多媒体信息技术在小学美术的应用

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一、小学美术教学运用多媒体培养学生的学习兴趣

多媒体教学对增强学生的学习兴趣、提高教学效果发挥着重要的作用。小学美术课堂培养学生学习美术的兴趣至关重要。新课程背景下的美术教学要求以学生为主体，充分考虑学生发展的需要，让学生自主选择、强化学生兴趣的原则贯穿于整个教材。多媒体引入课堂后，通过计算机图、文、声、像并茂的特点，给学生最直观的感受，极大地提高了学生的学习兴趣。多媒体能把大量、涉及面广的教学材料很好地集成在一起，通过多种视、听为主的设备让学生体验线条、色彩、形体、音乐等外在形式的美，也能让学生从中体验情感、体验创造，大大激发学生的学习兴趣，从而达到辅助教学的目的。教师应充分发挥美术教学特有的魅力，运用多媒体引导学生“看、想、画、做”，充分调动学生学习美术的积极性。要在每一个教学环节中注意到以学生为主体，让他们通过多媒体的画面去想象、去感受、去理解、去表现，最后达到寓教于乐的教学目的，以此激发学生的表现欲望，提高学生的美术素养，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

二、运用多媒体可以开拓学生视野

可利用多媒体技术让学生欣赏与作者或作品内容相关的文字、图片资料或视频剪辑，通过插入图片或视频剪辑向学生展示民俗风情、自然景观、动物植物等。学生身在课堂，却能打破时间、空间、地域的界限，驰骋中外，跨越古今，在绘画长廊中漫步，在想象空间中飞翔，寓审美教育于潜移默化之中。小学阶段每个年级的美术课本中都编排有欣赏课，欣赏课也是美术教学中一个重要的组成部分。欣赏课的内容浩如烟海，时空跨越古今中外。运用多媒体技术，可以增大课堂教学容量，开拓学生视野。

三、运用多媒体教学提高课堂学习效率

多媒体在教育信息的传播过程中，通过计算机图、文、声、像并茂的特点，甚至三维虚拟现实等多方位信息用于制作课件，能充分调动人的视听感受来接受信息，可突破传统教育媒体的线性特点，而以全方位、立体的方式进行，有利于美术学科知识全面、形象、直观地呈现，使教学内容更丰富，涉及面更广，能够优化课堂教学、提高教学效率。总之，在美术教学过程中，只要我们不断地优化电教媒体的组合，充分发挥其作用，并符合教材体系，就能优化课堂教学，突破教学难点，解决教学重点，并有效提高了教学效果，又丰富了学生的感性认识，开拓了视野，激发了兴趣，更重要的是促进了学生素质的全面发展，从而更好地推进了现代化教育和素质教育的长足发展。

作者:张慧 单位:内蒙古呼和浩特市赛罕区南门外小学万达校区