高校民族舞蹈文化教学理念与实践

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舞蹈是一种集形体之美与意境之美于一身的传统艺术，以人体形态和动作语言来表达人的思想感情和内在精神气质，以及对美好生活的渴望与追求。民族舞蹈是少数民族地区土生土长的民族艺术，具有朴实无华、形式多样、内容丰富和形象生动等特点，映射出本民族特有的历史遗存和文化积淀。民族舞蹈是民族文化的重要组成部分，各个民族形成了独具民族特色的舞蹈文化，民族舞蹈的技能动作和风格特色都体现了民族文化的意识形态与精神涵养。民族舞蹈作为民族文化的一部分，表达出了人们的诉求，让人们在表演和欣赏中得到身心愉悦，具有丰富的文化价值、美学价值、娱乐价值、交流价值和艺术价值。在改革发展大潮和多元文化影响下，民族舞蹈在发展过程中遇到了很多问题。民族舞蹈表演技巧的深入掌握，依赖于民族舞蹈和民族文化的有效结合。目前的民族舞蹈教学更多推崇“言传身教”的教学方法，不善于对规律进行总结和归纳，没能有效发挥文化的引领作用。通过本文研究，在文化意蕴中搜寻民族舞蹈规律，深入贯彻舞蹈文化教学的理念，可以很好地继承和弘扬民族舞蹈文化，为民族舞蹈艺术发展寻求新突破，满足新时期社会多元化的精神文化需求。

一、高校民族舞蹈教学存在的问题分析

目前高校民族舞蹈教学呈边缘化倾向，教学模式传统、教学手段单一，存在以下亟待解决的突出问题：第一，对民族舞蹈文化缺乏正确认识。民族舞蹈能够具有独特的魅力，也恰恰因为其展现的文化价值。中国的民族舞蹈文化丰富多彩，不同的舞蹈动作展现不同的民族文化内涵，凝结着生活的智慧。但是由于民族文化的差异性，很多教师和学生对民族舞蹈的认识程度肤浅，缺乏深入的调查研究，对民族舞蹈文化的传承与发展产生较大影响，不能展现民族舞蹈文化的新理念。第二，民族舞蹈受到多元文化的冲击。多元文化并存构成了文化发展的现实语境。“多元文化”是现代社会的一把双刃剑，推动了民族舞蹈文化发展，但也产生了强烈冲击。西方舞蹈是多元文化的典型代表，具有较强的节奏感与韵律感，充满了青春气息与力量，更崇尚形式美和自由开放，注重再现和追求更多自然的真实，因此，青年学生更热衷于学习和表演西方舞蹈。第三，忽视民族舞蹈的人文精神传承。人文是指人类社会的各种文化现象，人文精神是关于人自身的生存、生活和发展的精神，是特定时代下人们的价值观、人生观和时代精神的集中反映。人文精神是中国传统文化最鲜明的特征，根源于传统文化的民族舞蹈，蕴含着丰富的人文精神，成为民族舞蹈艺术不可缺少的灵魂支撑。目前高校的民族舞蹈教学，却忽视了人文精神传承。第四，民族舞蹈教师的教学水平不高。教师是教学过程的组织者和实施者，教师水平对教学质量产生重要影响。民族舞蹈教师年龄偏大，掌握的民族舞蹈知识和动作陈旧，只注重教学工作而不重视科学研究，工作积极主动性不高，缺乏自我完善和自我发展能力。高校对教师的培养机制缺失，为教师创造的再提高机会较少。第五，民族舞蹈教学中忽视情感熏陶。情感是对外界刺激产生肯定或否定的心理反应，能够激发心理活动和行为的动机。民族舞蹈艺术的肢体语言渗透出较强的民族情感，情感表达是评价民族舞蹈水平的重要标准。很多教师只注重基础知识和动作技巧的传授，忽视情感熏陶，造成学生民族舞蹈的情感因素缺失，虽然能够展现其技巧动作，但却无法完美地呈现丰富内涵。第六，民族舞蹈教学内容和方法陈旧。目前的民族舞蹈教学基本采用传统教学方法，以教师为中心，学生处于被动接受地位，学生大多是模仿教师的舞蹈动作，不能将舞蹈动作、文化环境和生活情景联系起来，教学过程缺乏音乐配合、情感培养和重点动作训练。教学内容虽然没有脱离民族舞蹈这个核心，但是缺乏创新。

