政治课素质教育改革论文

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【摘要】政治课素质教育改革中，任课教师所起的作用不言而喻。要从思想、行动、形式和内容多方面加以改进和提高，从而担负起教师这个神圣的使命。

【关键词】政治素质教育言行如一课堂教育方式

作为一名政治老师，在素质教育中的作用尤为重要的。政治课因为它特殊的作用，使之在一个国家的在校教育中处于特殊地位，但是也因为它的特殊地位所以对这个学科的改革创新成为一个敏感话题。于是课本内容滞后，形式单一，最终导致对于大部分在校学生，政治课成为枯燥、单调的潜台词；成为远离学生生活的大道理的照本宣科。

作为一名从教十年的一线教师，在工作中大力实施素质教育有以下心得和大家探讨：

一、言行如一，率先垂范

作为传播正义的使者，首先自己得努力提高素质，特别是对当前国家一些大政方针政策的认识能力和分析能力。要努力学习党的有关方针政策，并真正的领会其内容实质，不要讲台上讲一套，课下说一套。对当前社会中的某些黑暗面可以和学生一起探讨，但要辩证的分析，不要因为自己对时事知识理解的匮乏而带有错误倾向性和个人的错误感情色彩。原本每个国家都有其黑暗面的，可是由于我们政治老师的熟视无睹或是无力苍白的解释，甚至强制性的向学生灌输他们还未信服的信念和理论，反而使思想政治教育和德育教育适得其反。例如：关于三峡建设，很多人把近年的某些自然灾害归结为三峡建设的问题，把三峡工程比做被炸掉的三门峡。其实是根本没了解三峡建设的意义，任何水利工程都有利有弊，这是肯定的。而有些老师只是看到了某些方面的弊端，而质疑政府的决策。自己阐述的不全面和对学生错误的引导，让学生产生政府决策不利和不科学的想法，而导致学生对社会主义和共产主义的信仰危机。

所以，为了更好的发挥思想政治在学校教育的重要性，任何一个一线教师，一定要提高自己的业务素质和能力素质，要关心国家大事，对国家方针、政策有正确的认识和深刻的理解，这样才能对学生有正确的引导，真正发挥思想政治课在青少年教育中所应有的作用。

二、创新课堂教学方式

课标明确表示高中思想政治课最终要切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观，为终身发展奠定思想政治素质基础。笔者认为，政治课由于它在教育中的特殊地位和作用，对青少年来说，更应侧重情感的培养，而非理论的记忆。而现在的政治课本还是理论的东西偏多，虽然新版课本也选入了较新的时事材料，但紧张的课时使授课老师只能侧重理论的讲解，而非发挥学生主体作用去真正探究当前的各种现象。对脱节现实的问题内容不感兴趣。而兴趣是最好的老师，所以要想培养学生的兴趣，必须从课堂授课内容和授课形式来激发学生的兴趣。创新课堂教学方式要从导入设计、课堂情境设计、问题设问情景等展开。特别有感触的是导入设计，导入设计是课堂教学情境设计的重要一环，我在从教初期，（或者说应用多媒体技术和课堂整合初期）往往在设计时过分的重视趣味性，而忽视实效性，例如：

1.单纯追求当前热点事件，而与授课中心内容离题万里，为了二者的结合，耗费时间生拉硬扯。

2.单纯追求趣味性，用游戏导入，虽有趣味性，但耗费时间，起到了一定效果，但得不偿失。

当然，任何事情都不是绝对的，不是说不能追求趣味性，但在正确把握趣味性和实效性关系上，还有待于进一步提高。最终要以一种新的模式驾驭课堂，引领学生。

三、培养学生作为学习的主体

“持久地改进教学方法和学习方法的唯一途径，在于把注意力集中在要求思维，促进思维和检查思维的种种条件下，”所以，应充分利用课堂教学，培养学生思维能力，让学生掌握学习的万能钥匙——学会学习的能力。在政治课的教学中应反对课堂教学过于重视教师的权威形象，这样会抑制学生的自由意志，往往是教师说，学生听。无形中，课堂成了教师主宰的场所。我认为教师的教学设计应以学生为出发点，根据学生的水平，设置教学目标，并以学生的学为落脚点，鼓励学生主动参与到课堂教学中，尽可能为学生参与教学创造机会，师生之间以平等的身份参与到课堂教学中，让学生真正成为学习的主体。

四、积极参与社会实践

学校思想政治课教学存在理论和实践的脱节问题，要改变这一现状，应该做到学校小课堂和社会大课堂相结合。根据政治课的特色，以及青少年学生身心发展的规律和特点，应组织学生走出校门，进入社会，参加社会实践，例如开展社会调查、参观、社会服务等活动。对当前社会热点问题进行相关讨论，辩论。不应该对政治课的评价仅仅用书面考试分数来衡量。这样能够启发学生掌握知识的自觉性，激发他们学习的兴趣及求知欲和主动精神，培养他们独立思想和善于应用理论知识去分析和解决问题的能力。并且在社会实践中，还能亲身体验感受改革开放等政策带来的变化，从内心更加坚信党的领导，提高执行党的路线方针政策的自觉性。从而增强社会责任感，形成正确的世界观、人生观和价值观，这才真正符合素质教育的要求。

以上是自己作为政治课科任老师的几点体会，写出与其他老师共勉，对自己也会提出更高的要求，为素质教育的实施担负自己应尽的责任！