大学生社交行为及德育素质教育探讨

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摘要：现阶段，微信已经成为了大学生社交的重要工具，对大学生的社交行为产生了或积极、或消极的影响，将微信应用到大学生德育素质教育中具有着非常重要的意义，能够促使教学质量迈上新的台阶。本文将对微信的特点、功能、发展现状、对大学生社交行为及德育素质教育的影响加以探讨和分析，并阐述微信在大学生德育素质教育中的具体应用路径，以期能够充分发挥现代社交软件功能，进一步强化德育素质教育效果，从而为大学生的综合全面发展奠定坚实的基础。

关键词：微信；大学生；社交行为；影响；德育素质教育

一、引言

伴随着网络与信息技术的快速发展，微信这种新型社交工具应运而生，在人们的工作和生活中发挥着至关重要的作用，使得人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。考虑到微信对大学生社交行为的重大影响，必须要充分利用好这一工具来实施大学生德育素质教育，对大学生思想进行正面积极的引导，使他们树立科学的思想价值观念，以饱满的热情投入到学习和生活中。在此情况下大学生的成长和发展将会处于良性状态，他们的身心也会保持协调健康的发展，这样大学生才能真正成为国家和社会需要的人才，为社会主义现代化建设贡献一份不小的力量。

二、微信概述及发展现状

（一）微信的特点和功能。微信具有语音性、社交性和群体性三大特征，即用户之间可以使用语音进行交流，不拘泥于特定的时间和空间，还可以同时与多个用户聊天，这让用户的社交活动变得更加方便、快捷。考虑到不同用户在社交方面有着不同的需求，微信的使用可以让用户的多样化、个性化社交需求得到充分的满足，俨然成为了用户开展社交活动的重要媒介。从功能上来看，微信可以拍摄和上传照片，进行视频和语音通话，定位当前用户所在位置，给其他用户发送表情文件，还可以实现语音和文字的灵活转换。伴随着微信用户数量的日益庞大，越来越多的用户使用微信进行支付，购买产品和服务，微信已经渗透到了人们生活的方方面面，在我们日常生活中愈发不可或缺。在大学生社交活动中微信同样有着不可小觑的作用，既给大学生搭建了社交平台，又给大学生的社交活动提供了各种类型的支持。首先，大学生可以通过微信来获取和传播信息，与他人进行沟通，最大程度的满足了大学生的社交需求；其次，大学生的社交需求比较多样化，基于微信功能非常强大，不同大学生都可以在微信中获得想要的服务，他们的社交活动也能得到顺利的开展；最后，微信的运用充分保障了大学生在社交活动中的平等地位，微信给每个大学生提供的功能都是完全相同的，大学生在社交活动中可以根据自身需求选择使用微信功能，其社交行为也将随之受到影响。（二）微信的发展现状。自2011年微信诞生以来，经过短短8年时间的发展已经拥有了近10亿用户，是互联网快速发展下的一个里程碑式的革命，用户只需要花费很少的流量就可以发送和接收文字、语音、图片、视频，且软件的使用完全不收取任何费用；微信具有着其他通讯软件所没有的功能，用户不但可以利用微信进行交流，还能搜索附近正在使用微信的用户与之进行交流，查看其他用户的朋友圈，订阅各类公众号，使得用户获取资讯信息和开展社交活动都变得极为便利，微信这一即时通讯软件被广大用户所青睐，其受众群体数量也在持续增加。现如今微信的功能正在不断完善，能够给用户提供的服务也越来越多，更是成为了大学生开展社交活动的一个重要软件，对他们的社交行为产生了多方面的影响，对大学生人际交往能力的提升起到了十分积极的作用。如何能够将微信运用到德育素质教育中，借助微信功能对学生思想和行为进行引导，进而扩大德育素质教育阵地，强化德育素质教育效果，俨然成为了新时期高等教育需要积极探索和研究的重要课题。

