高校男生舞蹈课兴趣培养建议

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【摘要】舞蹈课是高校音乐课程的重要组成部分，既具有传统性，又具有时代性，不但有极高的艺术性和观赏性，而且还可以培养学生的情操，提升学生的审美能力等。但是在教学过程中也发现男生学习舞蹈的兴趣普遍没有女生高，如何培养男生对于舞蹈课的兴趣成为当前很多高校舞蹈老师重点考虑的问题。本文将围绕高校舞蹈课程，从男生对舞蹈课的兴趣出发，浅谈影响高校男生对舞蹈课兴趣的因素，然后就如何提高男生学习舞蹈的兴趣提几点看法。

【关键词】高校；男生；舞蹈课；兴趣；培养

一、影响男生对舞蹈课兴趣的因素

（一）对舞蹈课的认识不充分。舞蹈课是一门可以充分展现学生个性，表达和追求自我的课程，在学习过程中学生在音乐律动中展现优美的动作，不仅可以锻炼身体，塑造形体，而且还能净化心灵，达到情感的宣泄，具有一定的娱乐意义。但是目前很多高校的男生除了一部分从小学习舞蹈或者本身对舞蹈有极高兴趣的外，很大部分男学生不愿意选择舞蹈课，原因有两点。一方面大部分男生对舞蹈的认识很不充分，一般都认为既然我是男生，就应该选择武术、田径等运动型的体育项目，总认为舞蹈是比较阴柔柔美的，适合女生的学科，所以男生们在选课时会自动地忽略舞蹈课，而不对舞蹈进行深入的认识；另外一方面有的男生也确实对舞蹈有兴趣，或者只是因为好奇想学习，但在选择时却又因为其他男生的意见而决定跟随大众，以免在自己学舞后被人嘲笑。上述两点归根究底都是因为男生对舞蹈没有全面充分的了解，对舞蹈的内涵、性质、特点以及价值等都缺乏一定的认识。所以男生学习舞蹈的人数很少，而将学习舞蹈的观念渗入到男生群体中就更加困难。（二）心理和生理因素的影响。男生在学习舞蹈时也会受到自身因素的影响，在心理上，对于大多数男生而言，在大学以前可能从来没有接触过舞蹈，以往的体育运动中主要训练的是力量，是速度，而缺乏舞蹈基础。正是因为大部分男生都没有接受过一定的舞蹈训练和学习，所以男生在一开始学习舞蹈时会表现得极为不自信，比如紧张、怯场，怕被人嘲笑等心理和情绪，有的男生还因此会出现自卑感。但是舞蹈本身是一门展现学生青春活力和优美姿态的学科，如果学生在学习时很紧张，又不自信则无法对舞蹈产生兴趣，也无法达到学习舞蹈的效果，更不能通过舞蹈表现学生个性活力等。此外，男生和女生在生理上有很大差异，一方面由于男女培养的大方向不同，所以男生从小就很少接触舞蹈，对舞蹈的认识、基本动作等都很不熟悉，这就导致学生在一开始学习舞蹈时就基础很差，给后面的学习造成困难。另一方面小男生因为基础差，在做动作时反应较慢，动作不协调，柔韧性差，动作不到位、僵硬、缺乏美感等都在学习过程中表现出来，使得学生在学习动作时会出现不好意思，甚至是厌烦、畏难的情绪。（三）教学内容和教学方式单一。教学内容和教学方式的单一也是影响男生学习舞蹈的因素之一，在教学内容上当前大多数高校的舞蹈都是套舞，学生在学习动作上都是按照一定的模式去训练和学习，即使老师要求加入新的创新动作也是比较单一和重复的。此外，一套舞蹈中包含的复合动作又很多，很多组合运动的加入使得学生在学习上有所困难，瞬间造型多、动作变化快等也使得学生难以记忆。因为男生比女生在识记动作和掌握技巧方面本身就弱一些，如果动作总是重复单一，造型变化又快男生学习起来会吃力得多。当然，当前的教学方式没有创新，总是按以往经验来教学也是降低男生对舞蹈兴趣的原因之一。

二、提高男生学习舞蹈兴趣的对策

（一）明确学习目的，提高对舞蹈课价值的正确认识。想要培养男生对舞蹈的兴趣，最关键的是帮助学生明确学习的目的，对舞蹈课有全面正确的认识。比如在学习动作的过程中，老师可以根据男生的学习表现讲解一些基本舞蹈理论，让男生一边学习动作一边掌握舞蹈的内涵、特质、作用和价值等，也可以根据音乐讲解音乐节拍知识，这样学生在学习起来也容易得多。为了让学生全面了解舞蹈，老师也可以利用多媒体播放音乐舞蹈视频或者竞赛视频等，让男生感受到原来学习舞蹈并不是女生的专利，男生同样也可以学习而且可能会比女生有更好的表现，在学习舞蹈中不但能展现个人能力、个性以及活力，还能展现男生的阳刚之气。这样可以帮助男生明确学习目的，激发他们的学习欲望，培养自信心，真正爱上舞蹈。（二）改进教学内容和教学方法。在教学内容上可以针对男生的特点做一定的调整，比如尽量选择男生会比较感兴趣的，刚开始学又不会觉得很难很枯燥的动作，渐渐地加入一些简单的力量动作，尽量减少比较复杂的重复性操作化动作和柔韧性与协调性要求高的动作，当然也可以混入现代舞蹈和街舞中比较流行的元素，从而提高男生兴趣。在教学方法上应改变传统的教学模式，尽量给学生以充足的自主学习，分组训练的机会，改变以往灌输式的教学，通过启发和引导来满足学生展现自我，表现个性的需求。（三）教学和竞赛有效结合。除了课堂上的学习外，最好将课内和课外结合起来，比如在教学完一支舞蹈后可以采用竞赛的方式来激发学生的竞争欲，然后在比赛中不断地调整完善动作，提高学习兴趣。可以和校内的舞蹈社团等进行合作，在重要的文艺汇演中或者校外比赛中鼓励男生参加，这样不但可以帮助男生进一步了解舞蹈，增强自信心，而且还可以提高男生的成就感和自豪感，如果能培养一支男生骨干队伍的话还能带动其他男生产生兴趣，形成良好的学习氛围，促进舞蹈在高校中的发展。

三、结语

综上所述，普通高校男生学习舞蹈的比例较低，男生对舞蹈兴趣普遍不如女生。这是因为受到传统观念的影响，男生学习动机不明确，对舞蹈缺乏全面正确的认识，对音乐和舞蹈掌握基础薄弱，在心理上出现不自信、畏难情绪。高校如果想要在学校中形成良好的舞蹈学习氛围，可以通过举办校内校外舞蹈相关活动来提高男生对舞蹈的认识，也可以组织学生观看比赛录像，使男生对舞蹈产生兴趣，提升自信心，明确学习目的。改进教学内容和教学方式，正确地引导和激发男生兴趣，帮助男生掌握基本舞蹈知识和技能的同时还要考虑到男生对舞蹈终身兴趣的培养。

参考文献

[1]邵佳佳.高校男生舞蹈课兴趣的培养思路构建[J].时代教育,2015(18).

[2]张燕燕.高校男生舞蹈课兴趣的培养研究[J].科技创新导报,2013(17).

[3]张园春.浅析影响高校男生学习健美操兴趣的若干因素[J].文体用品与科技,2012(10).

作者:王凡 单位:西安体育学院