高职素质教育与思想政治思考

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摘要:本文在深入领会中国共产党报告所提出的新目标新要求新时代的社会主义精神背景下，从高职院校学生素质教育的现状与思想政治工作基本情况出发，思考素质教育与思想政治工作的互动模式，探究不断加强高职院校大学生的素质教育，使高职院校大学生素质教育做到可持续发展的方式方法。不忘初心，牢记大学素质教育的社会历史使命和核心目标，切实运用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、加强高职院校大学生素质教育与思想政治工作的互动，提升大学生综合素质，是新时代中国特色社会主义高职教育的新要求和新方向。

关键词:高职院校;素质教育;思想政治工作

2017年10月，中国共产党胜利召开，中共报告提出，完善我国社会主义职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作，大规模开展职业技能的培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业，带动就业，建设我国新时代社会主义的知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，为我国新时代社会主义职业教育发展指明了方向，规划了远大前景。[1]党的报告还指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，大力发展素质教育，积极推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。[1]在新时代社会主义的背景下，切实运用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、加强高职院校大学生素质教育与思想政治工作的互动，提升大学生的综合素质，是高等职业教育的新形势、新要求和新方向。

1高职院校大学生素质教育与思想政治工作的现状

1.1高职院校学生素质教育的现状。（1）总体现状。高等职业教育是我国社会主义高等教育的重要组成部分，根本任务在于为我们国家培养拥有较高技能的专业人才和较高素质的社会主义劳动者。但从目前来看，我国高职院校大学生的专业技能与综合素质的培养情况却不令人乐观，高职教育与我国经济建设对技术性人才的需求还存在着偏差，既有较好的专业技能又有较高综合素质的复合型专业技术人才，仍是我国新时代经济建设中最缺乏的人才。（2）存在问题。教育部在1998年颁发的《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》中指出，大学生的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质。[2]但高职院校由于办学理念以及培养目标与普通高等院校有所不同，在平时的教育工作中普遍重视专业职业技能的培养而相对忽视了对学生进行综合素质的培养。1.2高职院校的思想政治工作现状。加强高职院校大学生的思想政治工作，长期以来都是振兴高等职业教育的重要前提和保证。如何加快做好新时代中国特色社会主义背景下高职院校学生思想政治教育的工作，本身就是一个很重要的极具挑战性的继承、发展与创新的过程。目前高职院校的思想政治工作现状主要存在以下几个特点：（1）工作方式比较单一。不少高职院校思想政治教育存在着工作方式单一的倾向，还是以学生的思想道德修养和法律基础等课堂教学为主，其内容多数是以理论知识为主，过于枯燥乏味，教师一味地把政治理想、方针政策、法律法规等灌输给学生，严重降低了学生的学习兴趣，进而影响了教育效果。（2）师资队伍建设不足。随着近几年我国高等教育大众化普及化进程的迅速发展，国家以及各地方政府都加大了对高职院校的投入，使得高等职业教育的规模达到了空前的水平。但是，制约高职院校进一步发展的瓶颈之一，即师资队伍参差不齐的现状却没有得到有效解决。一方面，某些高职院校是由中专学校直接升级而来的，为解决师资匮乏的问题，在原有的师资水平没有得到相应的提高的前提下，原来的中专教师直接升级为高职院校教师。另一方面，高职院校编制控制较紧，且待遇低、任务重，从而导致我国大部分高职院校专业的思想政治工作队伍人员严重不足。在专职辅导员缺乏的情况下，有关教师的工作任务相当繁重，对学生开展正常的思想政治工作都力不从心。（3）学生的主动性不足。高职院校的大学生总体上还是很积极、健康、向上的，他们也有较为强烈的改变现状和创新的意识。但是，由于高职院校大部分学生的学习成绩相对较差，文化基础相对比较薄弱且参差不齐，对国家社会的发展现状关心不够，提升思想认识的主动性不足，在一定程度上制约了他们的思想进步。

2高职院校大学生素质教育与思想政治工作的关系

2.1教育目的相同。高职院校素质教育以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主观能动精神、特别注重开发学生的智慧智力潜能、特别注重形成学生的健全个性为根本特征的教育。思想政治教育工作的目的是培养学生良好的社会道德品质和遵纪守法的公民意识，使他们逐步树立起科学的世界观、人生观、价值观和社会主义的理想信念。二者的最终目的是一致的，都是要把学生培养成全面发展、有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代中国特色社会主义的建设者和接班人2.2思想素质是基础。在高职院校大学生的各种基本素质中，思想道德的素质是根本和灵魂，起主导其他素质发展的作用，为大学生其他素质的形成提供基本条件。而思想政治素质的形成与确立，又必须以马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义思想为指导。2.3工作方法相通。就目前来说，思想政治教育与素质教育两者主要是依靠课堂教学进行的，也都很难仅仅通过课堂教学达到良好的效果，必须把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，这需要全体教育者的共同参与和努力。

3高职院校大学生素质教育与思想政治工作的互动模式

3.1探索思想政治理论课新方法，奠定素质教育理论基础。当前，我国高职院校思想政治理论课仍然是以课堂理论讲授为主要教学方式，这种教学方式的趣味性、生动性、吸引力都是比较有限的，容易造成学生思维的被动和学习的疲劳。有鉴于此，我们应该积极探索高职院校思想政治理论课教学的新途径、新方法、新模式，引导学生积极主动地参与到教育教学活动的全过程中来，不断提升学生对思想政治理论的认知和运用以新时代中国特色社会主义思想的立场观点去分析问题、解决问题的能力。3.2以学生素质拓展计划为载体，开展思想政治教育活动。遵循《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，落实高职院校学生素质拓展的有效尝试和实践创新，实施素质拓展学分计划，以“党校培训”“青马工程”“思政教育活动及竞赛”“专题学习”等项目调动学生全员参与思想政治教育活动的积极性，是新形势下我国社会主义高职院校组织开展思想政治教育工作的有效载体。3.3以职业素质能力培养为方向，提高学生思想政治意识。高等职业教育是以培养学生职业技能、职业素质为方向，以培养高素质的技能型、应用型复合人才为根本任务。高职院校要在教育教学和社会实践的全过程中，不断提高学生思想政治意识，引导学生利用暑假“三下乡”等活动，结合自己的专业技能服务农村、回馈社会，为建设新时代中国特色社会主义做出贡献。

4结语

2019年3月5日，国务院总理在第十三届全国人民代表大会第二次会议上作政府工作报告提及，加快发展现代职业教育，既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺的战略之举。改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人。[3]在我国实现向大众创业、万众创新的创新型国家转型和中华民族伟大复兴的过程中，培养德才兼备、全面发展的高素质技能型人才，要贯彻落实在全国高校思想政治工作会议上提出的精神，坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程[4]，强化对高职院校大学生思想政治素质的培养，把促进高职院校大学生全面发展作为根本要求，把提升学生综合素质作为教育的着力点，加强素质教育与思想政治教育工作的互动，深入推动各种职业知识、技能的教育培养与价值观念、理想信念教育的有机结合，大力打造建立健全“全过程”育人的长效机制，努力使高职院校素质教育与思想政治工作符合新时代中国特色社会主义发展的需要。

作者:何煦 单位:广州番禺职业技术学院