三、微信对大学生社交行为的影响

任何事物都有着两面性，微信这一软件的应用也不例外，在提高信息传递速率、扩大信息传递渠道、丰富信息内容的同时，还给大学生社交行为带来了一些负面效应，具体而言，微信对大学生社交行为产生的影响如下所示：（一）微信对大学生社交行为的有利影响。（1）提升了信息传递速率。大学生的时间是非常宝贵的，他们的绝大多数时间都用于学习科学文化知识，锻炼自身的综合实践能力，还要预留出一部分时间用于开展社交活动，了解发生在身边的大事小情，以便他们才能做出有效应对，维护自身利益及生命财产的安全性。微信的应用可以让大学生在社交活动中快速的获取信息，与他人保持有效沟通，极大的拉近了大学生与老师、同学及亲朋好友间的关系，花费的流量费用也在大学生可以承受的经济范围以内，即使空间距离较远不会影响到信息的传递；而且信息传递速度非常快，基本上可以达到即时性，对于热衷于新鲜事物的大学生而言，微信已经成为了他们社交活动中必不可少的一个工具。（2）扩大了信息传播渠道。以往大学生获取信息只能通过电视、报纸、广播等媒体平台，新媒体的诞生在一定程度上扩展了大学生获取信息的渠道，而微信的使用更是让大学生的社交圈子得以进一步扩大。用户登录以后就可以使用微信的各类功能，只要知道对方的微信号和手机号就可以添加新的朋友，还可以将手机通讯录中的好友添加到微信中，或者是搜索志同道合的陌生人将其添加为好友。使得大学生的朋友圈变得更大，大学生的社交活动也会变得更加多元化，他们的课余生活愈发丰富多彩，还能在多种多样的社交活动中获得人际交往能力的有效锻炼，大学生的社会适应能力将得到大幅度的增强。（3）丰富了信息内容。在信息时代背景下，微信不是唯一的通讯软件，但是其功能最齐全，伴随着微信的发展还会有新的功能不断添加其中，使得大学生的社交需求可以得到最大化的满足，他们的合作意识将会被激发出来，社交能力也会明显提高。大学生从微信上可以搜索到各种各样的信息，海量的信息资源中包含了不少有价值的信息，有些信息与大学生的学习和生活息息相关，可以扩展大学生的视野，促进大学生知识体系的完善，强化大学生的信息素养，使之专业素质能力与时代和社会的发展需求更加契合，大学生也会成为社会主义现代化建设的中坚力量，他们创造的价值是不可估量的。（二）微信对大学生社交行为的不利影响。（1）对大学生人格健康产生不利影响。微信给人们创建了一个虚拟性的社交平台，任何自然人都可以成为微信用户，他们填写的信息有可能并不是个人的真实信息，微信平台不会对这些信息进行审核，而用户信息面向好友是完全公开的，这在一定程度上对大学生造成了误导。大学生的思想比较单纯，容易轻信他人，不能对好友信息进行准确的识别，他们极易做出错误的判断，这会给大学生的人格健康带来威胁。（2）对大学生学习生活产生不利影响。作为一种新兴产物，微信丰富了大学生的生活，牢牢吸引了大学生的注意力，大学生会将更多的精力花费在探索微信功能上，与他人进行交流，长期沉浸在虚拟中会对大学生正常的学习和生活产生不利影响。同时，部分大学生只愿意在微信上与人交流，面对面反而与朋友无话可说，他们在等待他们回复消息时也会倾注更多的注意力于微信上，与微信好友的社交频繁，反而忽视了现实中的朋友，这对于大学生人际关系的维系是非常不利的。（3）对大学生隐私权产生不利影响。我国大学生的隐私保护意识普遍不强，他们在用微信与他人交流时不经意间就会泄露自己的私密信息，甚至会在有些人的诱导下将个人信息告知不法分子，使得自己蒙受了巨大的经济损失。还有一部分大学生在填写个人信息时过于详细，殊不知有些人通过这些信息找到了他们的学校和家庭住址，对大学生进行骚扰，大学生的正常学习和生活都无法顺利进行。在用微信开展社交活动时需要大学生能够格外注意对自身隐私的保护，避免此类现象的发生。

