青年教师角色定位和功能职责研究

导语：青年教师角色定位和功能职责研究一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

一、现状

参与调查的28岁以下的青年教师居多，他们的学历层次较高，其中本科和硕士占到了46.7%和47.4%，中级职称为多数；中共党员占到被调查者的69.8%。参与调查的青年教师的理想信念、法治观念、诚信度等较好；他们对学校组织的政治理论学习形式比较满意；他们认为高校共青团组织联系服务青年教师对提升职业幸福感的作用很大；希望高校共青团承担好团结、引领、协调的主要功能。在联系服务青年教师中应承担的角色是：科研创新的推动者，青年教师合法权益的维护者，充分发挥团结、凝聚、教育、引导青年的作用；他们的主要需求是：工作能力的提升，希望针对青年需求开展青年教师的活动；他们反映的问题是：认为工作成效和个人期望有落差，缺少专业知识，工作的压力较大；团内民主建设不完善；某些工作方式需要创新等。这都说明开展共青团活动的必要性，进行高校共青团在开展青年教师工作中的角色定位和功能职责研究的必要性和迫切性。

二、对策与措施

高校共青团具有组织上的优势，在青年中具有很强的凝聚力和向心力。因此，团结青年教师，使他们紧紧围绕在团组织的周围，引导他们牢固树立实现中华民族伟大复兴中国梦的信念，坚定不移地跟党走中国特色社会主义道路。（一）突出思想引领工作，帮助青年教师坚定科学的理想信念。首先，加强政治理论学习，引领青年教师坚定政治信念。以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；把对青年教师思想政治教育工作摆在首要的地位，团结引领青年教师确立马克思主义坚定信念，并使之内化为青年教师的思想素质。其次，紧紧围绕党政中心工作，创新服务青年教师大局的载体和方式通过校园广播、网络、橱窗、图书阅览等多种途径来进行正确的思想引导。把团的各项工作和活动融入“青年之声”链条；实现共青团和网络的深度融合，形成“互联网+共青团”格局；提高服务青年工作的针对性和实效性。（二）加强青年教师师德建设，提高教书育人水平。师德，对学生具有重要的心理、道德和价值导向的作用，贯穿育人的全过程。教师担当传道授业解惑的使命，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。“传道者自己首先要明道、信道”，然后才能成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好地担当起学生健康成长指导者和引路人的责任，真正实现以德立身、以德立学、以德施教。加强师德教育，应建立健全考核和评估机制。使师德建设制度化、规范化、长期化；逐渐将他律转化为自律，不断加强师德修养，提高教书育人的水平。（三）促进青年教师的科技创新工作。高校科技创新活动是培养广大青年教师的科研意识、创新精神和创造能力的重要途径，也是培养教师的科学素养和创新素质的重要途径。因此，高校共青团要不断完善科技实践活动的措施。一是，利用广播、网站等宣传平台，推广青年教师科技实践活动的作品、宣传科普常识，营造课外科技实践活动的氛围，掀起全校师生参与活动的热潮。二是，争取外部支援，提供更多的技术和资金的支持，挖掘科技活动的资源，为青年教师的科技活动提供支持，促进科技活动的顺利开展。三是，加强培训。通过定期组织外出参观学习，开设专题讲座等，提高青年教师的科研能力及水平。四是，完善激励机制。开展对青年教师课外科技实践活动的评比工作，从而激发和调动青年教师参与科技活动的积极性和创造性。（四）组织青年教师参加青年志愿者服务和社会实践活动。组织好青年教师和大学生假期的社会实践活动，不断探索创新志愿者服务活动和社会实践的内容、形式，开辟更多的活动基地，使他们在实践中得到锻炼，提高综合素质。（五）探索多样化的活动形式，不断增强共青团的感染力和凝聚力。根据青年教师的特点开展喜闻乐见、丰富多彩的共青团活动，是团组织活力的重要体现；在活动的设计上要从青年的实际出发，力求主题新颖、具有时效性；在活动形式上力求做到思想性、知识性、趣味性的统一；充分调动青年教师参与的积极性，不断增强共青团的感染力和凝聚力。

总之，高校共青团要把握好在开展青年教师工作中的角色定位和功能职责,站在理想信念的制高点上，牢牢把握住广大青年教师的脉搏,把思想政治工作和党建工作结合起来；把立德树人、规范管理的严格要求和春风化雨的灵活方式结合起来；做好他们思想政治方向的引领者和护航者；优秀传统文化和社会主义核心价值观的宣传者、践行者和主导者；青年教师工作的联系者和服务者；履行好凝聚、服务、监督、维护等职责，推动高校共青团工作在新时期实现新的发展。

参考文献：

[1]高校共青团工作理论研讨会综述

[2]共青团工作的文献选编

[3]中共中央、国务院印发《中长期青年发展规划（2016—2025年）》

[4]关于高校思想政治工作的五大规划[5]2017年5月3日考察中国政法大学时的重要讲话

作者:邸兴华 单位:内蒙古呼和浩特职业学院