物理教学文明礼仪教育论文
时间:2022-08-24 08:16:02
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一、在常规课中讲礼仪
物理教师要从学生的日常生活出发,在常规课中渗透文明礼仪教育。在教学设计时,应考虑学生的生活实际,让他们有话可说,尤其是要激发他们学习文明礼仪的兴趣。例如,我在上声学讲到骨传声的时候,就给学生讲春节晚会节目《千手观音》的故事,让学生知道节目中的聋哑人就是通过感知振动来排练舞蹈的,让学生体会到残疾人的艰辛,顺势对学生进行不占盲道、帮扶残疾人过马路等文明礼仪教育;在讲《噪声的危害与控制》时,我告诉学生,在公共场所大声喧哗发出的是噪声,同时也是不礼貌的行为;在讲《欧姆定律和安全用电》时,我努力培养学生节约用电的社会责任感,并积极树立他们的安全用电意识,告诉他们浪费电能、危险用电都是现代文明所排斥的行为。
二、在实验课中践行文明礼仪
实验课实践性较强,可以让学生践行礼仪。上课前要让学生排好队安安静静地入场。教师演示时,要让学生明白爱护仪器、尊重他人生命健康权利,是践行文明礼仪的重要体现。诸如实验过程中不要让刺激性气体对着同学,实验完毕后对器材的摆放、实验室卫生的打扫,物理教师都要进行细化讲解,从而使其养成良好的文明礼仪习惯。还有,在实验室里张贴名人文明礼仪格言,对学生有着潜移默化的作用。
三、教师做表率
礼仪教育是讲道理、强训练的过程,也是慢慢熏陶的过程。教师自身形象和行为无时无刻不影响着他的学生。教师要求学生做到的,教师要率先做到,一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗诚心相待,对学生都会起到示范作用。所以,教师要从我做起,努力摆脱沉闷、繁琐的形式主义,创设清新自然的教学情境,重塑教师尊严,激发学生讲文明、学礼仪的好奇心和想象力,从而引导学生践行礼仪,成为文明的使者。教师要通过自己的一言一行、一举一动感染学生,使学生在其行为的引领下,潜移默化地接受文明礼仪的熏陶和教育,养成自觉践行礼仪的优良品质。文明礼仪是我们学习生活的根基,也是学生健康成长的臂膀。在物理教学中渗透文明礼仪教育,可以让学生从空洞的说教中解脱出来,自主构建自己的知识体系,为其终生学习打下坚实的基础。
作者:王太新 单位:湖北省房县姚坪中学
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