四、微信对大学生德育素质教育的影响

由于微信上涵盖的信息五花八门，微信功能也非常多样，因此教师可以利用微信开展德育素质教育工作，这会给大学生带来新鲜感，他们参与教学活动的积极性也会被最大程度的激发出来。微信对大学生产生的影响是潜移默化的，利用图片、视频、文字等元素有关德育素质教育的知识，大学生在阅读的过程中其将会自觉进行思考，受到感化，这种教育形式更易于被大学生所接受，他们对于德育素质教育也将不再抱有抵触情绪，有利于大学生德育素养的形成和发展。需要注意的是，微信在德育素质教育工作中的应用并不完全是积极的，其带来的消极影响也不容忽视。微信的应用极有可能会分散大学生的注意力，让他们无暇顾及学业，投入更多的时间在社交活动中，有舍本逐末之嫌。同时，大学生的思想观念也会发生偏移，追捧西方资本主义文化，将享乐主义和拜金主义奉为圭臬，抛弃了中华民族艰苦朴素的优良传统，不能积极配合德育素质教育工作，这给大学生德育素质教育工作的开展增加了难度，因而该项工作的实际效果有待提高。

五、微信在大学生德育素质教育工作中的应用路径

（一）微信公众号的应用。点开微信公众号可以发现这是一个获取资讯信息的重要途径，在开展大学生德育素质教育工作时可以借助微信公众号来传递信息，将有关德育素质教育的知识在公众号上，让学生利用碎片时间进行阅读，这让德育素质教育不再单单局限于课堂上，课下成为了教育的主阵地。高校所选择的教育内容不能过于陈旧，而是要与时代和社会接轨，与现实生活有着紧密的关联性，这样才能引起学生的阅读兴趣，增加公众号的粉丝数量和阅读量，德育素质教育效果也会得到持续的增强。高校还要结合大学生的兴趣爱好资讯信息，还要保证德育素质教育内容具有感染力，并适时地更新教育内容，让学生产生强烈的阅读愿望，德育素质教育工作也会得到广大大学生的大力支持。（二）微信群的应用。微信群的应用给大学生德育素质教育工作的开展提供了新的形式，在微信群中教师可以指导学生对相关的社会热点问题进行讨论，有利于加强师生之间、生生之间的互动，学生将会畅所欲言，勇敢表达心中感想，教师对于学生的想法也会有个准确的把握，以此为依据制定德育素质教育工作方案，会让德育素质教育工作更有实效性。在微信群的交流中，教师和学生是平等的，讨论案例不仅可以由教师提供，大学生也可以将他们感兴趣的案例或者是发生在身边的事例进行讨论，大学生在德育素质教育中真正占据了主动地位。除此之外，高校要定期组织大学生在微信群进行主题式谈论，让大学生习惯于应用微信进行交流，微信对于大学生社交行为的积极影响也将能够得以充分的展现。（三）微信朋友圈的应用。一方面，教师可以通过朋友圈及时了解大学生的思想动态，对大学生思想进行针对性的引导，避免他们走向错误的人生道路，做出危害自己和他人利益的行为。教师要利用大学生的从众心理，向大学生分享德育素质教育的文章，引起大学生的讨论，将大学生导向正途。另一方面，教师可以通过朋友圈让大学生了解到高校德育素质教育工作的开展情况，向大学生宣传微信的功能及正确用法，指导大学生掌握通过微信进行社交的知识与能力，提高大学生的综合素质能力。教师还要让大学生知道在社交活动的开展过程中既要以诚待人，又要注重对自己隐私信息的保护，防止微信成为侵害大学生利益的罪魁祸首，为大学生的健康成长创造良好的环境。

六、结语

综上所述，微信对于大学生社交行为和德育素质教育工作开展都有着一定的影响，主要体现在积极和消极两个层面，教师应该充分认识到德育素质教育是高等教育的重要一环，其教育效果更是会直接影响到大学生的德育素养，微信时代的到来是一个有利契机，将会给大学生德育素质教育工作的开展注入新的活力。要求教师能够充分利用好微信软件，开展德育素质教育工作，增强大学生的德育素养，培养更多优秀的现代化人才，为大学生的良性发展和顺利就业保驾护航。

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作者:崔婧 单位:河南司法警官职业学院