技工院校青年教师素质提升的问题与策略

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摘要：青年教师在技工院校教师中所占比例越来越大。但青年教师队伍在职业道德、教学观念、知识结构、实践教学等方面不同程度地存在一些问题和薄弱环节，直接影响了教学效果。对此，本文提出应从“五抓”着手，促进青年教师综合素质的进一步提升。

关键词：技工院校;青年教师;素质提升

近年来，国家对技工教育事业高度重视，青年教师已日益成为技工院校师资队伍中的生力军。如何加快对青年教师的培养，提升青年教师的素质，使他们尽快成长成才，已成为摆在各技工院校面前的一项迫切而重要的任务。

一、青年教师存在的几个突出问题

一是职业道德观念较淡漠，敬业精神不足。部分青年教师理想信念不坚定，职业理想淡化，出现了职业倦怠现象。个别青年教师缺乏自我提高的能力，遇到困难一味强调客观原因，精神萎靡，存在较重的功利思想和实用主义倾向，不能安心投入技工教育事业。二是教育教学观念较陈旧，缺乏技工教育特色。大部分青年教师受传统高等教育的影响，教学中重理论、轻实践，过分强调理论知识的系统性，不能突出实用性、因材施教，导致技工教育的跨越式发展难以得到有效落实。三是知识结构不合理，实践教学能力较弱。多数青年教师没有经过系统的专业技能训练和社会实践锻炼，缺乏动手操作能力和与企业岗位需求对应的能力，不能正确把握技工教育的教学特色和规律，造成培养的学生与企业需求脱节，无法达到企业的用人标准。四是缺乏教学基本功，教学效果有待提高。主要表现为：没有掌握基本教学要领，不会上课；对课程内容把握肤浅，不会归纳提炼；教学经验不足，驾驭课堂能力不强，直接影响了教学效果。

二、解决青年教师存在问题的对策与办法

1.抓思想，育品德，树理想

一是要加强思想教育，坚持正确的政治方向。二是要加强职业理想教育，恪守职业道德。三是要加强教育理论学习，树立“以学生为本”的教育理念。四是要提高职业道德水平，大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真的精神，进一步增强青年教师的责任感，做到热爱学校、热爱学生、尽职尽责、教书育人。

2.创环境，转角色，快融入

学校要千方百计为教师创设优良的学习、生活和工作环境，认真做好传、帮、带，营造团结友爱、温暖和谐、惜缘感恩的浓厚氛围，使青年教师尽快舒缓压力，放松心情，转换角色，主动融入学校大家庭。

3.搭平台，压担子，挑大梁

一是要发挥青年教师的专业特长，让他们多承担实习和专业教学任务，边讲、边听、边学、边练，逐步提高他们的教学和实操水平。二是让每位青年教师都在有经验的学管人员的指导下担任班主任工作，并积极参与晚自习辅导、夜间及周末值班等工作，让他们积极融入到学生管理的各项活动中，达到因材施教的效果。三是要精选部分青年教师兼职行政、学管或团组织的工作，并要求所有青年教师都要积极承担和参与学校和系里组织的各项活动。通过压担子、加压力，让他们“绷紧弹簧、上紧螺丝”，逐渐承担起繁重的工作任务。

4.抓教育，激活力，提素质

一是要利用课余时间，组织形式多样的学习教育活动，让青年教师及时了解国家和院校的大政方针，努力学习并认真遵守学校的各项规章制度，不断增强爱岗敬业、无私奉献的信心和决心。二是要定期开设青年教师师德教育培训班，从爱国家、爱事业、爱岗位、爱学生、爱技校等方面全面教育引导，教育他们努力做一名政治素质高、业务能力强、德艺双馨的优秀青年教师。三是要组织开展丰富多彩、针对性强的专业教育活动，教育青年教师积极关注专业、深入了解专业、专心研究专业、无私献身专业。

5.抓培训，重业务，促成长

一是要组织“结对子、传帮带”活动。通过“以老带新、以优带新、以学促新”，不断提高青年教师的教学基本功和综合教学业务水平。二是要组织“下车间、练实操”活动，让青年教师更加了解、熟知专业，做好理论和实践的有机结合，以便在教学中有的放矢、游刃有余，最终让所有青年教师尽快成为能文能武的“双师型”教师。三是要组织“进企业、求实践”活动，积极组织青年教师利用周末、节假日到与所教专业密切相关的企业进行实践锻炼，切身了解企业的文化内涵，熟悉生产经营模式，了解工艺流程特点，对口学习专业操作技能，不断提高青年教师的专业实践能力。四是要组织“抓培训、夯基础”活动，要有的放矢地规划和落实青年教师多学科、多层次、多方式的在职培训，从教学各环节对青年教师进行具体的培训指导，帮助青年教师及时解决和解答教学过程中遇到的各种困惑和疑虑，不断提高青年教师的教学能力和水平。

作者:王静 单位:山东省泰安技师学院