中专数学素质教育论文

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素质教育是现代教育发展的重要目标，是提升学生综合素质的重要途径。数学属于学校教育的重要科目之一，可以教给学生思路、思想和思维，针对性极强，对促进学生素质教育的提升有着积极意义，尤其是那些思想开始逐渐成熟的中专生更是如此。怎样加强数学教学在素质教育中的作用和地位，有效提升中专生的数学意识，这是作为中专数学教育者需要加以重视的内容。

一、数学在素质教育中的重要作用

（一）推进学生数学发展思维的形成。数学这门学科重点是研究变化、数量、空间模型和结构等，在学习数学的过程中，学生能够巧妙地运用数学方法找出更为简便、合理和准确的运算方式，进而有效地提升学生分析、概括、推理和归纳的数学能力，进一步提升学生的创造性思维。所以说加强数学基础性学科的学习，有助于让学生及时将知识转化成能力，挖掘深层次的能力，提升学生的综合思维，这样学生才能长期受益。（二）学生的数学应用能力得到有效提升。数学不单单是一门基础性的理论课程，其应用性也较广。和日常生活密不可分，所以应该是来自于生活，高于生活，但是又要为生活服务。这就需要我们在开展数学教学过程中要联系实际，不仅要注意他们彼此之间的联系，也要注意他们之间存在的差别。我们要在生活中不断总结得出理性看法，再将获得的经验应用到实际生活中，解决生活中遇到的诸多问题。由此可见，数学特性主要是让学生在生活中灵活应用。（三）学生的文化内涵得以丰富。数学和人类的发展休戚相关，数学文化也是深深地植根于人类文化的发展。它的内容和方法都是文化的重要一部分，可以说，数学文化涵养丰富，富含人文精神，它的推理、审美和抽象意识对人的行为举止都能起到重要的指导作用。所以说在学习数学时，一方面要对基础知识有一定的了解，另一方面要深刻地认识到数学文化中涵盖的数学方法、思想和精神，能够主动学习，提升自己的能力和品质，对文化内涵加以强化。

二、提升中专数学教学中素质教育的重要举措

（一）密切教和学之间的联系。在教学过程中，学生的学和老师的教应该是互动的关系，学生是主体，老师则更多的是引导，当老师和学生的积极性得到调动之后，教学任务才能更好地完成。两者之间关系的推动就是要将传统的以老师为中心的教学方法转变成以学生为主体的教学方法，最大限度地调动学生的主动性。老师在授课环节要侧重方法的创新，通过启发式的教学，激起学生的兴趣，让学生能够主动去发现问题并解决问题。在教学工具的选择上，要尽可能地利用现代的信息技术，全面提升教学质量。（二）重视课程教学教案的精心设计。在教学的开展中，首先需要做好课程教学设计，这是保证课堂教学顺利进行的基础，作为教学老师，需要加强课堂教学方案设计能力的提高。在进行课堂教学设计时，主要可以从以下几点分析，首先，需要对中专生数学知识有一个充分的掌握。注意课堂教学期间学生学习积极性的调动，有效将教学的目的、重点、难点以及问题等有效结合起来，还需要注意这些内容程度的把控，一旦学生不能够消化，就会产生厌烦情绪。老师可以加强对学生的引导工作，使学生能够自觉地做好知识的归纳总结，牢固掌握基础性知识。其次，需要加强对中专生思维水平特点的了解，在教学过程中，应该加强数学知识和实践环节的高效结合，通过发散性思维的应用，发现最本质的内容，这样就能够达到举一反三的目的。此外，还需要积极鼓励学生，使学生拥有学习的动力。（三）加强理论知识与实践的高效结合。所谓素质教育，就是需要懂得将所学的知识加以实践应用，数学知识的学习不应该停留在理论知识理解的范围内，需要加强数学知识与实践应用的有效结合，这样才能够有效培养学生的数学意识。对中专生而言，职业技能的培养是非常重要的，有助于提高学生的管理能力、社会实践能力以及人际交往能力等，这些在社会实践中都是非常重要的。因此，在中专数学教学中，需要加强图形推理和模型制作内容的设置，这样不仅能够提高学生的实践操作能力，还能够有效激发学生学习的热情。此外，还需要重点培养学生理论知识在实践中的应用。例如，当学习到直线原理知识的时候，可以和商业价值规律进行联系，对销售和成本之间的关系进行分析，对学生知识面的拓宽也具有意义。

总的来讲，加强素质教育在中专数学教学中的应用，能够有效促进中专生综合素质的提高。作为中专数学老师需要加强对素质教育重要性的认识，并加强有效方法在实践中的应用，实现中专生素质教育效果的提升。这对学生今后走入工作岗位具有非常大的好处，对社会和谐发展也具有促进作用。

参考文献：

［1］李福森．中专数学教学中实施素质教育的思考［J］．今日南国（中旬刊），2010（8）．

［2］雷光.中专数学教学中的素质教育［J］.科教导刊（上旬刊），2013（6）．

作者:曹素琴 单位:南京商业学校