校园文明礼仪教育实施责任教育研究

导语：校园文明礼仪教育实施责任教育研究一文来源于网友上传，不代表本站观点，若需要原创文章可咨询客服老师，欢迎参考。

摘要：校园文明礼仪教育是校园文化教育不可或缺的重要组成部分。它是学校整体风格的最突出体现，也是社会了解学校的重要窗口。良好的校园文明建设，不仅可以创建为教师和学生提供良好的工作和学习环境，也有利于学生的形象的塑造，完善学生的人格，提高学生素质。中国一直被称为“礼仪之邦”。讲礼仪是现代教育的核心内容，是小学生健康成长的根本因素。在这个快速发展的社会，小学生作为国家未来的希望，学校应注重培养学生讲文明礼貌的行为，在这个培养的过程中，一定要营造良好的文明气氛，建造多元化的活动，加强对小学生的综合培养。

关键词：文明礼仪教育；责任教育；方法和途径

近年来，学生对忽视文明礼仪的现象日益严重，从缺乏基本礼仪常识，例如不会问候，不会谦让，不尊重师长，太过与众不同，甚至触犯法律等。校园文明礼仪是学生学习和生活的根基，是学生健康成长的臂膀。没有文明，就不会有基本的道德底线，这将导致社会道德沦丧。中华民族可以说在五千年的悠久历史长河中创造出灿烂的历史文化，这与保持其优良的传统美德密不可分，许多优秀的传统的礼仪规范仍然具有很强的生命力。当今随着时代的发展，文明的礼仪基础教育既可以形成个体道德，品质和个性，也可以提高整个民族的道德素质，振兴民族精神，建设社会主义精神文明。

一、文明礼仪教育的重要性和必要性

1传承文明的需要。中国是世界四大文明古国之一。古代中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美誉。中华民族历史悠久，在五千年的悠久历史中，它不仅创造了灿烂的文化，而且还形成了古老民族的传统美德。在深厚的伦理文化遗产中，今天仍然保留着许多优良的传统礼仪规范，并具有很强的生命力，它是中华民族的宝贵精神财富。我们知道，在幼稚的时候，孔融让梨，尊敬长辈传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。这些是中国礼仪道德最鲜明的体现。作为中华民族的传承者，青少年儿童有责任继承和发扬中华民族五千年文化的精髓，使中国“礼仪之邦”的美称名副其实，“礼仪之邦”的美名响誉中外。2时展的需要。随着时代的发展，人们的精神要求与日俱增。人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求一个充满文明与友善，真诚与安宁的空间。前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。文明礼礼仪是精神文明的重要内容，它是一个人道德品质的外在体现，它是衡量一个人的教育程度的标尺，文明礼仪教育不仅是形成个体道德、品质和个性的基础教育，而且也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。3是孩子成长的需要。注重自我修养和礼仪的人可能会成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孔子说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”孟子也说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”这些充分说明了“礼节”的重要性。青少年儿童是祖国的未来，祖国的希望，对小学生文明礼节的教育至关重要。今天的孩子们从小就不是“一张白纸”，五颜六色地早已印在大脑中，环境影响或多或少地污染了孩子的心灵。尽管中华民族的传统美德仍然被继承，但就整体而言，确实有减弱的趋势，特别是对于青少年儿童的约束力越来越少。在学校里有些人不会尊重别人，他们不礼貌也不礼让，他们不知道在社会上如何去称呼他人，甚至满口都是粗言，所以这些现象不得不引起我们的深思。与此同时，诸如善待他人，礼貌待人之类的美德在许多儿童中已被淡化。为了儿童的健康成长，我们必须加强对他们的文明礼仪的教育。尽管我们不必也不可能把孩子培养成为一个完美的人，但我们可以事先纠正可能影响孩子未来的各种致命弱点。

二、开展校园文明礼仪教育实施方法和途径

1开展丰富的校园活动，培养礼仪行为。（1）礼仪道路，互相成长。每个学期将举行一些与礼仪有关的活动，促进小学生之间的交流与合作，并树立互相帮助的精神。教师还应定期检查学生的礼仪文明行为，并每月评选出代表，对在文明礼仪方面取得进步的学生应注意着重表彰，这样长期坚持下去，他们可以提高小学生的拥有自我管理意识的管理意识。此外，学校应经常不定期举行小规模的文明礼仪实践活动，鼓励学生积极参加活动，乐于表现自己，同时担任文明礼仪的监督员，并更好地促进艺术文化的传达。（2）拓宽视野，维护发扬。中国有很多传统节日，如：中秋节，重阳节，春节等，每个节日都有独特的习俗和典型的礼仪特征。通过这种方式，教师可以联合学校和社会媒体资源，引导多样化的活动，以鼓励学生继承和传达良好的文明礼仪，并帮助学生逐步发展良好的道德修养，并将其付诸实践活动，以使孝道回归家庭，弥漫爱的滋味；给同学们带来微笑，享受这个童年的美好；把礼节带到校园，感受春风的洗礼。把礼仪的要求细化到更大的方面，使礼仪活动提高了小学生整体的文明礼仪，真正地在实际生活当中去践行这良好的文明礼仪。2加强“责任”教育。加强责任教育是促进教育的基础，只要具有基本的责任意识，其他规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。（1）借别人的东西及时归还，损坏别人的东西要给予赔偿。（2）说话讲信用，做错事了要会承担责任，勇于认错。（3）认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，字迹端正，考试不作弊。（4）测验、考试要自觉遵守考场规则，做诚实守信的中学生。（5）男女生之间无不文明交往现象。3家校联手，形成合力，增强文明礼仪教育实效。学校将利用家长学校，家长会和家庭教育报纸等途径来加强家校联合活动。通过与家长的沟通与交流，对家长的宣传和培训，寻求父母的支持与合作，并参与指导，形成学校、家庭相协调、相促进的教育合力，进一步增强文明礼仪教育的实效。

三、结论

综上所述，小学生的文明礼仪体现了一个国家的礼仪底蕴，弘扬了中国自古以来的礼仪素养。总之，文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的，还应该依靠家长、社会共同来完成，要用礼仪创建校园的门篱，用文明铸就校园的精神骨架，开出绚烂的希望之花。

参考文献

[1]王丹莉.谈小学生校园文明礼仪教育[J].文理导航:教育研究与实践，2014(3):134-134.

[2]王玉霞.小学文明礼仪教育初探[J].剑南文学(下半月)2012(8):386-386.

作者:陈庭婷 单位:重庆市沙坪坝区新桥小学