三生教育在高校学生政治教育中的作用

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随着我国高等教育体制的不断改革，近年来，很多省份和地区有一些专科学校晋升为本科院校，很多在校的大学生在心理上和思想方面或多或少都会有一些波动，在这种情况下，思想政治教育成为了高校工作的重点。很多学生对自己丰富多彩的生活任意践踏，稍微遇到一点困难、打击、挫折，就选择结束自己的生命或以伤害别人作为解决的方式。所以，“三生教育”，已成为高校思想政治工作者研究的重要课题。

一、“三生教育”的基本内涵

1、生命教育

在高校中进行生命教育的实质是要帮助大学生们认识、尊重、并珍爱生命，高校通过对大学生们进行生命教育，使他们认识人类自然生命、社会生命和精神生命的存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义。目前，对高校的大学生们开展生命教育是十分必要的。因为，随着我国社会经济高速发展以及对外开放程度越来越高，大学生们在思想上更加开放，独立，逐渐形成了多元的价值观念，当面对西方国家一些不健康或颓废的思想时，一些大学生们由于缺乏足够的社会经验，容易迷失自己的方向，也容易漠视自己和他人的生命。在我们周围一幕幕悲剧上演的时候，留给我们太多的思考。正是这些悲剧，暴露出我国高等教育制度在生命教育方面的缺失，所以，高校必须加强此方面的教育。

2、生存教育

在高校生存教育中，主要是强调如何帮助大学生们学习生存知识和技能，强化他们的生存意识，通过生存教育提高大学生的适应能力和创造能力，树立正确的生存观念，帮助大学生们设立适合个人的生存追求目标，选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境。按照“适者生存”的原则，大学生要想真正地融入社会，那就必须得掌握在社会生存的各种能力，包括各种生存知识、实践能力、创新能力、为人处事的方式方法等等。这些对于对大学生很好的融入社会是十分必要的。因为，当前社会出现了很多大学生啃老的现象，这是高校在这方面教育缺失的后果之一，高校必须对大学生们进行必要的生存教育，让他们学会如何与社会和谐相处，自食其力。

3、生活教育

在高校中开展生活教育就是要帮助大学生们获得日常的生活常识和生活技能，树立正确的生活观念，通过个人努力奋斗来实现幸福生活的教育。以人为本是当今大学的教育哲学观，高校思想政治教育要坚持以人为本，就必须贴近实际，贴近生活，贴近学生，这也是增强大学生思想政治教育实效性的关键。所以，大学生思想政治教育工作要时刻与学生的生活紧密联系。

二、开展“三生教育”在新升本科院校学生思想政治教育中的重要作用

1、“三生教育”的开展体系了科学发展观的重要性

科学发展观的存在证明了我国以前过于偏重经济、相对忽视人和社会的发展这些问题是应该尽快解决的，在摆脱这些问题的基础上，我国同时借鉴现代西方发达国家的发展经验及教训，最终提出了的新的发展观，即科学发展观。科学发展观是以人为本、全面、协调、可持续的发展观。其中，以人为本是科学发展观的核心，它可以确立人的主体地位，肯定人的生命、生存、生活的价值和意义，也是思想政治教育的宗旨。从“三生教育”的角度看，教育目标应该是人的全面发展，在组织思想政治教育时应该按照人的特性和人的内心需要去实施，将学生的生命、生存、生活的和谐及全面发展作为一切工作的出发点和归宿，通过生命、生存、生活教育，启发引导其内在的思想政治需求，只有这样，才能既满足学生当前发展的需要，又适应学生未来发展的前景。

2、“三生教育”的开展体现了大学生思想政治教育理念的创新

为了切实对大学生思想政治教育进行创新，就要自觉判断和反思传统文化模式自身存在的局限性，对新的文化模式进行正确的认识，努力构建新方法、新思维、新理念，在头脑中形成发展理性的思维。自从高等教育普及以来，通过不断优化大学生思想政治教育理念，我们又构建了校园文化、网络教育、勤工助学、大学生素质拓展、职业生涯规划、大学生暑期三下乡等较为完整的思想政治教育综合体系。但是，目前大学生思想政治教育理念的拓展还存在着一些薄弱环节，为了加快我国从高等教育大国向高等教育强国迈进的步伐，大学生思想政治教育明显缺乏尊重差异、包容多样的教育内容，另外，在大学生思想政治教育中，大学生们对坚持社会主义意识形态的指导地位及内容尚不明确。因此，我们要做好“三生教育”，将教育工作逐渐从生命关照扩展到对生存和生活的全面关怀，使学生在困境中能够找到生命的意义和自我存在的价值，从而确定人生目标。争取使大学生思想政治教育达到工具理性和价值理性和谐统一的新型教育理念。

3、开展“三生教育”是大学生思想政治教育现代化的重要途径

现代教育的主要任务是实现我国教育的现代化，最终实现人的现代化，重点是要不断培养适应我国当代社会和对未来社会有用的人才。“三生教育”首先分析了我国高校思想政治教育过程的诸多矛盾，其次探究这些矛盾各个方面的运行机制，最后总结出我国高校思想政治教育的规律性。这对于刚升入本科院校的学校来说是一个非常好的思想政治教育的模式，“三生教育”遵循人的身心发展规律、教育规律，使大学生们调心理、守伦理、明事理，能够把大学生引向生命领域、善于在社会生存、期待美好的生活未来。