二、高校民族舞蹈文化教学的理念创新

教学理念是对教学活动持有的态度和基本看法，也是对“教育应然”的理性认识和主观要求，对教学活动具有重要的指导意义。教育发展的核心是理念创新，从而激发学生的潜质并形成创新性思维。高校民族舞蹈文化教学应从如下几个方面进行理念创新：第一，“文化舞蹈”理念。舞蹈具有独特的文化底蕴，不仅是一门艺术，更是一种文化。民族文化是民族精神寄托的载体和媒介，民族舞蹈深深扎根于丰富的民族文化之中，体现了民族文化的内涵。离开了民族文化，民族舞蹈就失去了生存的土壤。民族舞蹈教育的目标，不仅要培养专业人才，也要培养全民舞蹈文化意识，除了开设舞蹈相关的专业课和排练课，还要增设其他科目传授学生文化知识。第二，“情技结合”理念。“情”是指民族舞蹈的情感表现，“技”是指民族舞蹈的技巧动作。技巧动作能够给观众以美妙的视觉享受。但民族舞蹈是通过舞蹈表现现实和理想的世界，抒发舞蹈演员的思想情感，在欣赏中给人以思想文化上的熏陶的感染。因此，舞蹈中技巧与情感两者是相辅相成的关系。无论是教学、表演还是训练中，提倡“情技结合”，从技巧的运用找到情感的依据，在展现技巧美的同时，在思想感情上打动欣赏者。第三，“民舞育人”理念。与其他舞蹈相比，民族舞蹈具有较强的民族性和文化性，表达了各民族的历史文化和风俗习惯，具有娱乐、健身、社交和审美等功能，是各民族人民勤劳和智慧的结晶，因此具有很强的育人功能。具体育人功能体现在四个方面：一是，有利于学生身姿塑造和健康成长。二是，培养学生尊敬劳动和热爱劳动的品质。三是，培养学生尊重自然、热爱自然和保护自然的情怀。四是，有利于塑造学生完美人格。第四创新发展”理念。创新是民族发展进步的灵魂，中华民族自古就是富有创新精神的民族，坚持以创新引领发展。民族舞蹈是人类生命意识最原始的艺术形式，是民族传统文化的重要组成部分。但是，随着时展和社会进步，民族舞蹈也需要不断创新。在传统艺术精髓的基础上融入新的元素，形成新形式、展现新技巧，重新焕发艺术生机，打造适应时代潮流的民族舞蹈文化艺术精品，推进民族舞蹈文化事业的繁荣发展。第五，“快乐舞蹈”理念。舞蹈源于生活，是人类生产实践中产生快乐和表达快乐的一种方式。快乐是舞蹈最重要的情感元素。舞蹈教育应使学生理解舞蹈文化艺术的真谛，“快乐”应始终贯穿于舞蹈教学中。因为，快乐舞蹈符合人们的精神需求、快乐舞蹈培育了学生高雅的情操、快乐舞蹈还有助于构建和谐社会。在民族舞蹈教学过程中，为学生创造轻松快乐的气氛，结合肢体语言艺术和优美的音乐旋律，体会民族特色和韵味。

