后勤管理背景下的特殊教育论文

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一、关注特教学生的心理健康教育

特殊教育学校的学生在生理和心理上大大不同于其他的普通学生，尤其表现在心理健康问题上，他们因生理上的缺陷而自卑、自闭、缺乏自信，还会因为自身的社会经验不足和是非判断能力较差，容易被一些不法分子所设下的陷阱蒙骗，因而更加需要后勤工作人员对他们的关怀和关注。通过长时间的参与后勤工作和深刻的反思总结，我认为特教学生需要我们每一个健全人对他们的包容、理解和关爱。后勤工作人员还应根据特教学生的身心发展特点，帮助学生提高生活上的自理能力，引导学生尽快地适应集体生活。在后勤工作中，我们常常发现部分特教学生破坏公共财务的现象比较严重，对于这一现象，我觉得与其对他们采取严厉的批评式教育，不如对他们进行温和的沟通式教育。从心理学的角度分析，严厉的批评式教育在一定程度上确实可以起到震慑作用，但对敏感而自卑的特教学生来说，这种教育方式不一定能得到他们的真正认同，还可能会加重学生的逆反心理。而温和的沟通式教育则要求后勤工作人员学会换位思考，在和他们进行有效的沟通中缩短彼此的心理距离，并帮助他们解决心理问题、排除心理障碍，引导他们用积极、健康的心态去面对美好的生活。

二、提供更为人性化的后勤保障服务

我国宪法明确规定了中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，对特教学生而言，在引导和帮助他们掌握日常生活技能、熟悉社会道德规范、树立正确的人生观和价值观的过程中，教育更是起着弥足轻重的作用。为了给特教学生提供人性化的后勤保障服务和创造一个安全、舒适的学习和生活环境，一方面这要求后勤工作人员在工作中富有爱心、耐心和责任心，给予特教学生家人般关怀，在沟通中能耐心倾听他们内心的声音，并具备敬业、精业和乐业的工作态度和责任心。另一方面这要求我校应尽快地建立后勤保障服务管理平台，收集和分析各部门资金利用情况、学校固定资产的使用情况、全体在职工作人员的绩效考核情况。此外，在改善学生宿舍的硬件设施的同时，学校还应细化安全管理制度：第一，对学生宿舍建立安全应急预案方案，如定期对宿舍区的安全设施进行检查，排除安全隐患；第二，建立完善的宿舍安全管理交接班制度，以防外来不法分子有机可乘，在学生宿舍大门和走道安装高清监控，并要求外来人员出示其二代身份证和填写个人信息；第三，明确生活教师的岗位职责，对生活教师在工作中出现的失职行为，应按照后勤人员绩效考核制度进行批评惩罚；第四，制定规范的学生作息时间安排表，并要求生活教师进行检查和督促；第五，建立健全的学生宿舍管理制度，完善学校的人事管理体制，做到“明确分工，责任到人”，让后勤管理工作从此有制可循。

三、提高后勤人员素质，优化后勤工作队伍

在学校教育工作中，后勤人员素质常常被我们所忽略，而后勤工作人员的言行举止无时无刻不影响着学生。为增进后勤工作人员与特教学生之间的沟通，特殊教育学校应聘请聋哑学校教师对后勤工作人员进行专业的手语授课，提高他们的手语水平。还应设置专门的后勤工作意见箱，鼓励师生对后勤工作中存在的问题提出建议。后勤工作人员的工作态度、服务水平在一定程度上反映了学校的管理水平，因而后勤管理部门应督促工作人员牢记服务宗旨，适时抽取部分师生填写关于后勤工作满意度的调查问卷，不断完善后勤管理考核制度并优化后勤工作队伍。对于特教学生而言，他们比普通学生更渴望能够在一个充满包容和理解的环境中成长，而手语正是沟通的桥梁，可以让特教学生在特殊教育学生像每一个健全人一样的生活、成长。

四、建立和健全财产管理制度

为加强学校财产管理，首先要结合学校具体情况，保障学校固定资产安全，后勤管理人员应定期检查、核对学校的校产维修记录、水电供应情况以及食堂的食品用品采购情况。其次，后勤工作人员应当严格按照规章制度办事，引导和教育学生养成健康的生活习惯，树立“节约资源，保护环境”的绿色生活理念。后勤工作人员要定期对学校的固定资产进行检查，排除安全隐患，对因人为原因造成的损坏，应遵循“奖罚到位，责任到人”的基本原则。再次，对于报废的固定资产要填写报废申请表并说明报废原因，失窃的物品应有公安局报案登记记录，达到规定使用年限的物品应按固定资产清理程序处理。

五、结语

根据当前特殊教育事业的发展现状，进行后勤管理制度改革是大势所趋、人心所向。后勤作为学校工作的重要组成部分，为维护学校正常的教育教学秩序提供了有力的保障。不断完善和深入后勤管理制度改革要求我们全体教职工的大力配合，扎实有序的落实各项改革措施，为特教学生创造一个安全、舒适的学习与生活的环境。

作者：郭岳红单位：长沙职业技术学院