一）提高教学信息传播效率。在我国传统的舞蹈教学中，大部分的教学信息都不便于传播，因为舞蹈内容是通过真人来进行展示的，但是在没有新媒体的时代中，想要完美的进行舞蹈的展示是非常困难的，因为要在不同的地方进行演出，才能让人们看到舞蹈的内容。可是有了新媒体之后，这些舞蹈的内容就能够快速地展现出来，让舞蹈的教学信息快速的传播出去。例如在《千手观音》的表演中，大部分的观众都是首次在媒体上看到这种大型的舞蹈表演，事后，也掀起了一个学习舞蹈的热潮。因此，我们可以说，《千手观音》实际上是完成了一次新媒体和舞蹈的融合，从而让舞蹈更好的展现出来。在当前的时代中，传播的方式更加的广泛，在一些小视频软件上传播舞蹈教学的内容更加的容易，因此，就能够实现舞蹈教学信息的全民性传播，从而让舞蹈教学的内容不再是一个小众的内容，而是大众都能够进行的内容，从而提升舞蹈的传播效率，让舞蹈更好的发展。也能够促进中西舞蹈内容的大融合，从而得到全新的发展契机。（二）提升学生的积极性。想要让学生更好的学习一项内容，那么第一个要求就是要让学生对于课程的内容感兴趣。但是就目前而言，我国的传统舞蹈教学根本不能引起学生的兴趣，这主要是因为教学方式实在太过陈旧。在这种情况下，就可以利用新媒体的方式来提升学生的积极性。其中主要的做法就是利用新媒体进行有趣的知识拓展，很多的学生对于舞蹈内容不够了解，不喜欢舞蹈课程，主要是因为对于舞蹈的背景等内容根本不了解，而且老师的解说也不能激发学生的兴趣。在这种情况下，就需要全面的提升学生的积极性，才能确保学生更好的学习。新媒体就可以展示当地的风土人情，从而促进相关内容的教育教学，这样学生也更加愿意学习一种自己理解的舞蹈。（三）拉近师生的距离。在我国传统的舞蹈教学中，师生之间的距离是非常遥远的，在这种情况下，大部分的学生和老师的沟通就会出现森严的等级制度，从而引发学生的不满，在这种情况下，学生就很少会和老师进行沟通，从而导致了一些问题得不到解决。在这种情况下，通过新媒体就能够有效进行解决。依托新媒体平台，学生和老师都有着自己的社交账号，这些社交账号能够保障师生之间的交流，因为没有面对面的交谈，所以来自老师的压力就会大大的降低，从而能够保证学生问出自己想问的问题。而且在很多的时候，老师和学生也可以通过一些自媒体视频软件进行相关内容的发送，这样老师和学生就成为了一起娱乐的同伴，从而能够拉近老师和学生之间的距离。（四）强化舞蹈课程内容。我国传统的舞蹈课程内容大多是较为局限性的，不同的老师教导的内容也都是固定的，在这种情况下，许多的学生并不喜欢这种千篇一律的内容，从而导致了学生不能较好的学习。但是有了新媒体技术的融入，我国的传统舞蹈内容就能够更好地融入其他的内容，因为视频平台的存在，大部分的舞蹈内容都能够在网络上找到，因此学生可以按照自己的喜好来同老师提出要求，老师可以根据这些全新的舞蹈进行相关专业知识的讲解，从而促进课程内容的增加。而且我国传统的舞蹈教学内容中，很少融入相关的科普类知识，但是在新媒体的教学方式中，就能够完全将这些内容在网络上进行搜索，从而再讲述给学生，让学生更好的了解其中的内容，更好的学习舞蹈。由此可见，新媒体同舞蹈教学融合成为了一种必然。

四、结语

从上述内容我们能够知道，我国当前大部分的高校在舞蹈教育方面都存在很多严重的问题，其主要的原因就是高校的舞蹈教育内容已经不符合时代的需求，从而导致了高校舞蹈教育已经不能吸引学生进行学习，其中的老旧内容也丧失了活力。在这种情况下，就需要积极的在高校的舞蹈教育中引入新媒体的相关内容，通过新媒体的活力来不断的强化高校舞蹈教育的内容，才能保证高校舞蹈教育的效果大大的提升。因此，笔者就提出了上述内容，希望我国的高校能够谨慎参考，提升我国高校舞蹈教育的效果。

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作者:李佳 单位:闽江师范高等专科学校