当代大学生的文明礼仪教育研讨

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一、增强当代大学生文明礼仪教育的意义

1.增强文明礼仪教育，有利于当代大学生传承中华传统美德、弘扬民族精神，培养大学生的民族情感。文明礼仪是中华民族传统文化的精髓，是中华民族传统美德的重要内容与表现形式。当代大学生是中华文化的继承者、传播者与捍卫者，他们的行为举止关系到个人形象，更关系到国家、民族的对外形象。增强当代大学生的文明礼仪教育，有利于提升大学生对中华民族的归属感、对中华文化的认同感，使他们更加坚定地继承、发展中华优秀传统文化，使之发扬光大。

2.增强文明礼仪教育，有利于当代大学生培育和践行社会主义核心价值观，提高当代大学生的思想道德修养。核心价值观既是个人的德，也是国家的德、社会的德。文明礼仪是内在思想道德修养的反映和折射，是衡量当代大学生良好修养的标准之一。文明礼仪教育，是促进高校大学生思想道德工作的有效载体，是当代大学生践行社会主义核心价值观、增强思想道德修养实效性的重要环节。文明礼仪教育将内在的道德修养与外在的礼仪形式有机结合起来，强化了当代大学生的道德观念、道德情感等。

3.增强文明礼仪教育，有利于当代大学生塑造良好的个人形象，构建和谐的人际关系，促进当代大学生的身心发展。文明礼仪是人与人之间和谐交往的前提和基础，养成良好的礼仪习惯，有利于良好外在形象的培养，更促进了人与人之间的关系融洽。良好的人际关系有利于提高当代大学生的自信，化解不良情绪，培养积极乐观的心态，促进大学生的身心健康。

4.增强文明礼仪教育，有利于提高当代大学生的就业竞争力，促进大学生的成长成才。随着我国改革开放的加深，国际交往的日益广泛，国家、民族之间的相互交流越来越重要，文明礼仪已成为人际沟通甚至事业成功的纽带，是提升我国国际竞争力的软实力。随着我国就业形势的严峻，许多用人单位在招聘人才时重视个人能力，更看重个人文明礼仪修养，经常在面试过程设置文明礼仪考题。因此增强文明礼仪教育，既满足大学生步入社会的需求，又能帮助大学生在职业发展的道路上为自己争取到机会进而获得成功。

二、当代大学生的文明礼仪修养的现状

1.部分大学生缺乏文明礼仪意识，甚至认识上存在错误思维。部分大学生虽然了解一些文明礼仪常识，但是存在知行分离的普遍现象。文明礼仪涉及社会生活的各个方面，多数大学生在日常生活中接触较多的是交往礼仪，礼仪的其他方面了解甚少，因此出现文明礼仪认识上的偏差。

2.社会公德意识淡化，环保意识欠缺。部分大学生对遵守公共秩序、爱护公物、保护环境等观念不屑一顾，缺乏应有的公德意识。他们按照个人意愿行事，不顾及他人，在公共场所大声喧哗；不注意公共卫生、乱扔垃圾；不爱惜公共财物，随意踩踏花草树木，这些不明文现象时常出现。

3.尊重意识淡薄，过分以自我为中心。当代大学生大多数为独生子女，从小就被视为“掌心上的宝”，自我中心意识膨胀，集体观念淡薄，个性鲜明、喜爱表现自我、妄自尊大。有的大学生碰到学校老师称呼不当，有的视而不见不打招呼，有的故意躲开，缺乏对老师的尊重；有的在公交车上不主动给老弱病残让座，有的欠缺团结合作意识，排斥与他人沟通，喜欢我行我素，缺乏理解与包容。

4.急功近利思想泛滥，过度追求物质利益。部分大学生追求利益至上，入党、竞选学生干部等思想不端正，以为自己谋利为主，“一切向钱看”的现象普遍存在，不顾及道德理想和文明礼仪规范。对于自己的前途，注重寻找工资待遇高的工作讲究实惠、急功近利。5.纪律观念淡薄，言谈举行不规范。部分大学生不遵守校纪校规，旷课、穿拖鞋进教室、考试作弊等；在教室课桌椅上乱涂乱画、上课迟到、睡觉、聊天、玩手机等；言行不得体，随口说脏话，男女同学交往不得体，在校园内公共场合过于亲密、拉帮结伙等。

三、当代大学生文明礼仪修养缺失的原因

1.社会不良风气的影响。随着经济全球化的加深、网络技术的迅速发展，世界不同国家交流合作的不断加强，一些西方不良思想如拜金主义、享乐主义等不断冲击我国的传统思想观念。当代大学生正处于信息量异常丰富的“微时代”，有些恶搞、品味低俗的节目通过互联网散播一些不健康的信息，同时电视、报纸等在文明礼仪教育方面的专题栏目比较少。在这些负面信息的影响下，大学生易形成与文明礼仪相悖的思想与行为。

