新闻电子编辑人才培养模式与实践

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摘要：依据新时期大数据发展特点，培养符合社会发展需求的专业性新闻电子编辑人才，需要对新时期新闻电子编辑人才培养模式进行创新与实践。培养模式创新从加强人才素质数据教育培养与建立网络在线教育平台两方面入手，通过与相关企业合作的实践形式，让新闻电子编辑人才能够更加符合新闻发展流向，为新时期提供所需的创新型人才。

关键词：新时期；新闻电子；编辑；人才培养

一、引言

新时期下，新闻电子编辑重点以分析数据全面化模式发展为主。以目前计算机水平为基础，对新闻编辑数据进行综合全面提升。新时期形式的发展，让人们通过互联网获取信息方式发生巨大变化，使得新闻电子编辑人才培养模式发生改变。面对新闻电子编辑人才培养模式的创新，需要重视对人才培养需求，提升大数据下新闻传播模式建设。新闻编辑工作主要以内容策划、撰稿以及排版三个部分组成，其中策划在新闻报道中占据较为主要的地位，因此培养模式创新主要从新闻电子策划为主。

二、新时期新闻电子编辑人才培养模式创新

（一）加强人才素质数据教育培养。新闻电子编辑人才培养根据对现有人才培养教育内容分析，对新闻人才课程比例进行判断。提升人才培养内容中深入化数据认知基础，加强人才网络传播与拓展能力，积极鼓励新闻电子编辑人才对大数据技术不断学习，提高整体创新研究水平，增强编辑者新闻数据网络化应用能力。新闻电子编辑人才素质数据教育，主要以培养人才对数据采集、组织、处理、管理、分析以及共享等能力为主。根据大数据特性，要求编辑者在数据生产、管理与过程中能够遵守道德与行为规范，即遵守数据意识、数据能力以及数据伦理三个方面。目前我国新闻电子编辑人才培养不够重视数据伦理、数据挖掘等方面。因此想要对新闻电子编辑人才培养模式创新，首先从增加编辑者数据素养内容入手，增加数据挖掘、数据理论方面内容。在内容增设中，结合新闻电子编辑特点，用具体案例与理论内容相结合的方式，更加符合编辑者培养要求与接受习惯，让编辑者能够掌握采访、编辑、写作等技能，提升自身数据素养。使编辑者能够具备敏感的新闻洞察能力，掌握各项数据算法，利用大数据技术对社会难点、热点进行分析，提高整体新闻素养。（二）建立网络在线教育平台。新闻电子编辑人才培养想要满足新时期下人才培养需求，需要将自身专业与互联网专业技术相结合，使编辑者在掌握新闻编辑技能的同时，掌握互联网数据、数据可视化等内容。加强新闻电子编辑人才与互联网之间的联系，结合新闻编辑需求，加强新闻数据挖掘。目前在许多高校都开放了在线教育平台，实现教育资源共享。这种在线网络教育平台可以通过收集更多数据，从而实现编辑者学习行为分析，打造更加个性化的学习模式，让编辑者能够更好获得多样化学习资源。新时期新闻电子编辑人才培养模式，以打造新闻电子编辑专业在线教育平台为基础，建立新闻数据在线教育联盟，实现优秀、实时、前沿的数据案例的网络共享，让编辑者能够在吸取知识的同时，对其中存在问题进行反馈。这种开放式、互动式的学习方式，让编辑者能够不再停留在理论学习层面，亲身体会到大数据力量，获取最新新闻信息，跟上大数据新闻发展步伐。

三、新时期新闻电子编辑人才培养模式实践

新时期下，新闻电子编辑人才培养模式得到创新后，需要投入实践才能得到更好的应用效果。在实践过程中，主要通过与部分相关企业以及软硬件服务者进行合作，通过各方大数据联合发展分析，引入新闻电子编辑实践，帮助编辑者掌握行业与社会发展所需求的能力。并为编辑者提供一定实习机会与工作岗位，让编辑者能够在实践中充分掌握新时代电子媒体特点。根据时代特点需求，针对新闻电子编辑逐渐年轻化的趋势，制定出更具有年轻人风格的电影、音乐、潮流等相应新闻板块。新闻电子编辑模式为编辑者提供了更大的发展空间，让新闻电子编辑人才在宣扬新闻本质与人文精神的同时，为读者带来精神与视觉上的享受。

四、结束语

新时期新闻电子编辑人才培养模式创新与实践，需要以加强编辑人才自身数据素质为主，提升编辑者自身专业技能。并建立网络在线教育平台，加强编辑者相互间的新闻大数据学习与交流，加强编辑者数据处理结果与实践联系，逐渐完成有效数据挖掘，提升新闻电子编辑人才的整体素养，为新时期提供所需的创新型人才。

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作者:蒋怡 单位:南京广电集团