高职院校礼仪教育论文

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一、高职院校重视礼仪教育的现实价值

1．重礼仪教育有利于提升大学生的综合素质

高职院校学生只有具备较好的礼仪修为，才能与社会发展的客观要求相适应。高职院校重视礼仪教育，学生自身的整体素养才会显著提升，在校园中，才能被同学及老师所认同。同时，学生个人的思想、知识、视野往往也要通过较好的礼仪作为载体加以展示。因此，重视礼仪教育对于高职院校的学生来说至关重要。

2．重礼仪教育有利于强化大学生的对外交往能力

在现实生活中重视礼仪教育，能使学生获得更多实用的沟通技巧，使自身能在对外交往中保持良好的个人魅力，并能够充分利于好各种技巧，实现预期的沟通交往效果，使交往不仅仅是一种行为，更是一种艺术，让人与人之间的交往更加和谐友好。最终，通过良好的礼仪教育，能够使学生更加从容地面对交流，增强他们的交际水平。

3．重礼仪教育有利于体现出高职院校的校风校貌

高职院校重视对学生的礼仪教育，教育效果不仅仅惠及学生群体，还会通过学生个体的礼仪素养，反映出高职院校的整体校风校貌，能够树立起高职院校良好的对外形象，同时提升其社会认可度。因此，礼仪教育使学生受益，也会通过学生使院校本身受益，这种受益是值得认同的。因此，促使学生受益及院校受益的礼仪教育必须得到认可和重视。

4．重礼仪教育有利于塑造学生未来的职业操守

高职院校的学习结束后，学生必然面临着严峻的就业形势。当然，学生一旦实现就业，其自身的知识能力固然重要，其在工作岗位上的职业道德更加重要。因此，高职院校重视礼仪教育，也是培养学生良好职业道德的补充，确保学生就业后的工作稳定，使他们通过良好的职业道德赢得同事及单位的认同。

5．重礼仪教育有利于推进我国精神文明建设的进程

在推崇法制建设的今天，在社会发展中凸显出来的问题需要法制去规范和解决。当然，很多时候，一些问题需要依靠社会主义精神文明建设来加以约束监督和保障。因此，以高职院校对学生进行礼仪教育，能够使学生的精神层面受益颇多，能够切实提升当代大学生的精神文明程度，继而推进我国的精神文明建设不断发展。

二、高职院校礼仪教育的基本目标

高职院校推进素质教育过程中，必须加强礼仪教育的稳步推进。当然，高职院校的礼仪教育要具备一些基本目标，才能更好地探索合理的途径。

1．认清自我，严禁言行过格行为

高职院校的学生在思想、心理、见识方面都有着相对成熟的一面，但是，他们仍然未能摆脱学生的特性，在现实学习和生活当中，容易冲动，做出不理智的行为。因此，他们的言行举止必须要符合学生的要求，符合当代大学生礼仪修养的基本要求。可见，高职院校的礼仪教育必须要让学生明确自己的身份，严格遵守学生行为规范，严禁出现出格过激行为。

2．积极投入，符合社会发展需要

高职院校的学生年龄相对较大，与社会有过一定的接触，对社会存在一定的认知。然而，有些时候他们的想法看法并不符合社会发展的主流观点，导致教师和公众无法接受他们的思想及行为，无法符合大众的接受能力，必然不利于学生的成长。因此，高职院校的礼仪教育不能摆脱现实，而是要把社会发展形势与礼仪教育相结合作为一个重要的教育目标。如此，才能通过行之有效的礼仪教育，培养学生的成熟心理，树立理性的思想，促使学生投入更多的学习热情，更加理性地看待礼仪教育。

3．内外对比，打造基本礼仪素养

高职院校的学生在进行礼仪学习过程中，不能光顾理论学习，还应当与其他学生及外界具体情况进行对比。通过对比，学生才能看清社会的发展趋势，了解社会对高职院校学生在礼仪修养方面的需求，从而促使他们冷静思考自身的现状，找到自身的差距，并及时改正，从而满足打造基本礼仪素养的需要。学生由最初的礼貌行为完成良好的过度，形成属于自己的礼仪素养，充实自身的整体素养。

三、提升高职院校礼仪教育水平的途径

高职院校的礼仪教育不仅可以完善学生的外在言行举止，还可以促使学生形成健康的心理、完善的性格及理智的思维能力。因此，高职院校必须切实重视礼仪教育，并采取各种行之有效的途径，与学生形成良好的互动，进而努力提升礼仪教育的水平。

1．摆正礼仪教育的位置，制定完善的教育规划

高职院校的领导要及时转变思想观念，不应把目光一味地停留在学生的学习成绩上，还要看清素质教育中礼仪教育的重要性。因此，高职院校领导可以在学校范围内开设礼仪教育课程，并采取层层抓起的方法，让老师及时汇报教学过程中的情况，促进老师逐步完善礼仪教育结构，制定完整的教育内容。让高职院校的校风校貌更加真实地展现出来，并推动高职院校不断地向前发展。

2．教育内容回归现实生活，依托生活强化教育

学生要学会在现实生活中自省，这样，才能做出理性的判断，找出自身行为举止的不当之处。因此，高职院校的礼仪教育不能脱离现实而孤立地加以开展。高职院校的礼仪教育要遵循社会发展现实，在现实生活中让学生汲取营养，满足自身的成长需求，也满足高职院校的教学目标，从而与社会发展的客观需求形成律动，实现步伐的一致。如此，才能确保礼仪教育具有一个较为和谐的内部环境及稳定良好的效果，以此推动高职院校学生整体素养的提升。

3．摒弃自身性格的缺点，展示优秀的内在气质

高职院校开展礼仪教育不单单是为了更好地约束学生的外在言行，毕竟，良好的礼仪不仅仅体现在言行举止方面，还会自然延伸到内在气质上。礼仪教育正是对学生的整体素养加以修正和提升。因此，高职院校在开展礼仪教育的过程中，要督促学生清醒地认知自身的性格缺点，克服性格中不合适的一面。当然，礼仪教育还要通过对学生外在言行的约束，达到改变学生内心的目的，从而使学的内在气质得到很好的把握和体现，使学生的内在气质更加优秀。此外，学生作为追求知识的主体，在礼仪教育过程中，教师还要督促学生学会自我剖析，将自己的言行举止放在社会的大框架中加以衡量，杜绝狂傲自大的缺点，凸显学生应当具备的谦逊精神。

4．在学生中间树立典型，充分发挥典型的力量

高职院校礼仪教育是为了更好地塑造学生，为社会输送更多品行优秀的人才。因此，其教育成效往往要通过学生的改变来加以衡量。老师可以将这些学生作为典型，让其他学生向其学习，并由典型学生将良好的学习经验分享给其他同学，从而拉近学生之间的距离，让其他学生明确提升自身的综合素养离不开礼仪教育的积极参与，并且通过礼仪教育提升自身素质不是一句空口号，完全能够实现。这样，通过学生典型的力量，激发出其他学生的学习热情，增强他们对礼仪教育的认同感，从而促使他们在学习中学会反省自己，注重言行的得体，凸显礼仪教育的客观外在效果。

四、结语

高职院校的学生是推动社会发展的重要力量。因此，注重提升他们的整体素质非常关键，是高职院校教育过程中不容忽视的重要问题。可见，在推进素质教育的进程中，加强学生的礼仪教育非常必要，也非常重要。我们必须从现实社会发展的内在需求考量，以高职院校的发展为重要目标，以学生的健康成长为己任，切实推进礼仪教育的步伐。

作者:陈剑梅 单位:广西建设职业技术学院