2.学校教育中片面追求升学率，过分重视应试教育，忽视传统美德教育。为了提高升学率，中小学校单方面强调文化知识的学习，重视知识教育与智力教育，以提高学习成绩为主，导致学生没有受到持之以恒的文明礼仪教育与培养。好学生的定义是“学习好”，学生只要各科成绩好，很多老师对于学生的一些不文明行为通常都视而不见，没有及时纠正学生，使他们养成了不文明的习惯。

3.家庭教育中文明礼仪教育的忽视及示范。家庭是教育孩子的第一所学校，父母是孩子的启蒙老师，父母的言谈举止、行为习惯，会潜移默化的影响孩子。当代大学生多为90后且多为独生子女，从小就被长辈溺爱着，易形成以自我为中心、目无尊长等性格，这与文明礼仪相违背。在应试教育的背景下，有些父母只重视孩子的生活起居与学习情况，只教会孩子一些基本的礼貌，缺乏理性的、长期的指导与示范；有些父母甚至当着孩子的面满口脏话、行为粗鲁等；父母的不良示范和成长环境是导致大学生不文明行为的源头。

4.当代大学生的自身因素也是影响个人礼仪修养的重要因素之一。部分大学生对于不文明行为存在从众心理，觉得“大家都一样”“无所谓”，态度比较消极。部分大学生虽然意识到文明礼仪的重要性，但是缺乏长期的培养与实践强化，也常常出现失仪的行为。有些甚至认为身着奇装异服才“酷”，满口粗话才“屌”等，加上大学生的自制力不够，容易受一些歪风邪气的影响从而导致自身礼仪修养的缺失。

四、当代大学生文明礼仪教育的对策探讨

1.加大文明礼仪的宣传力度，营造良好的社会氛围。完善相关的法律法规，严厉惩处不文明行为，促使民众养成文明习惯；充分利用电视媒体、网络平台、报纸、杂志等开设访谈节目、专题节目、言论时评等，宣传优秀事迹、文明行为，引导当代大学生积极效仿文明行为，逐步形成学礼仪、讲礼仪、用礼仪的和谐氛围。

2.学校要发挥第一课堂教学的优势，开设文明礼仪公开课，将文明礼仪教育纳入教学计划。同时创新教数学方式，针对不同专业开展形式多样的实践教学。高校应根据实际情况，有针对性的在校园网主页分享文明礼仪视频课程；开设微博微信平台文明礼仪话题专区，定期发起话题讨论，激发学生学习文明礼仪的兴趣，并形成长久机制；充分发挥校园活动的载体作用，将文明礼仪教育融入校园文化建设。通过校园广播、宣传栏、校报等展示名人礼仪修养轶事，树立礼仪榜样，推动学校文明建设，同时开展知礼、明礼、行礼一系列校园文化活动，如评选校园文明及不文明行为，开展礼仪素养讲座、文明礼仪宣传月，国学经典阅读月活动等知礼活动，开展文明礼仪辩论赛、演讲、话剧、小品等激发学生参与礼仪教育活动的热情，开展文明礼仪风采大赛、文明礼仪操比赛等让他们在娱乐中接受礼仪教育，弘扬文明礼貌之风。

3.家庭教育的导引作用。大学生已经是成年人了，有独立思考的能力，家长应该给孩子更多的锻炼机会，教导他们学会担当，学会尊重，并以身作则，树立榜样，同时加强与学校的沟通，及时掌握学生的动态，引导学生利用正确的待人处事方式。

4.当代大学生应从自身做起，有意识地培养自己的礼仪修养。一个彬彬有礼、言谈有质的人，更能在交往中获得友谊，更能获得他人的好感和信任，更能适应一个新的环境，从而拥有更多的朋友，更好的机遇，更多的成功。因此大学生在日常生活中，要有意识地规范自己的言行，从小事做起，以积极的心态提高自身的修养。孔子认为：不学礼、无以立。荀子说：礼者，人道之极也。文明礼仪教育有助于促进社会和谐，有助于培养高素质综合人才，有助于实现中华民族复兴中国梦。文明礼仪的养成是一个漫长的过程，需要日积月累的积淀。相信在社会、学校、家庭、个人的共同努力下，当代大学生的文明礼仪修养将会有所提高，大学校园将遍地开满文明之花。

作者:潘富赟 单位:海南师范大学地理与旅游学院