三、高校民族舞蹈文化教学的实践创新

在充分理解优秀民族舞蹈文化价值内涵的基础上，针对高校民族舞蹈文化教学存在的问题，遵循高校民族舞蹈文化教学的理念创新，本文提出高校民族舞蹈文化教学的实践创新内容如下：第一，加强民族文化学习，深度融入民族文化情感。中国民族舞蹈历来被视为“民族文化的灵魂”，与中国传统文化一脉相承，是中国传统文化的重要组成部分。民族舞蹈文化又具有很强的群众性和娱乐性，这也是民族舞蹈深受人们喜爱的原因之一。民族舞蹈教学必须深入了解民族文化精神，充分领会民族舞蹈文化的丰富内涵，将民族文化情感融入其中，增强学生对民族文化和传统习俗的认同与热爱，引起民族文化和情感的共鸣。第二，加强舞蹈理论学习，提升民族舞蹈鉴赏水平。理论对实践具有指导作用。舞蹈教学具有很强的实践性，但由于舞蹈艺术的丰富性和复杂性，仍然需要舞蹈理论支撑。舞蹈理论包括基本理论和应用理论，应用理论又分为舞蹈创作理论、舞蹈表演理论和舞蹈教育理论。高校民族舞蹈文化教学要在加强理论学习的同时，提升民族舞蹈鉴赏水平。舞蹈鉴赏水平能够提高学生的艺术欣赏和审美能力，将学生的艺术素养推进到更高层次，体会民族舞蹈艺术魅力，实践民族舞蹈的艺术价值。第三，尊重民族文化特质，推动民族舞蹈多元发展。民族舞蹈文化具有独特的民族特色和内涵。在多元文化相互交融的背景下，要充分尊重民族文化的差异之处，深刻认识民族舞蹈文化的特质性，最大限度地提髙民族文化的认同感。推动民族舞蹈多元发展，要在继承本民族优秀舞蹈文化的基础上，兼收并蓄其他国家或地区优秀的舞蹈文化，提升民族舞蹈的艺术表现力和精神层次追求，为民族舞蹈开辟更广阔的发展空间，向更高层次的审美境界发展，以饱含民族特色的姿态走向世界。第四，抓住创新发展机遇，挖掘特色民族舞蹈资源。主席“坚持创新引领，把握发展机遇”的主张，为优秀民族舞蹈文化的传承与发展提供了智慧和启迪。我国幅员辽阔，各族人民创造了具有鲜明地方特色和人文风情的民族舞蹈，生动地表达了各民族人民的审美意识和高尚情趣。在“创新驱动发展”战略引领下，高校民族舞蹈文化教学要在广泛吸收各民族乐舞文化的基础上，形成内容丰富和形式多样的舞蹈体系，创作具有浓郁民族特色和强烈时代气息的民族舞蹈艺术精品。第五，依托精品教材建设，创新民族舞蹈教学方式。教材是开展教学的依据，是沟通教与学的桥梁，是传承民族文明的载体。高质量教材能够提升教学水准。精品教材体现了现代教育思想以及专业领域的最新研究成果，民族舞蹈教材建设要树立精品意识、体现文化内涵、突出民族特色。课堂教学充分发挥学生的积极性，拓宽民族舞蹈教学渠道，将理论教学与实践训练结合起来，强化特色民族舞蹈教学、剖析重点民族舞蹈动作，满足学生个性化需求，促进学生掌握民族舞蹈文化精髓。第六，加强师资队伍建设，健全舞蹈文化课程设置。教师是教育实践的主体，推动着教育过程发展和教育目标实现，只有不断加强师资队伍建设，才能适应时代教育发展需要。民族舞蹈教学与民族舞蹈教师的业务水平密切相关。高校要严格规范招聘制度，定期进行专业技能培训，保持与时俱进的业务能力，为民族舞蹈教学提供可靠保障。借鉴知名高校民族舞蹈专业的课程配置方案，依据民族舞蹈的专业特点科学合理设置课程，提高训练教学比例，确保民族舞蹈教学的科学性和有效性。第七，发挥新媒体的优势，创新民族舞蹈传承方式。新媒体是相对于传统媒体而言，基于数字技术和移动技术，通过网络渠道向终端用户提供信息。新媒体借助各种动画虚拟技术给人们带来欢乐和美感，使人们离开舞蹈现场的感受更加持久。民族舞蹈必须抓住发展机遇，不断改善传承方式。同时，借助各种媒体平台所提供的元素开展创作，使内容更加丰富饱满。将传统民族舞蹈艺术与科学技术结合，开辟新道路，给观众带来全新的视觉冲击，为民族舞蹈的传承和发展提供新契机。

作者:侯丽娟 单位:渤海大学艺术学院